Προγράμματα

    Αύγουστος 2019
    Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
    « Ιούν    
     1234
    567891011
    12131415161718
    19202122232425
    262728293031  

    ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΜΑΣ

    ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

    ΔΕΝ ΑΓΑΠΑΜΕ, αυτή την ώρα, τα βιβλία με τους λιγνούς καλόγερους των στίχων.

    Δεν αγαπάμε τα ξαδέλφια μας που ‘ρθαν απ’ την πρωτεύουσα

    και φοράνε διπλές φανέλες κι όλη την ώρα συναχώνονται.

    Περπατάμε ξυπόλητοι στο ζεστό χώμα,

    γδυνόμαστε κάτω  απ’ τα πλατάνια και παλεύουμε,

    λουζόμαστε στο ποτάμι μαζί με τα κοτσύφια και τις πέρδικες.

    Έχουμε κρύψει στη σάκα του σχολείου

    ένα κουτί χρυσόμυγες και τις ακούμε να βουίζουν.

    Μήτε στιγμή δε μένουμε στο σπίτι.

    Εϊ, ΜΗΝ ΚΟΙΜΑΣΑΙ.

    Το μεσημέρι σαν ξυπόλητο παιδί με πρόσωπο ιδρωμένο,

    μ’ αχτένιστα χρυσά μαλλιά και με μια φυσαρμόνικα στο στόμα,

    στέκεται κάτου απ’ τα παράθυρα και σε φωνάζει

    Έχουμε ακόμη καιρό να κόψουμε παπαρούνες

    για να μη γεράσουν τα χέρια μας μέσα στα μοναστήρια των βιβλίων.

     

    Το καλοκαίρι ο ουρανός διανυκτερεύει

    οι μυρουδιές έχουν την παιδική μας ηλικία

    μέσα στον ύπνο μας κοιμούνται τα πιο ωραία ταξίδια

    κι εγώ δεν έχω άλλο όπλο απ’ το να διηγούμαι ψεύτικες ιστορίες και να τις πιστεύω.

    Μια νύχτα του καλοκαιριού, παιδί ακόμα,

    βγήκα από το σπίτι και ξάπλωσα στον κήπο.

    Και όπως κοίταξα τον ουρανό,

    Θεέ μου! Τι απεραντοσύνη;

    Πόσα άστρα!

    Με έπιασε πανικός.

    Από τότε ξέρω πως δεν θα προφτάσω.

    ΣΤΟ ΝΑΥΠΛΙΟ, ΣΕ ΔΙΕΘΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ Ι.Κ.Υ., ΠΑΡΑΒΡΕΘΗΚΕ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

    Προσκεκλημένο, διά του Διευθυντή του, κου Δ. Κατσαβού, ήταν το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, στη Διεθνική Δραστηριότητα Συνεργασίας (TCA), στο Ναύπλιο, στις 9-12 Ιουνίου 2019 με θέμα “Social Inclusion Revisited: Role Modeling in Education”, από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.)/Εθνική Μονάδα Συντονισμού για το πρόγραμμα Erasmus+.

    Οι Διεθνικές Δραστηριότητες Συνεργασίας διοργανώνονται από τις Εθνικές Μονάδες των χωρών που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Erasmus+ και παρέχουν ένα πλαίσιο συνεργασίας για φορείς από διαφορετικές χώρες με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας στη συνολική εφαρμογή του προγράμματος.

    Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εστίασε στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, καθώς και στην εγκατάλειψη των σπουδών που εμφανίζεται κατά το πρώτο έτος της φοίτησης στα Πανεπιστήμια, αξιοποιώντας και τα αποτελέσματα του πιλοτικού προγράμματος”Role Models” (Θετικά Πρότυπα), που υλοποιήθηκε με επιτυχία και στην Ελλάδα κατά τη διάρκεια 2017-2019.

    Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας επιλέχθηκε από τον Εθνικό Φορέα Ι.Κ.Υ., ως το μόνο σχολείο, στη συνάντηση,  με ρόλο εισηγητή, ανάμεσα σε καθηγητές Πανεπιστημίου, εμπειρογνώμονες, Κοινωφελή εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Ωνάσειο), φορείς λήψης αποφάσεων (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Υπουργείο Παιδείας), και συμμετέχοντες συνέδρους απ’ όλη την Ευρώπη, με στόχο να παρουσιάσει τη δράση του ως καλή πρακτική-μελέτη περίπτωσης, σχετικά με την αξιοποίηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ στην αλλαγή του κλίματος στο σχολείο, τον τρόπο ανοίγματος και συνέργιας με  την κοινωνία και τη μείωση της σχολικής διαρροής  πρόωρης εγκατάλειψης των μαθητών.

