Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

 

Δείτε εδώ το βίντεο: https://youtu.be/zRI_kC-Ekhg

 

Οι ¨Κήποι του Μίδα¨, σύμφωνα με το χαρακτηρισμό του Ηροδότου, ταυτίζονται με τα χώματα της Ερατεινής (αξιαγάπητης) Ημαθίας.

Αυτά τα χώματα που κάθε χρόνο, κάθε Μάρτη, γεννούν χρώματα, μεταμορφώνοντας τον σημερινό εύφορο κάμπο σε μια απέραντη ροζ θάλασσα, ίδια σε έκταση με εκείνη την παλιά θάλασσα, σκεπασμένη από δεκάδες χιλιάδες ανθισμένες ροδακινιές , – το δέντρο της Ζωής, του Επίγειου Παραδείσου, σύμφωνα με ανατολίτικες παραδόσεις, δημιουργώντας ένα μοναδικό υπερθέαμα που προσελκύει, τα τελευταία χρόνια, επισκέπτες από πολλά μέρη της χώρας και όχι μόνο.

 

Παιδιά αυτού του ευλογημένου τόπου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας δεν θα μπορούσαν να μείνουν αμέτοχα. Πιστά στην εκπαίδευση και την παιδεία της οποίας μετέχουν, μιας παιδείας που στηρίζεται, εν πολλοίς, σε άτυπες μορφές μάθησης, συμμετοχής, καλλιέργειας εθελοντισμού και προσφοράς, μιας παιδείας που τα καθιστά υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες, μιας παιδείας που η γνώση δεν αποτελεί αυτοσκοπό αλλά τρόπο μετάβασης στην πράξη, ανέλαβαν στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιούν και με αφορμή το κάλεσμα του Δικτύου Κινηματογραφικής Παιδείας της Διεύθυνσης Π/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας στο οποίο συμμετέχουν να παραχθεί υλικό προώθησης και προβολής αυτού του εξαιρετικού φαινομένου που κοσμεί για πάνω από 20 ημέρες, κάθε χρόνο, τον τόπο μας, με στόχο να γίνει γνωστό σε όσο το δυνατόν πιο διευρυμένη γεωγραφική εμβέλεια, ώστε να προσελκύσει περισσότερους επισκέπτες τόσο απ΄ την Ελλάδα, όσο και το εξωτερικό, συμβάλλοντας στην τουριστική ανάπτυξη της περιοχής.

 

Για το λόγο αυτό, τα δικαιώματα προβολής και προώθησης του προϊόντος , το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας τα προσφέρει, τόσο στο Δήμο Βέροιας όσο και στον Τουριστικό Όμιλο Βέροιας (με τον οποίο, ήδη, από πέρυσι, υπήρξε συνεργασία) για περαιτέρω αξιοποίησή του.

 

Η Διεύθυνση του Σχολείου ευχαριστεί θερμά όλους τους συντελεστές της προσπάθειας. Ξεχωριστές ευχαριστίες στη συντονίστρια της δράσης και «δια βίου» δασκάλα του Σχολείου, Σοφία Παυλίδου.

 

«Άνθισαν τα δέντρα ούλα» …κι οι ροδακινιές …, όπως λέει το παλιό μακεδονίτικο παραδοσιακό τραγούδι που τόσο υπέροχα μας θύμισαν οι φιλοξενούμενες του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, Ναντίνα Κυριαζή και Λένα Τζαμπάζη στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ με τίτλο «Αν μιλούσαν τα δέντρα …».

 

Στην πιο κατάλληλη στιγμή, λοιπόν, την ώρα που τα ρολόγια του κάμπου δείχνουν Άνοιξη, την ώρα που τα δέντρα ¨ούλα¨ γύρω μας τονίζουν την ομορφιά τους, υπενθυμίζουν την αποστολή και την πολύτιμη υποστήριξη στον Άνθρωπο, στην ίδια τη Ζωή, εδώ στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, καταμεσής του ανθισμένου ¨αρχιπελάγους¨, είχαμε την τύχη να φιλοξενούμε δυο ξεχωριστές παρουσίες: την Ναντίνα Κυριαζή και τη Λένα Τζαμπάζη σε μια πανέμορφη σύμπραξη (Μουσικομυθία) λόγου και μουσικής.

