ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ TΟΥΣ ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS+ “EO4Edu”
Με τον ελκυστικό τίτλο “Democratising Satelite Intelligence” έγινε από τους Sam Fleming, συνιδρυτή και Διευθυντή της Earth Blox και τη Heyley Valentine, Υπεύθυνη Ανάπτυξης Έργου της Earth Blox, μια παρουσίαση της ειδικής εφαρμογής Παρατήρησης της Γης (Earth Blox) προσαρμοσμένης στο χώρο της Εκπαίδευσης και των μαθησιακών στόχων, στους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας και τους υπόλοιπους εταίρους των ευρωπαϊκών σχολείων και Πανεπιστημίων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus+ “Earth Observation for Education”.
Το “Earth Blox” έχει σχεδιαστεί από εκπαιδευτικούς, για την Εκπαίδευση, είναι αποτέλεσμα έρευνας δεκαετιών, σχετικά με τη χρήση οπτικού προγραμματισμού για την υποστήριξη της μάθησης και πρεσβεύει την αειφόρο ανάπτυξη, υποστηρίζοντας την επίλυση προβλημάτων μέσω της αξιοποίησης δορυφορικών δεδομένων .
Βήμα – βήμα , όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουμε στο συγκεκριμένο πρόγραμμα εφοδιαζόμαστε με πλήθος τεχνικών γνώσεων, εργαλείων και εφαρμογών που θα αποτελέσουν τα όπλα μας για τον εμπλουτισμό των τρόπων και των αντικειμένων μάθησης που θα μας βοηθήσουν να δούμε με άλλη ματιά τα θέματα που απασχολούν το σημερινό μας κόσμο (κλιματική αλλαγή, φυσικές καταστροφές, αειφορία …), να τα κατανοήσουμε καλύτερα και να συνδιαμορφώσουμε μαζί με τους μαθητές μας και την τοπική μας κοινότητα αξίες και στάσεις που θα συμβάλλουν στη θετική ατομική συνεισφορά του καθένα μας στην ανακοπή των αρνητικών προβλέψεων για το μέλλον.
3η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΤΑΙΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS+ “EO4Edu”
Δειλά- δειλά, διαφορά covid 19, εφαρμογές σε αναλύσεις που απαιτούνται κατά τη διάρκεια της εφαρμογής του Erasmus + «Γη παρατήρησης για την εκπαίδευση»
Διαδίκτυο 3η προσεχθέν εκπαίδευση συνάντησή μας, διαφορετικό, από τους مختلفισιστές, ενημέρωση για:
- το πού βρίσκεται η διαδικασία των ερωτηματολογίων. Μια διαδικασία την οποία εμείς, ως σχολείο, μαθητές και εκπαιδευτικοί ολοκληρώσαμε, συμπληρώνοντας και υποβάλλοντάς τα έγκαιρα. Με την ολοκλήρωση και από τους υπόλοιπους εταίρους θα έχουμε μια πλήρη έκθεση αρχικής αξιολόγησης.
- Έγινε μια πρώτη παρουσίαση του ιστότοπου του έργου, ζητήθηκαν σχόλια και προτάσεις απ’ όλους μας ώστε να πάρει την τελική του μορφή.
- Έγινε ενημέρωση απ’ τον κο Μουρατίδη του Α.Π.Θ., για την πρόοδο του «πνευματικού αποτελέσματος» Geo Art (Α.Π.Θ. & Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας), όσον αφορά την κατάθεση θεμάτων ενασχόλησης απ’ όλους τους εταίρους. Σημειώνουμε εδώ ότι τα θέματα διαπραγμάτευσης και επεξεργασίας που προτείναμε εμείς, με βάση δορυφορικές απεικονίσεις αλλά και της παιδαγωγικής-διδακτικής τους επέκτασης-αξιοποίησης μέσα στα Αναλυτικά μας προγράμματα είναι τα εξής:
(από την ελληνική επικράτεια)
- Ο κάμπος της Βέροιας, μια θάλασσα από ροζ.
- Ποταμός Νέστος, Μαίανδροι, προφάσεις για επιμήκυνση του ταξιδιού.
- Μετέωρα, Οι κατακόμβες του ουρανού.
- Λιγνιτωρυχεία Πτολεμαΐδας, Ένας διαρκής εκτοπισμός.
(από την παγκόσμια επικράτεια)
- Διώρυγα του Σουέζ, Το πέρασμα.
(για τον τρόπο υλοποίησης των παραπάνω, θα κάνουμε αναφορά αναλυτική σε επόμενα κείμενα).
- Επίσης, έγινε αναφορά στις διαδικασίες δημιουργίας logos για το πρόγραμμα. Διαδικασία την οποία , το σχολείο μας ολοκλήρωσε και κατέθεσε τις προτάσεις του (2).