    Το πρόγραμμα της Συνάντησης περιελάμβανε εναρκτήριους χαιρετισμούς από τους :

     Kyriakos Athanassiou, President of the Administrative Board of IKY and Emeritus Professor at the National and Kapodistrian University of Athens

    Pavlos Charamis, Vice-President, Institute of Educational Policy, Greece

    Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας στο βήμα ανέβηκαν και ανέπτυξαν τα παρακάτω θέματα, οι:

     “From Stephanie to Boarding Pass to Autism: The Greek Epic of the Inclusion of Children with Autism Spectrum Disorder”, Prof. Angeliki Gena, Dept. of Philosophy – Pedagogy – Psychology, National & Kapodistrian University of Athens, Member of the Administrative Board of IKY

     “Promotion of well-being and inclusion in school communities: Connecting theory, research, training and practice”, Prof. Chryse (Sissy) Hatzichristou, Dept. of Psychology, National & Kapodistrian University of Athens

    «The potential of intercultural education towards the crisis of globalization», Assoc. Prof. Christos Parthenis, Centre for Intercultural Studies, Dept of Philosophy – Pedagogy – Psychology, National & Kapodistrian University of Athens

     “Promoting the social inclusion of disabled students in educational contexts», Prof. Anastasia Vlachou, Dept. of Special Education, University of Thessaly

    Ακολούθησε Parallel Working Groups , με θέματα:

    1. Identify potential synergies between the SE, VET, HE sectors that could lead to new cooperation schemes in favour of inclusion
    1. Highlight and maximise the potential of the Role Models initiative for preventing exclusion and exchange good practice examples among NAs
    1. Share practices on ongoing projects focusing on Early School Leaving and University dropout as social inclusion impediments

    Τη  δεύτερη ημέρα της Συνάντησης, στο βήμα ανέβηκαν και ανέπτυξαν τα παρακάτω θέματα οι:

     “The Role Models Initiative in practice: the case of Eastern Macedonia – Thrace”, Prof. Thaleia Dragona & Dr Lydia Mitits, responsible for the implementation of the Role Models Pilot Programme in the Region of Eastern Macedonia-Thrace

     “The Role Models Pilot Programme implementation on Crete Island: a two year success story”, Maria Panagiotaki, responsible for the implementation of the Role Models Pilot Programme in the Region of Crete

     “Implementation of the Role Models Initiative in Spain”, Beatriz Tourón Torrado, Coordinator of the School and Adult Education Unit in the Erasmus+ NA for Education and Training in Spain (SEPIE)

    Good practice examples of projects tackling Social Inclusion and Early School Leaving

     The Onassis Foundation: Creating a culture of Inclusion”, Christina Panagiotakou, Educational Programs Coordinator, The Onassis Foundation

     “The role of the Erasmus+ Programme in opening the school to society and in helping reintegrate its pupils“, Dimitrios Katsavos, Headmaster of the Primary School of Kouloura, Veroia, Region of Central Macedonia

    Οι παρουσιάσεις-εισηγήσεις της Συνάντησης έκλεισαν με την παρουσίαση του Δημήτρη Κατσαβού, Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με θέμα: «Ο ρόλος των προγραμμάτων Erasmus+ στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία και τη μείωση της σχολικής εγκατάλειψης».

    Μέσα από πλήθος φωτογραφιών παρουσιάστηκε η προσπάθεια ανατροπής και αναπλαισίωσης της σχολικής μας πραγματικότητας, με βασικό πυλώνα δράσης τα προγράμματα Erasmus+  και εστίαση στο πλήθος δραστηριοτήτων και παραγωγής αποτελεσμάτων.

    Τα  παρατεταμένα χειροκροτήματα που εισέπραξε η παρουσίαση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, τα πολλά συγχαρητήρια, τόσο των διοργανωτών (των ανθρώπων του Ι.Κ.Υ.) όσο και των εισηγητών και συνέδρων της Συνάντησης, αποδεικνύει το βαθμό που έγινε κατανοητή η προσπάθειά μας και ο αγώνας μας και η σωστή της κατεύθυνση.

    Αξίζει να αναφερθεί το σχόλιο που έκανε η κα Γκενά, μετά το πέρας της παρουσίασης του κου Κατσαβού, καθώς έσπευσε να συγχαρεί τον ομιλητή: « … έχω την εντύπωση ότι αν είχατε από  πριν, όλες τις ομιλίες-παρουσιάσεις που έλαβαν χώρα στη Συνάντηση, απ’ όλους εμάς τους εισηγητές, θα μπορούσατε να ντύσετε τις θεωρητικές μας αναφορές, στο σύνολό τους, με πράξη και εφαρμογή. Κι αυτό είναι πολύ σημαντικό γιατί, αυτό ακριβώς είναι και το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε σε κάθε μας θεωρητική παρουσίαση. Μας λένε, λοιπόν, ωραία αυτά που λέτε, αλλά στην πράξη έχουν εφαρμογή; Εσείς, κύριε Κατσαβέ και οι δράσεις του σχολείου σας, απέδειξαν ότι, ναι έχουν εφαρμογή, απάντησαν θετικά, ακριβώς σε αυτό το ερώτημα, και είμαι εξαιρετικά περήφανη και αισιόδοξη για αυτό.

    Ο κύκλος των συνεδριάσεων έκλεισε με ένα δεύτερο γύρο εργασιών στρογγυλής τραπέζης, συνέχειας και ολοκλήρωσης του πρώτου.

    Το διήμερο εργασίας περιελάμβανε και το πολιτιστικό του κομμάτι, κατά τη διάρκεια του οποίου, οι σύνεδροι είχαμε τη δυνατότητα να γνωρίσουμε και να ξεναγηθούμε στο Ναύπλιο καθώς και να επισκεφθούμε τον Αρχαιολογικό χώρο της Επιδαύρου καθώς και την πανέμορφη Παλιά Επίδαυρο.