 

Η Ναντίνα στο τραγούδι και την αφήγηση, αφοπλιστική. Η Λένα, συνοδεύοντας με μουσική και τραγούδι, εξαιρετική. Κι οι δύο μαζί μάγεψαν με την αρμονία, το ρυθμό και τη ζωντάνια της αφήγησης τους μικρούς μαθητές και τις μαθήτριες- ένα εκπληκτικό κοινό, όπως τους περιέγραψαν οι ίδιες, παρασύροντας τους/τες σε χαρούμενους, συμμετοχικούς και εντέλει συν-δημιουργικούς ρυθμούς.

 

Η εκδήλωση περιλάμβανε αφήγηση παραμυθιών με κύριο θέμα πραγμάτευσης τη σχέση του Ανθρώπου με τη Φύση, με τα δέντρα. Η ολοζώντανη και συναισθηματικά φορτισμένη αφήγηση της Ναντίνας κατάφερε να κάνει τα παιδιά ¨να συμπάσχουν¨ με τα δέντρα, να τα ευαισθητοποιήσει σε θέματα περιβαλλοντικής προστασίας, να τα πεισμώσει με τις ασυνείδητες και ανόητες, συχνά, ενέργειες των ανθρώπων, να τα κάνει να αποκτήσουν , σταδιακά, αντανακλαστικά αντίστασης και αντίδρασης, σε οτιδήποτε βιάζει το περιβάλλον και απειλεί, εν τέλει την ίδια τη ζωή. Και με την ¨ώθηση¨ της μουσικής και των όμορφων και στοχευμένων τραγουδιών της παράστασης να συμμετέχουν στη δημιουργία ενός αισιόδοξου και ελπιδοφόρου μηνύματος για το δικό τους αύριο, για τη δική τους παρήγορη στάση απέναντι στο περιβάλλον και τη Φύση.

Όλα αυτά, με την ολοκλήρωση της παράστασης «Αν τα δέντρα μιλούσαν …» έδωσαν φωνή και λόγο στα δέντρα, δάνεισαν λέξεις, εικόνες, συναισθήματα, ρυθμό και κίνηση που με τις δραστηριότητες των παιδιών που ακολούθησαν, αποτυπώθηκαν, εικαστικά, σε ζωγραφιές και σχέδια καθώς και, ηχητικά, μέσα από τη δημιουργία σχετικού θεματικού podcast.

Η φιλοξενία των εκλεκτών προσκεκλημένων καλλιτεχνών ολοκληρώθηκε με μια σύντομη περιήγηση-ξενάγηση σ’ ένα ολάνθιστο περιβόλι του κάμπου, γεμάτο χρώματα και αρώματα, απ’ το οποίο έφυγαν, ίδιες μέλισσες ¨μεθυσμένες¨ από γύρη και ευωδιά.

Ένα τεράστιο-τεράστιο ¨ευχαριστούμε¨, στην αγαπημένη φίλη και σταθερή συνοδοιπόρο στις προσπάθειες του σχολείου μας, κα Ναντίνα Κυριαζή και στην εξαιρετική συντροφιά της, τη Λένα Τζαμπάζη με την κιθάρα της.

 

 

Μια σημαντική δωρεά λογοτεχνικών και παιδαγωγικών βιβλίων είχε την τιμή και τη χαρά να παραλάβει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας.

Μέσα από αυτή τη δωρεά με τα πολύ στοχευμένα βιβλία, η Βιβλιοθήκη του σχολείου γίνεται πιο πλούσια, φυσικά σε αριθμούς βιβλίων αλλά κυρίως σε ποιότητα και θεματολογία.

