Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

[Προβολή slideshow]

123►

Προσκεκλημένο, διά του Διευθυντή του, κου Δ. Κατσαβού, ήταν το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, στη Διεθνική Δραστηριότητα Συνεργασίας (TCA), στο Ναύπλιο, στις 9-12 Ιουνίου 2019 με θέμα “Social Inclusion Revisited: Role Modeling in Education”, από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.)/Εθνική Μονάδα Συντονισμού για το πρόγραμμα Erasmus+.

Οι Διεθνικές Δραστηριότητες Συνεργασίας διοργανώνονται από τις Εθνικές Μονάδες των χωρών που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Erasmus+ και παρέχουν ένα πλαίσιο συνεργασίας για φορείς από διαφορετικές χώρες με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας στη συνολική εφαρμογή του προγράμματος.

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εστίασε στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, καθώς και στην εγκατάλειψη των σπουδών που εμφανίζεται κατά το πρώτο έτος της φοίτησης στα Πανεπιστήμια, αξιοποιώντας και τα αποτελέσματα του πιλοτικού προγράμματος”Role Models” (Θετικά Πρότυπα), που υλοποιήθηκε με επιτυχία και στην Ελλάδα κατά τη διάρκεια 2017-2019.

Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας επιλέχθηκε από τον Εθνικό Φορέα Ι.Κ.Υ., ως το μόνο σχολείο, στη συνάντηση,  με ρόλο εισηγητή, ανάμεσα σε καθηγητές Πανεπιστημίου, εμπειρογνώμονες, Κοινωφελή εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Ωνάσειο), φορείς λήψης αποφάσεων (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Υπουργείο Παιδείας), και συμμετέχοντες συνέδρους απ’ όλη την Ευρώπη, με στόχο να παρουσιάσει τη δράση του ως καλή πρακτική-μελέτη περίπτωσης, σχετικά με την αξιοποίηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ στην αλλαγή του κλίματος στο σχολείο, τον τρόπο ανοίγματος και συνέργιας με  την κοινωνία και τη μείωση της σχολικής διαρροής  πρόωρης εγκατάλειψης των μαθητών.

Το πρόγραμμα της Συνάντησης περιελάμβανε εναρκτήριους χαιρετισμούς από τους :

 Kyriakos Athanassiou, President of the Administrative Board of IKY and Emeritus Professor at the National and Kapodistrian University of Athens

Pavlos Charamis, Vice-President, Institute of Educational Policy, Greece

Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας στο βήμα ανέβηκαν και ανέπτυξαν τα παρακάτω θέματα, οι:

 “From Stephanie to Boarding Pass to Autism: The Greek Epic of the Inclusion of Children with Autism Spectrum Disorder”, Prof. Angeliki Gena, Dept. of Philosophy – Pedagogy – Psychology, National & Kapodistrian University of Athens, Member of the Administrative Board of IKY

 “Promotion of well-being and inclusion in school communities: Connecting theory, research, training and practice”, Prof. Chryse (Sissy) Hatzichristou, Dept. of Psychology, National & Kapodistrian University of Athens

«The potential of intercultural education towards the crisis of globalization», Assoc. Prof. Christos Parthenis, Centre for Intercultural Studies, Dept of Philosophy – Pedagogy – Psychology, National & Kapodistrian University of Athens

 “Promoting the social inclusion of disabled students in educational contexts», Prof. Anastasia Vlachou, Dept. of Special Education, University of Thessaly

Ακολούθησε Parallel Working Groups , με θέματα:

1. Identify potential synergies between the SE, VET, HE sectors that could lead to new cooperation schemes in favour of inclusion

2. Highlight and maximise the potential of the Role Models initiative for preventing exclusion and exchange good practice examples among NAs

3. Share practices on ongoing projects focusing on Early School Leaving and University dropout as social inclusion impediments

Τη  δεύτερη ημέρα της Συνάντησης, στο βήμα ανέβηκαν και ανέπτυξαν τα παρακάτω θέματα οι:

 “The Role Models Initiative in practice: the case of Eastern Macedonia – Thrace”, Prof. Thaleia Dragona & Dr Lydia Mitits, responsible for the implementation of the Role Models Pilot Programme in the Region of Eastern Macedonia-Thrace

 “The Role Models Pilot Programme implementation on Crete Island: a two year success story”, Maria Panagiotaki, responsible for the implementation of the Role Models Pilot Programme in the Region of Crete

 “Implementation of the Role Models Initiative in Spain”, Beatriz Tourón Torrado, Coordinator of the School and Adult Education Unit in the Erasmus+ NA for Education and Training in Spain (SEPIE)

Good practice examples of projects tackling Social Inclusion and Early School Leaving

 “The Onassis Foundation: Creating a culture of Inclusion”, Christina Panagiotakou, Educational Programs Coordinator, The Onassis Foundation

 “The role of the Erasmus+ Programme in opening the school to society and in helping reintegrate its pupils“, Dimitrios Katsavos, Headmaster of the Primary School of Kouloura, Veroia, Region of Central Macedonia

Οι παρουσιάσεις-εισηγήσεις της Συνάντησης έκλεισαν με την παρουσίαση του Δημήτρη Κατσαβού, Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με θέμα: «Ο ρόλος των προγραμμάτων Erasmus+ στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία και τη μείωση της σχολικής εγκατάλειψης».

Μέσα από πλήθος φωτογραφιών παρουσιάστηκε η προσπάθεια ανατροπής και αναπλαισίωσης της σχολικής μας πραγματικότητας, με βασικό πυλώνα δράσης τα προγράμματα Erasmus+  και εστίαση στο πλήθος δραστηριοτήτων και παραγωγής αποτελεσμάτων.

Τα  παρατεταμένα χειροκροτήματα που εισέπραξε η παρουσίαση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, τα πολλά συγχαρητήρια, τόσο των διοργανωτών (των ανθρώπων του Ι.Κ.Υ.) όσο και των εισηγητών και συνέδρων της Συνάντησης, αποδεικνύει το βαθμό που έγινε κατανοητή η προσπάθειά μας και ο αγώνας μας και η σωστή της κατεύθυνση.

Αξίζει να αναφερθεί το σχόλιο που έκανε η κα Γκενά, μετά το πέρας της παρουσίασης του κου Κατσαβού, καθώς έσπευσε να συγχαρεί τον ομιλητή: « … έχω την εντύπωση ότι αν είχατε από  πριν, όλες τις ομιλίες-παρουσιάσεις που έλαβαν χώρα στη Συνάντηση, απ’ όλους εμάς τους εισηγητές, θα μπορούσατε να ντύσετε τις θεωρητικές μας αναφορές, στο σύνολό τους, με πράξη και εφαρμογή. Κι αυτό είναι πολύ σημαντικό γιατί, αυτό ακριβώς είναι και το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε σε κάθε μας θεωρητική παρουσίαση. Μας λένε, λοιπόν, ωραία αυτά που λέτε, αλλά στην πράξη έχουν εφαρμογή; Εσείς, κύριε Κατσαβέ και οι δράσεις του σχολείου σας, απέδειξαν ότι, ναι έχουν εφαρμογή, απάντησαν θετικά, ακριβώς σε αυτό το ερώτημα, και είμαι εξαιρετικά περήφανη και αισιόδοξη για αυτό.

Ο κύκλος των συνεδριάσεων έκλεισε με ένα δεύτερο γύρο εργασιών στρογγυλής τραπέζης, συνέχειας και ολοκλήρωσης του πρώτου.

Το διήμερο εργασίας περιελάμβανε και το πολιτιστικό του κομμάτι, κατά τη διάρκεια του οποίου, οι σύνεδροι είχαμε τη δυνατότητα να γνωρίσουμε και να ξεναγηθούμε στο Ναύπλιο καθώς και να επισκεφθούμε τον Αρχαιολογικό χώρο της Επιδαύρου καθώς και την πανέμορφη Παλιά Επίδαυρο.