    Πολλές Ευχαριστίες οφείλουμε στους ανθρώπους του Ι.Κ.Υ. σ’ αυτή την καταπληκτική ομάδα αφιερωμένων ανθρώπων, ταγμένων στην αποστολή τους, με άρτια επιστημονική κατάρτιση, απόλυτη οργανωτική ικανότητα και , πάνω απ’ όλα, βαθιά, ανθρώπινα χαρακτηριστικά στη στάση και τη συμπεριφορά τους απέναντι στα παιδιά ενός «κατώτερου θεού». Ένα επιπλέον ευχαριστώ, από το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας , για την τιμή και την εμπιστοσύνη με την οποία το περικλείουν.

     

    ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΠΕΤΥΧΑΙΝΟΥΜΕ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ … ΗΜΕΡΑ ΛΗΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

    Μια πολύ ενδιαφέρουσα ημέρα για μαθητές, δασκάλους και γονείς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, ήταν η ημέρα Λήξης των μαθημάτων και της παρουσίασης προγραμμάτων που υλοποίησαν μαθητές και εκπαιδευτικοί, υποστηριζόμενοι κι από τους γονείς των παιδιών.

    Η ημέρα περιελάμβανε Τελετή Βράβευσης των μαθητών της  Στ΄τάξης:

    • Με έπαινο για τη συμμετοχή τους με την ευθύνη της εκπαιδευτικού Χριστίνας Δημητριάδου, στη δημιουργία ταινίας μικρού μήκους με τίτλο «Ο κολοκυθοκλέφτης».
    • Με έπαινο για την υλοποίηση προγράμματος περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ανακύκλωσης με θέμα: «Η ορθή χρήση των μπλε κάδων» που συμμετείχε στο διαγωνισμό «Bravoschools» και παρουσιάστηκε και στο Δημαρχείο της Βέροιας στα πλαίσια του 2ου Δημοτικού Συμβουλίου Παίδων, με την ευθύνη των εκπαιδευτικών Σπυριδούλας Κωτούλα και Δημήτρη Κατσαβού.

    Ακολούθησαν δυο εξαιρετικές παρουσιάσεις-πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών του σχολείου μας:

    • Δραματοποίηση και χοροί σμυρναίικων και παραδοσιακών τραγουδιών με γενικό τίτλο « Στο ‘πα και στο ξαναλέω» με την ευθύνη της εκπαιδευτικού Κωνσταντίνας Χατζηπαναγιωτίδου με μαθητές του σχολείου και γονείς (στους χορούς).
    • Μια απολαυστική παράσταση Καραγκιόζη με την ευθύνη του εκπαιδευτικού Τσακιρίδη Χαράλαμπου και εξαιρετικούς πρωταγωνιστές τους μαθητές της Στ τάξης, οι οποίοι έκαναν τα μικρά παιδιά να γελάσουν με την ψυχή τους, από τα παθήματα του Καραγκιόζη αλλά και τις έξυπνες ατάκες του.

    Τη σκυτάλη πήρε στο τέλος, ο γυμναστής του σχολείου μας, κος Παναγιώτης Αρσενίου, ο οποίος, όπως πάντα, με καλή προετοιμασία , κέφι και ενθουσιασμό, μέσα από ευχάριστες, εναλλαγές και ευφάνταστα παιχνίδια κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή των παιδιών, μέσα σε μια, ομολογουμένως, καυτή ημέρα.

    Όλα αυτά βέβαια, με την έντονη, όπως πάντα συμμετοχή και παρουσία των γονιών των μικρών μαθητών μας, ο Σύλλογος των οποίων, όπως κάθε χρόνο, βράβευσε τους δυο πρωτεύσαντες μαθητές της Στ τάξης καθώς και έναν μαθητή της Α΄ τάξης για το εξαιρετικό ήθος, τη συμπεριφορά του , την ευγενική στάση του καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, αποτελώντας παράδειγμα προς μίμηση. Οι βραβεύσεις, συνοδεύτηκαν και με ένα μικρό συμβολικό ποσό , ως δώρο.

    Συγχαρητήρια σε όλους, του χρόνου ακόμα ψηλότερα και ας μην ξεχνάμε και ας υπηρετούμε σε κάθε ευκαιρία το σύνθημα που υιοθετήσαμε τη φετινή μας χρονιά: “Together We Can Do So Much”.

    ΛΙΜΝΗ ΚΕΡΚΙΝΗ, ΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

    Μια ημέρα που όλοι δικαιούνταν, μαθητές, δάσκαλοι, γονείς, ήταν η ημέρα της επίσκεψής μας στη Λίμνη Κερκίνη, τον Φορέα Διαχείρισης της λίμνης, το οικολογικό πάρκο και τον προστατευόμενο απ’ τη συνθήκη Ramsar, υγροβιότοπο της περιοχής, στο ορεινό χωριό Άνω Πορώγια, καθώς και στο εξαιρετικά καλαίσθητο χώρο ανάπαυσης, ξεκούρασης και διασκέδασης ¨Ελωδία¨, στον οποίο καταλήξαμε.