Υπενθυμίζουμε ότι το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας μέσω της Διαπίστευσης Erasmus+ που κατέχει, συνεργάζεται με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στα πλαίσια της ¨κοινοπραξίας Erasmus+ ¨ και τα συγκεκριμένα βιβλία συμβάλλουν σημαντικά στον εμπλουτισμό των πηγών για την υλοποίηση δράσεων που θα υποστηρίξουν τη στοχοθεσία του συγκεκριμένου ευρωπαϊκού σχεδίου.

Έτσι κι αλλιώς η συνεργασία αυτή επιφυλάσσει έως το τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς ενδιαφέρουσες συνδιοργανώσεις-εκδηλώσεις (σεμινάρια, θεατρικές παραστάσεις, παρουσιάσεις …) που στα πλαίσια της διάχυσης θα αφορούν εκπαιδευτικούς και μαθητές όλων των σχολείων της περιοχής μας (εγκαίρως θα γνωστοποιηθούν λεπτομέρειες).

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά τη Διεύθυνση Π/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας και προσωπικά τη Διευθύντρια κα Γώτη Ευθυμία, για την εξαιρετική αυτή πρωτοβουλία και προσφορά.

Ήδη, η υπεύθυνη λειτουργίας της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης, κα Αναγνώστη, με την υποστηρικτική, μαθητική της ομάδα, κατέγραψαν, καταλογοποίησαν και τοποθέτησαν τα βιβλία στη θέση τους.

Ήδη ο δανεισμός και η ανάγνωσή τους από τους μαθητές έχουν ξεκινήσει …

 

 

Οι διασχολικές συνεργασίες συνεισφέρουν αποτελεσματικά τόσο στη διεύρυνση γνώσεων, εμπειριών και ανταλλαγής καλών πρακτικών των συμμετεχόντων, όσο και στο άνοιγμα των σχολείων προς την ευρύτερη εκπαιδευτική και τοπική κοινότητα, με στόχο τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στο σύνολό της.

 

Για να θεωρείται μια συνεργασία σχολείων επιτυχής προϋποθέτει ανάπτυξη σχέσεων εμπιστοσύνης, κοινής, κατά το δυνατόν θέασης των πραγμάτων και καλής επικοινωνίας των εμπλεκομένων για την επίτευξη κοινών στόχων. Στις μέρες μας, η συνεργατική κουλτούρα θεωρείται το κλειδί της εκπαιδευτικής αλλαγής και της βελτίωσης της αποτελεσματικότητας των σχολικών μονάδων και είναι μια πορεία-κατεύθυνση της οποίας, οι συμμετέχοντες στον κόσμο του Erasmus+, ακολουθούν με συνέπεια.

 

Αποτέλεσμα μιας τέτοιας συνεργασίας αποτελεί η επιμορφωτική δράση που έλαβε χώρα στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας. Μια διασχολική συνεργασία μεταξύ των Διαπιστευμένων Σχολείων Erasmus+ (Κουλούρας και 1ου Αλεξάνδρειας) καθώς και των σχολείων μελών των αντίστοιχων κοινοπραξιών (Διαβατού-Μέσης και 7ου Αλεξάνδρειας).

 

Θέμα της επιμορφωτικής συνάντησης η εισαγωγή των Podcasts στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εστιάζοντας κυρίως στην τεχνική τους διάσταση και δη, στις πρακτικές εκμάθησης των εργαλείων και των βημάτων δημιουργίας τους καθώς και αναφορά σε εφαρμογές χρήσης. Στην Ελλάδα δεν υπάρχει συστηματική διδασκαλία των αρχών της οπτικοακουστικής αγωγής στο σχολείο, πέραν μεμονωμένων και αποσπασματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων με τοπικιστικό χαρακτήρα και σύντομη διάρκεια ή μέσα από συμμετοχές σε ευρωπαϊκά προγράμματα ή συμμετοχή σε σεμινάρια φορέων πολιτισμού και πανεπιστημίων (π.χ Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων, κος. Γρόσδος …)

 