- Μια σύντομη αναφορά έγινε και για την ανάγκη ολοκλήρωσης των εργασιών για την έναρξη της λειτουργίας του E-twinning του προγράμματος, η οποία είναι σε εξέλιξη.
- Τέλος διαμέτρηση να αναζητήσω έκρηξη συνδρομή για κάθε λεπτομέρειες εξαντλήσεις απαιτούμενες απαιτούμενες ανάγκες της διάθεσης των χώρων Earth Blox, με κάθε φορά που πρέπει να χρησιμοποιώμε τις εφαρμογές μας.
Όσον αφορά τα παιδιά διαλόγους συναντήσεις μας (αναλύσεις ερωτήσεις και διαφημίσεις) συμπληρωματικά απαιτούμενα από τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, με τα βασικά τα επιδημιολογικά στοιχεία είναι αδύνατον να δημιουργούν.
Μια πρωτόγνωρη εμφάνιση, παρά ταδιανύσματα και χρόνια εναρμόνιση των χρηστών, διανύσματα συνθηκών που βιώνουμε, με τα διάφορα και καθυστερήσεις, τα διάφορα, με και με την πρώτη εμφάνιση, και τις πρωτόγνωρες ερωτήσεις.
Ελεύθεροι Πολιορκημένοι …
ΠΙΣΤΟΙ ΣΤΟ ΧΡΕΟΣ …
Επιμνημόσυνη Δέηση, Κατάθεση Στεφάνου … με την παρουσία, έστω και ενός μαθητή, να κρατάει ψηλά το Σύμβολο της Πατρίδας!
Όταν το ¨εγώ¨ εκπροσωπεί και δεν αποκλείει το ¨εμείς¨ , είμαστε όλοι εκεί, παρόντες και ομονοούντες να τιμούμε το ¨ Όλον ¨ του Ξεσηκωμού και του Αγώνα .
Άλλοτε, τέτοιες μέρες, το σχολείο ντυμένο στα γαλανόλευκα, τιμούσε το νόημα και την αξία των Αγωνιστών για Λευτεριά. Φέτος, 200 χρόνια από την έναρξη του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα, στον ελάχιστο χρόνο που μπορέσαμε να είμαστε ανοιχτά μαθητές και η δασκάλα τους , κα Χατζηπαναγιωτίδου, μόλις πρόλαβαν να βιντεοσκοπήσουν μία πρόβα από ένα μικρό αφιέρωμα με τίτλο:
Η Σουλιωτοπούλα
Είναι μία διασκευή βασισμένη στο κείμενο του Ιωάννη Βλαχογιάννη’’ .
Περιγράφεται η καθημερινή ζωή των Σουλιωτών που αγωνίζονταν για την ελευθερία τους μέσα από αντίξοες συνθήκες (πείνα,εξαθλίωση,κακουχίες).
Στο τέλος γίνεται μία αναπαράσταση με μοιρολόι της ταφής της Σουλιώτισσας που έπεσε στη μάχη.
Συμμετέχουν οι μαθητές της Ε και ΣΤ τάξης
Κείμενα –Διασκευή-Αφήγηση:
Xατζηπαναγιωτίδου Κωνσταντίνα
Σκηνικά-Ήχος
Ζγκούρας Θανάσης
Πορτρέτα αγωνιστών
Χατζηπαναγιωτίδου Κωνσταντίνα
Βιντεοσκόπηση-Επεξεργασία Βίντεο
Καπέτης Μάκης
Μοιρολόι-Τραγούδι
Χατζηπαναγιωτίδου Κωνσταντίνα.
Σας το παρουσιάζουμε, αν και δεν έχει ολοκληρωθεί στον παρακάτω σύνδεσμο:
… ό, τι μπορεί να φτερουγίσει δε σκλαβώνεται… , μαθήματα λαογραφίας και πατριδογνωσίας, με αφορμή την κατασκευή χαρταετών.
« … Δυο ταράτσες, τέσσερα παιδιά, μια «γραμμή» ανάμεσά τους κι ένας χαρταετός κάθε φορά που φυσά από Νότο ή από Βορρά. Και το νήμα τόσο γερό να ξεκινά πότε από τούτα κι άλλοτε από κείνα τα παιδιά και να δένει γερά τις καρδιές τους.
– Αν τέτοιους χαρταετούς αφήσουμε όλοι να πετάξουν, τότε θα σβήσουν από μόνες τους οι «γραμμές», τότε θα λειώσουν τα σύρματα. Δεν θ’ αντέξουν κάτω από τέτοια αγάπη…».
Μια αλλιώτικη Καθαρή Δευτέρα, η φετινή. Με απαγορεύσεις, αρνητικές προτροπές, στερήσεις. Ακόμη και για το πέταγμα των χαρταετών.
Οι παιδικές καρδιές αποσυντονισμένες από το φυσικό τους ρυθμό, από το φυσικό τους περιβάλλον (ανακοίνωση νέου κλεισίματος σχολείων).