    Έπειτα από μια ακόμη  δημιουργική και παραγωγική σχολική  χρονιά, μια χρονιά που περισσότερο από κάθε άλλη φορά ένωσαν τις προσπάθειές τους μαθητές, γονείς και δάσκαλοι πετυχαίνοντας σημαντικά αποτελέσματα,, άλλωστε είναι και ο βασικός στόχος του προγράμματος  Erasmus+ που υλοποιούμε με τίτλο “ Together We Can Do So Much”, δηλαδή, η κοινή προσπάθεια και συμμετοχή για την παραγωγή ποιοτικών αποτελεσμάτων.

    Για μια ακόμη χρονιά, χάρη στις καινοτόμες και πρωτότυπες πρωτοβουλίες μας, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, βρέθηκε στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος της τοπικής εκπαιδευτικής κοινότητας και όχι μόνο.

    Ενδεικτικά, θα μπορούσαμε να αναφέρουμε την καθιέρωση του Δεκέμβρη ως μήνα των Παραμυθιών, απ’ όπου παρέλασαν πλήθος καταξιωμένων συγγραφέων , λαογράφων κ.λ.π. καθώς και μια σειρά πρωτοβουλιών (εκθέσεις, διαλέξεις, ημερίδες, με αφορμή το “Money matters” με διοργάνωση, όλων των παραπάνω, του σχολείου μας και τη συμμετοχή σημαντικών προσώπων (κα Τσαγκάρη, επιμελήτρια της Νομισματικής Συλλογής της Alpha bank, κα Μαυρογιώργου απ’ το Ι.Κ.Υ. κ.λ.π.).

    Ενδεικτικό του πως αντιμετωπίζεται το σχολείο μας από την ευρύτερη τοπική,  εκπαιδευτική και επιστημονική κοινότητα, είναι το γεγονός ότι η εξαιρετική εξωστρέφειά του αποτέλεσε το λόγο απονομής εύφημης μνείας και βράβευσης από το Δήμο Βέροιας και η υποδειγματική λειτουργία του σχολείου μας υπήρξε αντικείμενο ενδιαφέροντος και αιτία πρόσκλησης και παρουσίασης μέσα στη φετινή χρονιά, σε δυο σημαντικά δημόσια ¨βήματα¨, ένα στο Παιδαγωγικό συνέδριο Ημαθίας  που οργάνωσε η Π/θμια Εκπ/ση Ημαθίας, στη Νάουσα, και ένα στη Διεθνική Δραστηριότητα Συνεργασίας που οργάνωσε το Ι.Κ.Υ., στο Ναύπλιο με κοινό-σύνεδρους από όλη , σχεδόν την Ευρώπη.

    Όλα αυτά, είναι η δικαίωση μιας μεγάλης κοινής προσπάθειας όλων των εμπλεκομένων, όλων αυτών που, δικαιωματικά απόλαυσαν και διασκέδασαν στην ,

    αφιερωμένη σ’ αυτούς, ημέρα της Κερκίνης. Ημέρα χαράς, διασκέδασης, παιχνιδιού αλλά και περιβαλλοντικής ευαισθησίας και επαγρύπνησης. 

    Γιατί, αν μη τι άλλο, πρέπει να θυμόμαστε και να υποστηρίζουμε ότι “ Together We Can Do So Much”.

     

    ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ “SOCIAL INCLUSION REVISITED: ROLE MODELING IN EDUCATION” , ΝΑΥΠΛΙΟ, 9-12/6/2019

    Μεγάλη τιμή και αναγνώριση των προσπαθειών που καταβάλλονται στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, αποτελεί η πρόσκληση του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) να μας προσκαλέσει να συμμετάσχουμε σε Διεθνική Δραστηριότητα Συνεργασίας (TCA) στο Ναύπλιο στις 9-12 Ιουνίου 2019 με θέμα “Social Inclusion Revisited: Role Modeling in Education”.

    Οι Διεθνικές Δραστηριότητες Συνεργασίας διοργανώνονται από τις Εθνικές Μονάδες των χωρών που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Erasmus+ και παρέχουν ένα πλαίσιο συνεργασίας για φορείς από διαφορετικές χώρες  με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας στη συνολική εφαρμογή του προγράμματος. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εστιάζει στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, καθώς και στην εγκατάλειψη των σπουδών που εμφανίζεται κατά το πρώτο έτος φοίτησης στο πανεπιστήμιο, αξιοποιώντας και τα αποτελέσματα του πιλοτικού προγράμματος “Role Models” («Θετικά πρότυπα»).

    Το πρόγραμμα της Διεθνικής Δραστηριότητας Συνεργασίας περιλαμβάνει παρακολούθηση διαλέξεων, συμμετοχή σε κοινωνικές/πολιτιστικές εκδηλώσεις, αλλά και συμμετοχή σε ομάδες εργασίας με άτομα από το εξωτερικό που υπηρετούν τη Σχολική, την Ανώτατη ή την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

    Η  Εθνική Μονάδα Συντονισμού του προγράμματος Erasmus+/ΙΚΥ με την πρόσκληση που μας απευθύνει, γνωρίζοντας το έργο μας, τις δράσεις μας και τα αποτελέσματά μας, δίνει την ευκαιρία στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, δια του Διευθυντή του, Δημητρίου Κατσαβού, να συνεισφέρει στον διάλογο, εν όψει του σχεδιασμού της νέας γενιάς προγραμμάτων, για την κατά το δυνατό καθολικότερη και συστηματική πρόσβαση όλων των κοινωνικών ομάδων στο αγαθό της εκπαίδευσης.

    ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ¨BRAVO SCHOOLS¨ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΕΝΑΝ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΚΟΣΜΟ»

    Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, σταθερά προσηλωμένο στις αρχές και τις προτεραιότητές του, με γνώση και ευαισθησία, εμπλέκοντας, πάντα, στις δράσεις του σχολείου, εκτός των μαθητών και εκπαιδευτικών του , γονείς και τοπική κοινωνία, ανάμεσα στα πολλά θέματα με τα οποία δραστηριοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς, ήταν και τα θέματα Ανακύκλωσης. Και συγκεκριμένα η «Γνωριμία με τη χρήση των μπλε κάδων». Ένα πρόγραμμα με στόχο την παρακίνηση των κατοίκων στη ορθή χρήση των μπλε κάδων μέσα από δράσεις και επικοινωνιακές πρακτικές που εφάρμοσε. Η συγκεκριμένη δράση ήταν ενταγμένη στα πλαίσια της στοχοθεσίας του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο :   ¨Together We Can Do So Much¨.

    Οι δράσεις μας αυτές κατατέθηκαν και εντάχθηκαν στην πρωτοβουλία του «Bravo schools» και της «in action for a better world»  με τίτλο «Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο». Μπορείτε πιέζοντας εδώ να δείτε περιληπτικά την πρόταση.

    Η πρωτοβουλία  in action for a better world «Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο» συνιστά μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την προώθηση των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης στην ελληνική κοινωνία επιδιώκοντας την ενεργό συμμετοχή των Υπεύθυνων Οργανισμών και των Ενεργών Πολιτών στην υιοθέτηση υπευθύνων πρακτικών που βελτιώνουν την ποιότητα της ζωής μας.

    Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης εκφράζουν τις σύγχρονες παγκόσμιες προκλήσεις για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου χωρίς φτώχεια, πείνα και ανισότητες -έναν κόσμο με αξιοπρεπή εργασία και καλή εκπαίδευση, χωρίς την απειλή της κλιματικής αλλαγής, που μέσα από τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης, θα μεριμνά για τις ανάγκες όχι μόνο της σημερινής γενιάς αλλά και των μελλοντικών γενεών.

    Για να επιτευχθεί το όραμα που εκπροσωπούν οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, απαιτείται η συμμετοχή και η συντονισμένη προσπάθεια όλων μας!

    Η διάκριση της πρωτοβουλίας in action, από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στα European Sustainability Awards 2019, ως το καλύτερο πρόγραμμα μη κερδοσκοπικού οργανισμού στην Ευρώπη για τη διάδοση και ευαισθητοποίηση των Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, ενθαρρύνει όλους τους εμπλεκόμενους για τη συνέχιση του πρωτοποριακού αυτού προγράμματος.

    Με τη βεβαιότητα ότι η πρωτοβουλία in action συνάδει τόσο με τους εθνικούς όσο και τους προσωπικούς στόχους του καθένα μας, ως Ενεργοί Πολίτες, σας καλούμε να αναλάβετε δράση και να  συμβάλλεται στην περαιτέρω εξέλιξή της!

    Μπορείτε κι εσείς να μας υποστηρίξετε , ψηφίζοντας την προσπάθειά μας.
    Η διαδικασία είναι πολύ απλή: Πατάτε το παρακάτω link,

    https://bravo.sustainablegreece2020.com/gr/voting-by-school/dhmotiko-sxoleio-koyloyras.469.html

      όπου ανοίγει η καρτέλα ψηφοφορίας και ψηφίζετε.
    Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων.

    ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ- ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

    Μια ενδιαφέρουσα εμπειρία έζησαν οι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας καθώς φιλοξένησαν στο χώρο τους,  τρεις φοιτητές της Σχολής Καλών Τεχνών-Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

    Οι σπουδαστές του Τμήματος, στα πλαίσια πρακτικής άσκησής τους και έρευνας, στο μάθημα της ¨Μουσικής Εκπαίδευσης¨ με την επιμέλεια και ευθύνη της καθηγήτριας κας Ελένης Λαπιδάκη, εφάρμοσαν πρωτοποριακές και πρωτόγνωρες για τους μικρούς μαθητές, μεθόδους προσέγγισης των ήχων και της μουσικής των αντικειμένων, προκαλώντας το ενδιαφέρον και κερδίζοντας τον ενθουσιασμό και την προσοχή των μαθητών.

    Ξεκινώντας μέσα από το χώρο της αίθουσας και σταδιακά φτάνοντας στην αυλή του σχολείου, αφουγκράστηκαν, κατέγραψαν, ηχογράφησαν, σχολίασαν ήχους. Με ειδικά όργανα, τους δόθηκε η δυνατότητα να «πειράξουν» ήχους δημιουργώντας  δικούς τους.

    Στόχος να εισαχθούν στην έννοια των ηχοτοπίων, ως ενός συνδυασμού ήχων που αποτελούν ή προκύπτουν από ένα συγκεκριμένο περιβάλλον, είτε αναφέρεται στο φυσικό ακουστικό περιβάλλον (που αποτελείται από φυσικούς ήχους, συμπεριλαμβανομένων των ήχων-φωνών των ζώων, τους ήχους φυσικών φαινομένων όπως π.χ. βροχή, άνεμος κά.) όσο και στους ήχους του περιβάλλοντος που δημιουργήθηκαν από τον άνθρωπο, όπως η μουσική σύνθεση, και άλλες συνηθισμένες ανθρώπινες δραστηριότητες, όπως η συνομιλία, η εργασία, οι σχολικές δραστηριότητες, οι παιδικές φωνές.