Η συγκεκριμένη συνάντηση, ανάμεσα στα άλλα, στόχο είχε την ανταλλαγή καλών πρακτικών, τη διάχυση αποτελεσμάτων και εμπειριών από την εμπλοκή των εκπαιδευτικών του 1ου Δ.Σχ. Αλεξάνδρειας σε σχετικό πρόγραμμα, και εν τέλει, την προώθηση καινοτομιών και βιώσιμων αλλαγών στην καθημερινή διδακτική πράξη προς όφελος των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

 

Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, αφουγκραζόμενοι τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών μας αλλά και τις προκλήσεις και απαιτήσεις του παρόντος και του μέλλοντος, στηριγμένοι στη Στοχοθεσία (ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων, καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και ενεργούς πολιτειότητας) της Διαπίστευσης Erasmus+ που διαθέτουμε, εισάγουμε και αξιοποιούμε , όλο και περισσότερο, ελκυστικότερες μεθόδους διδασκαλίας και παροχής διευρυμένης κοινωνικής γνώσης, μεθόδους που γίνονται ευκολότερα κατανοητές και αφομοιώσιμες από το ιδιαίτερο μαθητικό μας δυναμικό, μεθόδους που βασίζονται στην ενεργό και βιωματική μάθηση, την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε., τη δυνατότητα συμπεριληπτικής συμμετοχής με παράλληλη εξασφάλιση συλλογικών και ομαδοσυνεργατικών αποτελεσμάτων.

 

Σ’ αυτά τα πλαίσια, εκτός της Θεατρικής Αγωγής, των Εικαστικών, της Μουσικής που αξιοποιούμε εντατικά εδώ και χρόνια, όλο και περισσότερο, εντάσσουμε στην καθημερινότητα του σχολείου μας με πολλαπλή στόχευση (διδασκαλία μαθησιακών αντικειμένων αλλά και ένταξη, συμπερίληψη, επαφή με κοινωνικά προβλήματα και διαμόρφωση στάσεων και συμπεριφορών) την κινηματογραφική παιδεία, γενικότερα τα οπτικοακουστικά εργαλεία που μας εξασφαλίζει η στοχευμένη και παραγωγική χρήση και η σταδιακή εξοικείωση με τις ψηφιακές δεξιότητες.

 

Στην εποχή του θεάματος και των διευρυμένων κωδίκων επικοινωνίας μέσα από τις νέες ψηφιακές μορφές έκφρασης (κινηματογράφος, Podcasts , βίντεο, πολυμέσα, διαδίκτυο), ο ρόλος της οπτικοακουστικής αγωγής επαναπροσδιορίζεται, αποκτώντας μια νέα παιδευτική διάσταση, η οποία, αν και εφόσον χρησιμοποιηθεί σωστά από τους «διαχειριστές» της, μπορεί να προσφέρει απεριόριστες δυνατότητες κοινωνικής μάθησης και αισθητικής καλλιέργειας στους ανήλικους θεατές.

 

Η ευρωπαϊκή μας εμπειρία και οι επιδιωκόμενες συνεργασίες μας στα πλαίσια της υλοποίησης της Διαπίστευσης που διαθέτουμε, έχουν καταδείξει ότι η κινηματογραφική παιδεία και γενικότερα η οπτικοακουστική αγωγή, ως ένα «άλλος» παροχέας περιεχομένου, μπορεί να συμβάλλει σε μια ρεαλιστικότερη πρόσληψη της πραγματικότητας, σε μια κοινωνική νοημοσύνη, την κοινωνιογνωσία, γεφυρώνοντας τις γνώσεις των ανηλίκων με τις ανάγκες και απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής καθώς και του ρόλου της εκπαίδευσης προς μια τέτοια κατεύθυνση.

 

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά για τη συμμετοχή τους εκπαιδευτικούς των προαναφερθέντων στην αρχή του άρθρου σχολείων και ιδιαίτερα τις εκπαιδευτικούς του 1ου Αλεξάνδρειας (Κική Μουσαφίρη, Ματίνα Ζιώγου) για την κατάθεση των εμπειριών και των αποτελεσμάτων τους από την ενασχόλησή τους με τη δημιουργία Podcasts.