Πολλές Ευχαριστίες οφείλουμε στους ανθρώπους του Ι.Κ.Υ. σ’ αυτή την καταπληκτική ομάδα αφιερωμένων ανθρώπων, ταγμένων στην αποστολή τους, με άρτια επιστημονική κατάρτιση, απόλυτη οργανωτική ικανότητα και , πάνω απ’ όλα, βαθιά, ανθρώπινα χαρακτηριστικά στη στάση και τη συμπεριφορά τους απέναντι στα παιδιά ενός «κατώτερου θεού». Ένα επιπλέον ευχαριστώ, από το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας , για την τιμή και την εμπιστοσύνη με την οποία το περικλείουν.

[Προβολή slideshow]

123►

Μια πολύ ενδιαφέρουσα ημέρα για μαθητές, δασκάλους και γονείς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, ήταν η ημέρα Λήξης των μαθημάτων και της παρουσίασης προγραμμάτων που υλοποίησαν μαθητές και εκπαιδευτικοί, υποστηριζόμενοι κι από τους γονείς των παιδιών.

Η ημέρα περιελάμβανε Τελετή Βράβευσης των μαθητών της  Στ΄τάξης:

• Με έπαινο για τη συμμετοχή τους με την ευθύνη της εκπαιδευτικού Χριστίνας Δημητριάδου, στη δημιουργία ταινίας μικρού μήκους με τίτλο «Ο κολοκυθοκλέφτης».
• Με έπαινο για την υλοποίηση προγράμματος περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ανακύκλωσης με θέμα: «Η ορθή χρήση των μπλε κάδων» που συμμετείχε στο διαγωνισμό «Bravoschools» και παρουσιάστηκε και στο Δημαρχείο της Βέροιας στα πλαίσια του 2^ου Δημοτικού Συμβουλίου Παίδων, με την ευθύνη των εκπαιδευτικών Σπυριδούλας Κωτούλα και Δημήτρη Κατσαβού.

Ακολούθησαν δυο εξαιρετικές παρουσιάσεις-πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών του σχολείου μας:

• Δραματοποίηση και χοροί σμυρναίικων και παραδοσιακών τραγουδιών με γενικό τίτλο « Στο ‘πα και στο ξαναλέω» με την ευθύνη της εκπαιδευτικού Κωνσταντίνας Χατζηπαναγιωτίδου με μαθητές του σχολείου και γονείς (στους χορούς).
• Μια απολαυστική παράσταση Καραγκιόζη με την ευθύνη του εκπαιδευτικού Τσακιρίδη Χαράλαμπου και εξαιρετικούς πρωταγωνιστές τους μαθητές της Στ τάξης, οι οποίοι έκαναν τα μικρά παιδιά να γελάσουν με την ψυχή τους, από τα παθήματα του Καραγκιόζη αλλά και τις έξυπνες ατάκες του.

Τη σκυτάλη πήρε στο τέλος, ο γυμναστής του σχολείου μας, κος Παναγιώτης Αρσενίου, ο οποίος, όπως πάντα, με καλή προετοιμασία , κέφι και ενθουσιασμό, μέσα από ευχάριστες, εναλλαγές και ευφάνταστα παιχνίδια κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή των παιδιών, μέσα σε μια, ομολογουμένως, καυτή ημέρα.

Όλα αυτά βέβαια, με την έντονη, όπως πάντα συμμετοχή και παρουσία των γονιών των μικρών μαθητών μας, ο Σύλλογος των οποίων, όπως κάθε χρόνο, βράβευσε τους δυο πρωτεύσαντες μαθητές της Στ τάξης καθώς και έναν μαθητή της Α΄ τάξης για το εξαιρετικό ήθος, τη συμπεριφορά του , την ευγενική στάση του καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, αποτελώντας παράδειγμα προς μίμηση. Οι βραβεύσεις, συνοδεύτηκαν και με ένα μικρό συμβολικό ποσό , ως δώρο.

Συγχαρητήρια σε όλους, του χρόνου ακόμα ψηλότερα και ας μην ξεχνάμε και ας υπηρετούμε σε κάθε ευκαιρία το σύνθημα που υιοθετήσαμε τη φετινή μας χρονιά: “Together We Can Do So Much”.