Λάθη – Λήθη των μεγάλων. Που αγνοούν ή ξεχνούν πως « … ό, τι μπορεί να φτερουγίσει δε σκλαβώνεται. Προετοιμάζεται στα θερμοκήπια των στερήσεων, προσμένοντας , αργά ή γρήγορα, την ώρα του».
Με αφορμή, την κατασκευή χαρταετών που, φέτος, δεν θα πετάξουν, μαθητές και δάσκαλοι του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, βρήκαμε ευκαιρία να αναφερθούμε σε άλλες δύσκολες εποχές, να μιλήσουμε για μεγάλες ιδέες. Ειρήνη, Φιλία, Αδερφοσύνη, Ελευθερία, Ξεριζωμός-προσφυγιά, Αγώνας, Δικαίωση, …. αλλά και την Παγκόσμια Πολιτότητα. Αναφορές, όχι σε μεγάλα λόγια και φαμφάρες αλλά ιδωμένες μέσα από τα μάτια και την αθωότητα των παιδιών.
Η εισαγωγική παράγραφος του άρθρου αποτελεί κομμάτι από το διήγημα της Μαρίας Πυλιώτου, «Χαρούμενοι χαρταετοί» που αναφέρεται στην κατάσταση που ακολούθησε μετά την εισβολή των Τούρκων στην Κύπρο το 1974 και το διαχωρισμό των Ελληνοκύπριων από τους Τουρκοκύπριους, αποτέλεσμα της οποίας ένας μεγάλος αριθμός οικογενειών να γίνουν πρόσφυγες στον ίδιο τους τον τόπο.
(αν θέλετε να διαβάσετε το διήγημα πατήστε εδώ: Χαρούμενοι Χαρταετοί ).
Καλή Σαρακοστή
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΛΟΓΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΙΝΑΚΩΝ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ από τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΥΝΟΜΙΛΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΑΥΤΖΗ ΜΕΡΚΟΥΡΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ «ΧΑΡΤΑΕΤΟΥΣ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ».
Και καθώς ήμουν έτοιμος να γράψω λίγα λόγια γι’ αυτή τη μοναδική εμπειρία των εκπαιδευτικών και μαθητών του σχολείου μας με το συγγραφέα Αυτζή Μερκούριο, σήμερα, Τσικνοπέμπτη, 4/3/2021, συζητώντας για τους ¨Χαρταετούς της Αγάπης¨, ένα εξαιρετικό αντιπολεμικό, γεμάτο συμπόνια, κατανόηση και συμπαράσταση προς τα θύματά του πολέμου και κυρίως τα παιδιά, ήρθε το παρακάτω μήνυμα απ’ τον ίδιο το συγγραφέα, το οποίο παραθέτω παρακάτω αυτούσιο.
Το μήνυμά του συγγραφέα:
«Μια άνευ προηγούμενου συνάντηση επικοινωνία με τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας Ημαθίας, τους μαθητές με τις υπέροχες φατσούλες και τους φωτισμένους δασκάλους τους. Μια συνάντηση όνειρο, απ’ αυτές που όλοι οι συγγραφείς επιθυμούμε… Συγκίνηση, απανωτές εκπλήξεις, μεστός και ουσιαστικός λόγος, καίριες ερωτήσεις, ερωτήσεις επιπέδου ουσίας και εκ βαθέων προβληματισμού. Φυσικά δεν έλειψαν στο τέλος οι ευφάνταστες καρναβαλιστικές εκπλήξεις. Το παραμύθι στα χέρια σας έγινε βίωμα. Τι καλύτερο από ένα τέτοιο εμπνευσμένο μάθημα ζωής για τα παιδιά!
Συγχαρητήρια σε όλους σας! Ευχαριστώ τον φωτισμένο διευθυντή του σχολείου κ. Δημήτρη Κατσαβό για την πρόσκληση και την τιμή να με υποδεχτεί έστω και εξ αποστάσεως στο σχολείο που υπηρετεί!».
Τα δικά μας λόγια είναι περιττά. Από μέρους μας, ένα πελώριο ευχαριστώ και λίγες φωτογραφίες, τόσο κατά την προετοιμασία της συνάντησης, κατά τη διάρκειά της καθώς και μετά απ’ αυτή, ως αντίδωρο στον ¨συντοπίτη¨ μας συγγραφέα , ο οποίος μας έκανε την τιμή να περάσει μαζί μας το πρωινό της ιδιαίτερης, φέτος, Τσικνοπέμπτης.
Την τρέχουσα εβδομάδα καθώς και την επόμενη, η Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας, που λειτουργεί με την ευθύνη της εκπαιδευτικού Σοφίας Αναγνώστη και την υποστήριξη της Τσακλίδου Δήμητρας, δημιουργεί μικρές προτάσεις-αφιερώματα, με αναφορά τα βιβλία του κου Αυτζή