Μεταξύ 6 και 9 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε προπαρασκευαστική συνάντηση για την επικείμενη συνάντηση – φιλοξενία ¨Job shadowing¨ που θα ακολουθήσει ΣΤΟ ΟΣΛΟ ΤΗΣ ΝΟΡΒΗΓΙΑΣ, για εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και Διαβατού – Μέσης (μέλος της κοινοπραξίας Erasmus+ που διαθέτει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας).

 

Στις εγκαταστάσεις του σχολείου φιλοξενίας “ MUNKERUD SCHOOL ” βρέθηκαν ο Διευθυντής και ο Γυμναστής του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με στόχο την έναρξη μιας νέας συνεργασίας στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας με έναν νέο σχολείο – εταίρο, το “ MUNKERUD SCHOOL ” και την όσο το δυνατόν πιο άψογη οργάνωση και προετοιμασία της επίσκεψης των εκπαιδευτικών μας που θα ακολουθήσει από 18/5 έως 23/5του 2025 στο σχολείο του Όσλο,, της πόλης των Βίκινγκς και του Μουνκ.

 

Στο σχολείο “ MUNKERUD SCHOOL ” , γίναμε δεκτοί από το Διευθυντή του και τους συνεργάτες του. Συζητήσαμε για θέματα λειτουργίας, εκπαιδευτικού συστήματος, χρηματοδότησης των σχολείων, για θέματα συμπερίληψης και ένταξης στη σχολική καθημερινότητα μεταναστών (το 25% του Όσλο αποτελείται από μετανάστες, πλήρως ενταγμένους), σχεδιάσαμε δράσεις και διδασκαλίες υποδειγματικές, τρόπους υποστήριξης της στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+, διάφορα τεχνικής μορφής ζητήματα (διαμονή, μετακινήσεις κ.λ.π.), σε μια προσπάθεια να επιτύχουμε στο βέλτιστο βαθμό τη συμμετοχή, τη μάθηση και την ποιότητα των δραστηριοτήτων της κινητικότητας.

 

Tο σχολείο “ MUNKERUD SCHOOL ” είναι ένα σχολείο με έμπειρους, πρόθυμους για μάθηση και αφοσιωμένους μαθητές , διαθέτει διδακτικό προσωπικό υψηλής ειδίκευσης και ένα ασφαλές και σταθερό πλαίσιο δραστηριοτήτων.

 

Χάρη στην εξαιρετική και υποδειγματική ξενάγηση από μαθητές-μέλη του Μαθητικού Συμβουλίου του Σχολείου (άσκηση στην ενεργό πολιτειότητα , όπως μας τόνισε ο Διευθυντής) ήρθαμε σε επαφή με τους χώρους αυτού του εξαιρετικού αστικού σχολείου, με σύγχρονες υποδομές, πλήρως εξοπλισμένο ψηφιακά (υπολογιστές, προτζέκτορες, οθόνες προβολής, διαδραστικούς πίνακες, μας εξήγησαν τον τρόπο λειτουργίας των τμημάτων (με τις πρόσθετες δραστηριότητες εντός ή εκτός ωραρίου). Εκτός από τους κοινούς τομείς εστίασης του Σχολείου του Όσλο που σχετίζονται με βασικές δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής, το σχολείο έχει επικεντρωθεί ειδικά τα τελευταία χρόνια στην ανάπτυξη και αξιοποίηση των ΤΠΕ καθώς και σε πλήθος Πολιτιστικών εμπειριών που προωθούν τις ήπιες δεξιότητες των μαθητών του, προετοιμάζοντάς τους για το αύριο, εντάσσοντάς τους σταδιακά στην κοινωνία της πόλης του Όσλο, μιας πόλης όπου το σύνολο των ενήλικων κατοίκων του ανήκει τουλάχιστον σε 2 Μ.Κ.Ο. ο καθένας, διεκδικώντας καθημερινά καλύτερη ποιότητα ζωής.