Μια ημέρα που όλοι δικαιούνταν, μαθητές, δάσκαλοι, γονείς, ήταν η ημέρα της επίσκεψής μας στη Λίμνη Κερκίνη, τον Φορέα Διαχείρισης της λίμνης, το οικολογικό πάρκο και τον προστατευόμενο απ’ τη συνθήκη Ramsar, υγροβιότοπο της περιοχής, στο ορεινό χωριό Άνω Πορώγια, καθώς και στο εξαιρετικά καλαίσθητο χώρο ανάπαυσης, ξεκούρασης και διασκέδασης ¨Ελωδία¨, στον οποίο καταλήξαμε.

Έπειτα από μια ακόμη  δημιουργική και παραγωγική σχολική  χρονιά, μια χρονιά που περισσότερο από κάθε άλλη φορά ένωσαν τις προσπάθειές τους μαθητές, γονείς και δάσκαλοι πετυχαίνοντας σημαντικά αποτελέσματα,, άλλωστε είναι και ο βασικός στόχος του προγράμματος  Erasmus+ που υλοποιούμε με τίτλο “ Together We Can Do So Much”, δηλαδή, η κοινή προσπάθεια και συμμετοχή για την παραγωγή ποιοτικών αποτελεσμάτων.

Για μια ακόμη χρονιά, χάρη στις καινοτόμες και πρωτότυπες πρωτοβουλίες μας, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, βρέθηκε στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος της τοπικής εκπαιδευτικής κοινότητας και όχι μόνο.

Ενδεικτικά, θα μπορούσαμε να αναφέρουμε την καθιέρωση του Δεκέμβρη ως μήνα των Παραμυθιών, απ’ όπου παρέλασαν πλήθος καταξιωμένων συγγραφέων , λαογράφων κ.λ.π. καθώς και μια σειρά πρωτοβουλιών (εκθέσεις, διαλέξεις, ημερίδες, με αφορμή το “Money matters” με διοργάνωση, όλων των παραπάνω, του σχολείου μας και τη συμμετοχή σημαντικών προσώπων (κα Τσαγκάρη, επιμελήτρια της Νομισματικής Συλλογής της Alpha bank, κα Μαυρογιώργου απ’ το Ι.Κ.Υ. κ.λ.π.).

Ενδεικτικό του πως αντιμετωπίζεται το σχολείο μας από την ευρύτερη τοπική,  εκπαιδευτική και επιστημονική κοινότητα, είναι το γεγονός ότι η εξαιρετική εξωστρέφειά του αποτέλεσε το λόγο απονομής εύφημης μνείας και βράβευσης από το Δήμο Βέροιας και η υποδειγματική λειτουργία του σχολείου μας υπήρξε αντικείμενο ενδιαφέροντος και αιτία πρόσκλησης και παρουσίασης μέσα στη φετινή χρονιά, σε δυο σημαντικά δημόσια ¨βήματα¨, ένα στο Παιδαγωγικό συνέδριο Ημαθίας  που οργάνωσε η Π/θμια Εκπ/ση Ημαθίας, στη Νάουσα, και ένα στη Διεθνική Δραστηριότητα Συνεργασίας που οργάνωσε το Ι.Κ.Υ., στο Ναύπλιο με κοινό-σύνεδρους από όλη , σχεδόν την Ευρώπη.

Όλα αυτά, είναι η δικαίωση μιας μεγάλης κοινής προσπάθειας όλων των εμπλεκομένων, όλων αυτών που, δικαιωματικά απόλαυσαν και διασκέδασαν στην ,

αφιερωμένη σ’ αυτούς, ημέρα της Κερκίνης. Ημέρα χαράς, διασκέδασης, παιχνιδιού αλλά και περιβαλλοντικής ευαισθησίας και επαγρύπνησης. 

Γιατί, αν μη τι άλλο, πρέπει να θυμόμαστε και να υποστηρίζουμε ότι “ Together We Can Do So Much”.

[Προβολή slideshow]

12►