    Ο όρος «ηχοτοπίο» μπορεί να αναφέρεται σε μια ηχογράφηση ή μια «εκτέλεση/ παρουσίαση» των ήχων που δημιουργούν την αίσθηση βίωσης ενός συγκεκριμένου ακουστικού περιβάλλοντος, ή συνθέσεις που δημιουργήθηκαν χρησιμοποιώντας ηχογραφημένους ήχους ενός ακουστικού περιβάλλοντος, είτε σε συνδυασμό με άλλου είδους μουσική (ηλεκτρακουστική μουσική).

    Τα παιδιά μπόρεσαν μέσα από το ¨πείραγμα¨ των ήχων να εκφράσουν τα εσωτερικά τους αισθήματα, να μιλήσουν, χωρίς λόγια, για αυτά.

    Αξίζει να σημειωθεί η παρατήρηση της επιβλέπουσας, όλη τη διαδικασία, εκπαιδευτικού του σχολείου μας, ότι μαθητές με διαπιστωμένες μαθησιακές δυσκολίες και προβληματική συμπεριφορά ήταν αυτοί στους οποίους τα θετικά αποτελέσματα αυτής της επαφής και εμπλοκής ήταν εντονότερα και περισσότερο ευχάριστα.

    Είναι πολύ σημαντικό και σίγουρα θα μπορούσε να αποτελέσει ένα κεφάλαιο συζήτησης στην εκπαιδευτική μας κοινότητα, η αξιοποίηση των Πανεπιστημιακών σχολών, των φοιτητών και των πρόθυμων και αξιόλογων καθηγητών , από τα σχολεία , και μάλιστα της επαρχίας, στα πλαίσια μιας διεύρυνσης και ενός εμπλουτισμού της σχολικής τους καθημερινότητας, των γνωστικών τους αντικειμένων και της βιωματικής και συμμετοχικής τους συνύπαρξης και συνδημιουργίας  με νέα, φρέσκα, καλλιεργημένα και εξειδικευμένα άτομα, που κουβαλούν νέες ιδέες, πρωτοποριακές προσεγγίσεις, καινοτόμες εφαρμογές, είτε αφορούν την Τέχνη και τον Πολιτισμό, είτε τις Επιστήμες και την Τεχνολογία.

    ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ, ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΒΡΥΞΕΛΛΩΝ, μια βδομάδα πριν τις Ευρωεκλογές, βρέθηκαν μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας, στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ “Together We Can Do So Much”.

     

    Αφού προηγήθηκαν, από τις αρχές της σχολικής χρονιάς,  πλήθος δραστηριοτήτων μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και γονιών (Κοινά, απογευματινά δημιουργικά εργαστήρια με γονείς και μαθητές,  υλοποίηση και θεσμοθέτηση του Δεκέμβρη των Παραμυθιών, Διήμερα Παράδοσης και εθίμων, Ξεχασμένων παιχνιδιών του παρελθόντος, δράσεις για την ανακύκλωση-συμμετοχή με το ίδιο θέμα στο 2ο Δημοτικό Συμβούλιο Παίδων κ.λ.π.) κι αφού τον περασμένο Ιανουάριο πραγματοποιήθηκε η πρώτη επαφή-γνωριμία , στη χώρα μας και στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, των συντονιστών και διευθυντών των συμμετεχόντων σχολείων του προγράμματος  Erasmus+   “Together We Can Do So Much”,ήρθε η ώρα για την πρώτη συνάντηση των εταίρων με τη συμμετοχή μαθητών.

    Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε μεταξύ 12 και 18 Μαΐου στις Βρυξέλλες του Βελγίου, φιλοξενούμενοι του σχολείου  Athenee Roual De La Rive Gauche. Μέσα από τη συνάντηση αυτή μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας είχαν τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή και γνωριμία με τους μαθητές και εκπαιδευτικούς των υπόλοιπων σχολείων του προγράμματος καθώς και να συμμετέχουν και να συνεργαστούν σε κοινές δραστηριότητες του προγράμματος (ξεχασμένα παιχνίδια του παρελθόντος κ.λ.π.).

    Είχαν τη δυνατότητα  επίσης, να επισκεφθούν και να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, και μάλιστα μια βδομάδα πριν τις Ευρωεκλογές, τα εξαιρετικά σημεία- αξιοθέατα των Βρυξελλών (Ατόμιουμ, Η Μεγάλη Πλατεία,Το Βασιλικό Παλάτι, Η Αψίδα του Θριάμβου, Βελγικό κέντρο κινούμενων σχεδίων- κόμικς, Η Πλατεία Πετί Σαμπλόν, Το Manneken Pis, Mont des Arts κ.λ.π.) καθώς και την εξαιρετική μεσαιωνική πόλη Μπρίζ.

    Είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν χρήσιμες πληροφορίες σχετικές με τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής ένωσης και των πολιτών της σε θέματα εσωτερικής κινητικότητας, σπουδών και εργασίας καθώς και κοινωνικές δεξιότητες, κυκλοφορία σε μεγάλη πόλη, χρήση Μέσων Μαζικής συγκοινωνίας (Μετρό, Τραμ, λεωφορεία, τρένα), επικοινωνίας σε άλλη γλώσσα κ.λ.π. Πήραν μια γεύση προσωπικής αυτονομίας και επιβίωσης, έξω και πέρα από το ασφαλές περιβάλλον που σου εξασφαλίζει η οικογένεια, στην ικανοποίηση των προσωπικών τους καθημερινών αναγκών και επιθυμιών.

    Από κάθε περίπτωση η εβδομάδα για τους μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς υπήρξε μια σπουδαία μαθητεία σε θέματα κοινωνικής ευαισθητοποίησης και αποδοχής της ετερότητας μέσα από την πολυπολιτισμικότητα της εικόνας που είδαν και συναναστράφηκαν, τόσο σε επίπεδο σχολείου, όσο και πόλης. Μιας εικόνας πολυπολιτισμικότητας που απέδειξε ότι όλοι, σεβόμενοι ο ένας τον άλλο, μπορούν να συνυπάρξουν, να συνεργαστούν, να συνδημιουργήσουν, να προοδεύσουν και  να επιβιώσουν.

    Τα συννεφιασμένα πρόσωπα των μικρών μαθητών-ταξιδευτών, καθώς αντιλήφθηκαν ότι γρήγορα έφτασε το απόγευμα της Παρασκευής κι ότι το Σάββατο πρωί-πρωί θα έπρεπε να πάρουμε το δρόμο της επιστροφής, μαρτυρούσαν το πόσο πλούσια, γεμάτα και όμορφα πέρασαν τις μέρες τους στην πρωτεύουσα της Ευρώπης.

     

    Δυο λόγια για το πρόγραμμα“Together We Can Do So Much”.

    Κύριος στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να προβληματίσει και να ενεργοποιήσει γονείς και μαθητές ώστε με στοχευμένες δράσεις και ενέργειες να συγκλίνουν, με την υποστήριξη του σχολείου, προς μια κατεύθυνση εξεύρεσης περισσότερου κοινού και πιο δημιουργικού και ποιοτικού χρόνου ώστε να αντιληφθούν την αξία αυτής της συνύπαρξης και της ¨γνωριμίας¨ μεταξύ τους προς την ομαλή ανάπτυξη των παιδιών μέσα σε ένα ασφαλές, οικογενειακό  περιβάλλον αγάπης, κατανόησης και υποστήριξης.

    Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί μέσα από 4 θεματικές ενότητες:

    Α. Οικογενειακή ακεραιότητα, ενίσχυση διαλόγου και διεπαφής  μεταξύ γονιού και παιδιού.

    Β. Ανάπτυξη και ενίσχυση της προσωπικότητας του παιδιού.

    Γ. Ανακύκλωση, τόσο ως κοινή συνειδητοποίηση ενηλίκων και παιδιών ότι έχουμε μερίδιο ευθύνης και ρόλο απέναντι στην επιτακτική ανάγκη της εποχής μας, να σώσουμε τον πλανήτη από τα σκουπίδια, όσο και ως πεδίο, πλαίσιο και αντικείμενο εργασίας μέσα από κοινές δράσεις και πρωτοβουλίες γονιών και μαθητών.

    Δ. Συνειδητοποίηση της Ευρωπαϊκής διάστασης με σεβασμό στην Πολιτιστική Κουλτούρα

     

     

    MNHMH TOY ΛΑΟΥ ΜΟΥ, ΣΕ ΛΕΝΕ …ΠΟΝΤΟ! Το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας τιμά τη μνήμη των Ελλήνων του Πόντου.

    Μια σεμνή και μεστή σε περιεχόμενο, εκδήλωση μνήμης και τιμής για τη συμπλήρωση 100 χρόνων από τη Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου, διοργανώθηκε από το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και την ευθύνη του εκπαιδευτικού της Στ΄τάξης, κου Τσακιρίδη.

    Η εκδήλωση με τίτλο «Μνήμη του λαού μου, σε λένε …Πόντο» ήταν αφιερωμένη στη μνήμη των Ελλήνων του Πόντου, στη διάρκεια της οποίας έγιναν αναφορές στην τραγική περίοδο  του ποντιακού ελληνισμού, στη σκόπιμη και προσχεδιασμένη εκκαθάριση και εξόντωση 353.000 Ελλήνων  του Πόντου από τις πατρογονικές τους εστίες.

    Η φιλοδοξία του Κεμάλ Ατατούρκ να δημιουργήσει ένα ομοιογενές τουρκικό κράτος, χωρίς την παρουσία σ’ αυτό των «ενοχλητικών» και «μιαρών» εθνικών μειονοτήτων είχε ως αποτέλεσμα να λεηλατηθούν, να καούν τα ελληνικά χωριά, οι εκκλησίες και τα σχολεία, οι κάτοικοί τους να σφαγιασθούν, να κακοποιηθούν, να εκτοπιστούν,να πεθάνουν από στέρηση και εξάντληση μέσα από τα «τάγματα εργασίας».