 

Τέλος, μια αναφορά στο Όσλο! Μια πόλη που δεν αποτελεί τουριστικό προορισμό με την κλασική έννοια του όρου. Τα καταστήματα, τα εστιατόρια κλείνουν νωρίς, κάνει πολύ κρύο, χιονίζει, βρέχει, και τον χειμώνα συνήθως είναι σκοτεινιασμένες οι μέρες (αν και οι μέρες της επίσκεψής μας, ήταν ηλιόλουστες) . Αυτό που προσελκύσει στο Όσλο είναι ο Πολιτισμός. Μουσεία σύγχρονα, καινοτόμα, εντυπωσιακά που προσθέτουν εμπειρίες, ομορφιά και ποιότητα στην πόλη και τους επισκέπτες της.

 

Στο τρίγωνο που σχηματίζουν, απέναντι απ’ το κεντρικό φιόρδ η Βιβλιοθήκη, η Όπερα και το Μουσείο του Μουνκ αποτελούν ένα μοναδικό περιεκτικό σύνολο Πολιτισμού και Συμπερίληψης που εμπνέει και προσκαλεί να σκαρφαλώσεις στα υψίπεδα της Γνώσης, της Τέχνης και της Μουσικής.

Τους δημόσιους χώρους (όπως και στο σχολείο επίσκεψής μας) κοσμούν γλυπτά σύγχρονων καλλιτεχνών που καταθέτουν προβληματισμούς και αντανακλούν την εμπειρία του σύγχρονου ανθρώπου (σημειωτέο ότι ο Δήμος του Όσλο δεσμεύεται να ξοδεύει το1,5% του προϋπολογισμού του στη δημιουργία δημόσιων έργων τέχνης).

 

Οι μέρες του Όσλο, οι μέρες της Νορβηγίας ήταν πολύ σημαντικές για μια εσωτερική αναδιατύπωση απόψεων σχετικά με την Εκπαίδευση, τον Πολιτισμό, τη Φύση, την Πράσινη ανάπτυξη, τις βιώσιμες πόλεις, για την αλληλεγγύη μεταξύ των πολιτών, την ποιότητα ζωής, προς τα πού και με ποιον τρόπο θα έπρεπε Πολιτεία και Κοινωνία να πορεύονται.

 

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά για τη φιλοξενία της προπαρασκευαστικής αυτής συνάντησης, όλους τους εμπλεκόμενους του σχολείου που μας υποδέχθηκαν, άνοιξαν τις πόρτες των τάξεών τους, ιδιαίτερα το Διευθυντή και τους συνεργάτες του, τους εκπροσώπους του Μαθητικού Συμβουλίου, για τη γόνιμη, παραγωγική, ταυτόχρονα ζεστή και φιλική συζήτηση που πραγματοποιήσαμε και εκφράζει τη βεβαιότητα ότι θα ακολουθήσει, τον ερχόμενο Μάιο μια, επίσης, άριστη φιλοξενία, διαμονή, ευκαιρία για νέες ιδέες, γνώσεις και καλές πρακτικές, όλα αυτά που θα κάνουν πιο ¨πλούσιους¨ τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς μας στην κινητικότητα , κατηγορίας ¨Jobshadowing¨ .

Στα πλαίσια της προετοιμασίας της επικείμενης επίσκεψης τον ερχόμενο Μάρτιο, μαθητών και εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και του Σχολείου, Διαβατού – Μέσης, μέλους της Κοινοπραξίας του σχεδίου «Διαπίστευση Erasmus+ Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας», η εκπαιδευτικός Σισμανίδου Ουρανία βρέθηκε στο Portici της Ιταλίας στο Istituto Comprensivo 3 Don Peppe Diana, για να προετοιμάσει την επίσκεψη, να διευθετήσει εκκρεμότητες, να συνεργαστεί ώστε να σχεδιαστεί μια επίσκεψη επιτυχής όσον αφορά τη στοχοθεσία του σχεδίου.

Το Istituto Comprensivo 3 Don Peppe Diana είναι ένα δημόσιο σχολείο με μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι την ηλικία των 14 ετών, όπως προβλέπεται στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ιταλίας.

Στα πλαίσια της επίσκεψης η εκπαιδευτικός ξεναγήθηκε στις εγκαταστάσεις του σχολείου, παρακολούθησε μαθήματα Φυσικής, Εικαστικών και Δράματος, συνομίλησε με τους συναδέλφους για το εκπαιδευτικό σύστημα της Ιταλίας, τον τρόπο που λειτουργεί το συγκεκριμένο σχολείο και φυσικά σχεδίασε από κοινού με τους υπεύθυνους Ιταλούς εκπαιδευτικούς το πρόγραμμα που θα παρακολουθήσουν οι μαθητές (εστιασμένο στο τρίπτυχο της στοχοθεσίας μας: διαπολιτισμική εκπαίδευση/ ψηφιακές δεξιότητες/ήπιες δεξιότητες και μάλιστα με την ομπρέλα της Τέχνης και της Θεατρικής Αγωγής) καθώς και τις πολιτιστικές ξεναγήσεις στις οποίες θα συμμετέχουν κατά την επίσκεψή τους τον Μάρτιο.

Η φιλοξενία των Ιταλών συναδέλφων ήταν πραγματικά άψογη κι αυτό, δεδομένου του γεγονότος ότι το ιταλικό σχολείο αποτελεί μια νέα συνεργασία μας προοιωνίζει για μια εξαιρετική , παραγωγική και αποτελεσματική επίσκεψη (Group mobility of school pupils) .

Σύντομα θα ακολουθήσει μια συνάντηση των εκπαιδευτικών των δυο σχολείων της κοινοπραξίας ώστε να γίνουν γνωστά τα συμβαίνοντα στις προπαρασκευαστικές συναντήσεις, στο σύνολό τους και να λάβουν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί κάθε πληροφορία και γνώση που θα διευκολύνει την ομαλή και πετυχημένη εξέλιξη των μετακινήσεων και δραστηριοτήτων που θα ακολουθήσουν (Group mobility of school pupils, Job Shadowing) .

 

«Χρωστάμε ενός λεπτού κραυγή,

για κάθε στιγμή που σιωπήσαμε.»

                                 Λιλή Ζωγράφου

 

Όσλο, Μουσείο Munch, Erasmus+ 2025

Properatory visit.

 

 

 

 

Και εξηγούμαστε:

 

Η πρόσφατη Προπαρασκευαστική επίσκεψή μας στη Βαρκελώνη, στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας επιφύλασσε, εκτός ¨σχεδίου¨ μια συνάντηση με έντονα συγκινησιακό και νοσταλγικό χαρακτήρα.

 

Μια συνάντηση από τα ¨παλιά¨ …

 

Με μια Καταλανή συνοδοιπόρο, έμπειρη συνάδελφο, συνταξιούχο πλέον, πάνω απ’ όλα, με μια εξαιρετικά εμπνευσμένη δασκάλα, μια δασκάλα με μεγάλες δρασκελιές μπροστά από την εποχή της !

 

Την κα Paquita Pascual, την αγαπημένη φίλη, εδώ και πολλά χρόνια πλέον, αυτή που, πρώτη, ως συντονίστρια του σχεδίου, μύησε το Σχολείο μας, στον μαγικό κόσμο του Erasmus+. Αυτή που μας έδειξε το δρόμο, την πετυχημένη πορεία που στηρίζετε στο μεράκι, στην προσφορά και πάνω απ’ όλα στη δουλειά. Στη δουλειά με γνώση, στρατηγική και ποιότητα. Στη συμμετοχή χωρίς αποκλεισμούς, στην υποστήριξη της ένταξης και της πολυμορφίας. Στην εκπαίδευση με διάπλατα ανοιχτές τις πόρτες της στις Τέχνες και τον Πολιτισμό. Στην παραγωγή αποτελεσμάτων.

 

Χωρίς υπερβολή, θα μπορούσα να ισχυριστώ ότι η εμπιστοσύνη και το ενδιαφέρον που μας έδειξε, τότε, η προτροπή και η ¨πρόβλεψή¨ της ότι «για εμάς μέσα από το Erasmus+ και το Erasmus μέσα από εμάς, το κέρδος θα είναι αμφίδρομο και θα είναι σημαντικό», λαμβάνοντας υπόψη της τον τρόπο και τα πρώτα ¨δείγματα¨ δουλειάς μας, ο ¨μεντορικός¨ ρόλος της αποτέλεσαν τη βάση στην οποία , εδώ στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, στήσαμε όλο το πολύχρωμο, καινοτόμο, πρωτοποριακό οικοδόμημα Erasmus+, χρόνια τώρα, (τα επίθετα- χαρακτηρισμοί, όχι τυχαίοι, να προσομοιάζουν στα χαρακτηριστικά οικοδομήματα του Γκαουντί, με το έργο του οποίου ασχοληθήκαμε εκτενώς, σ’ εκείνο το πρώτο σχέδιο Erasmus+, -για την ακρίβεια Comenius- Our nature is art. Let’s share it!). Ένα οικοδόμημα που αποτελεί, πλέον, την ίδια μας την ταυτότητά.

 

Η αναφορά μου στο συγκεκριμένο πρόσωπο, αν περιοριζόταν σε μια προσωπική ανάγκη ¨ευχαριστιών¨ δεν θα είχε νόημα η δημοσίευσή της.

 

Ο σκοπός τούτης της δημοσίευσης είναι διττός:

 

α) να κάνει κατανοητό πως το Erasmus+ είναι ένας κόσμος ολόκληρος. Είναι η εικόνα και η ουσία της Ευρώπης όπως θα την επιθυμούσαν οι άνθρωποί της, οι νέοι της, τα παιδιά. Δείχνει τον τρόπο για το μέλλον. Μένει να αφουγκραστούν τα μηνύματά του ο Μεγάλοι … (και δεν αναφέρομαι στην ηλικία), και

 

β) να κάνει κατανοητό ότι ένα σχέδιο Erasmus+δεν έχει ημερομηνία λήξης. Δεν ολοκληρώνεται σε ένα, δυο, τρία χρόνια … Οι άνθρωποι που εμπλέκονται, κρατάνε σταθερή επαφή για χρόνια (με την κα Pascual έχουμε περάσει κατά πολύ τη δεκαετία), επικοινωνούν, ανταλλάσσουν σκέψεις και προβληματισμούς, αναπτύσσουν διαρκή διάλογο, δημιουργούν ¨συναντίληψη¨ , διαμορφώνουν πορεία …

 

Το Σχολείο, μέσα από την εμπλοκή του στα σχέδια Erasmus+βρίσκεται πάντοτε ένα βήμα μπροστά:

• στη θεματολογία ενασχόλησής του (ήπιες δεξιότητες, ενεργός πολιτειότητα, ψηφιακός εγγραμματισμός , περιβάλλον …),

• στην παιδαγωγική του προσέγγιση (ελκυστική, βιωματική, συμμετοχική, ανταποδοτική μάθηση …),

• στην κοινωνική του στάση και θέση (συμπεριληπτική, διαπολιτισμική, με σεβασμό στην ένταξη και την ποικιλομορφία εκπαίδευση) ,

• στην ¨κοινοτική΄ του υπόσταση (παρεμβατική δράση, άποψη και θέση, εξωστρέφεια, επικοινωνία με νέα δεδομένα, προσαρμογή …)

βρίσκεται διαρκώς σε παραγωγική και δημιουργική εγρήγορση υπηρετώντας και βιώνοντας στην πράξη το κεντρικό σύνθημα του Erasmus+ «Ανοίγει δρόμους, αλλάζει ζωές …»