    Οι μαθητές μας, μέσα από δραστηριότητες (έκθεση, ποιήματα, θεατρικό, τραγούδια και χορούς, παρουσίαση p.p.) τις οποίες οργάνωσαν και συμμετείχαν οι ίδιοι έλαβαν και εξέπεμψαν το μήνυμα της Γενοκτονίας και αντιλήφθησαν την αξία του αιτήματος της αναγνώρισης από τη Διεθνή κοινότητα, ως δικαίωσης των χιλιάδων εκδιωγμένων και κυνηγημένων αδελφών μας.

    Οι ψυχές τόσων και τόσων αθώων της Γενοκτονίας αναπαύονται  εν ειρήνη και ζωντανεύουν στη σκέψη και στην άκαυτη μνήμη όσων μένουν πίσω.

    Μέσα από παρόμοιες εκδηλώσεις μνήμης και τιμής, το συμπέρασμα στο οποίο θα πρέπει να οδηγούμαστε, είναι ότι ο δρόμος των ανθρώπων και των λαών δεν είναι παρά αυτός της ειρήνης, της συμφιλίωσης, του σεβασμού και της συνεργασίας. Οι λαοί και οι απλοί άνθρωποι, έτσι κι αλλιώς, ποτέ δεν έχουν διαφορές. Οδηγούνται στον πόλεμο, οδηγούνται στο μίσος και την εχθρότητα.

    Ας αποτελεί, λοιπόν, το παρελθόν, όχι εφαλτήριο διεκδικήσεων και μίσους αλλά πηγή μνήμης και τιμής, αυτογνωσίας από τη μια και προσπάθειας ανατροπής και μη επανάληψης τραγικών παρόμοιων καταστάσεων από την άλλη.

    2ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΗΜΑΘΙΑΣ – ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ».

    Στις 10 και 11 Μαΐου 2019 και στον Πολυχώρο Πολιτισμού Χρήστος Λαναράς ¨ΕΡΙΑ¨ , στη Νάουσα, πραγματοποιήθηκε το 2ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Ημαθίας με τίτλο «Εκπαιδευτικοί καταθέτουν σε εκπαιδευτικούς τις επιστημονικές τους εμπειρίες».

    Η διοργάνωση του συνεδρίου ανήκει στη Διεύθυνση  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και στον εμπνευστή του, Διευθυντή  της Π/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας, κο Διαμαντόπουλο με την υποστήριξη του Δήμου Νάουσας.

    Στο συνέδριο, στο οποίο παραβρέθηκε πλήθος κόσμου, εκπαιδευτικοί από όλη την Κεντρική Μακεδονία, την έναρξη έκανε ο κος Διαμαντόπουλος, ευχόμενος καλή επιτυχία στις εργασίες του, συνέχεια και προοπτική ώστε να γίνει θεσμός.

    Οι ενότητες του συνεδρίου, τις οποίες διαπραγματεύτηκαν καθηγητές Πανεπιστημίου (Καρακίτσιος, Αϊδίνης …) και εκπαιδευτικοί σχολείων, αφορούσαν θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας, Ειδικής Αγωγής, Μαθησιακών Δυσκολιών, Νέων Τεχνολογιών, Δημιουργικής Γραφής και Φιλαναγνωσίας, θέματα διδακτικών πρακτικών και προσεγγίσεων για ευάλωτες , κοινωνικά, ομάδες.

    Στους εισηγητές του Συνεδρίου είχε την τιμή να συμπεριλαμβάνεται και το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, διά του Διευθυντή του, κου Δημήτρη Κατσαβού, με θέμα «Σχολείο Ανοιχτό στην Κοινωνία και την Καινοτομία».

    Μέσα από την παρουσίαση πλήθος φωτογραφιών-μαρτυριών  με δράσεις και πρωτοβουλίες μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών και τοπικής κοινωνίας, έγινε κατανοητό το μέγεθος των προσπαθειών του σχολείου, ώστε να ανατρέψει μια προβληματική κατάσταση και να μετατρέψει τα όποια μειονεκτήματά του σε πλεονεκτήματα.

    Παρουσιάστηκαν καινοτόμες πρακτικές και δράσεις, πρωτοβουλίες, παιδαγωγικές προσεγγίσεις που εφαρμόζονται εδώ και 7-8 χρόνια στο σχολείο, που ενεργοποίησαν τόσο τους μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολείου όσο και την τοπική κοινωνία (πολίτες και φορείς).

    Στόχος της παρουσίασης ήταν η κατάθεση συσσωρευμένων γνώσεων και εμπειριών ( Προγράμματα Erasmus+, Θεατρική Αγωγή, Βιωματική μάθηση, Κοινές δράσεις και πρωτοβουλίες σχολείου και τοπικής κοινωνίας, κοινωνικές παρεμβάσεις του σχολείου …) ώστε να προαχθεί ένας γόνιμος προβληματισμός και να αναπτυχθεί ένας δημιουργικός διάλογος στα πλαίσια της εκπαιδευτικής κοινότητας.

    Παρόλη την πίεση του χρόνου που ασκήθηκε στον ομιλητή, δόθηκε η δυνατότητα να αναδειχθεί η ποσότητα και η ποιότητα του έργου, προκαλώντας το ενδιαφέρον όλων των παρευρισκομένων, ανάμεσα στους οποίους και ο νέος Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, κος Κόπτσης, ο οποίος εκδήλωσε το ενδιαφέρον του να επισκεφθεί άμεσα, τη σχολική μας μονάδα.

    Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, ευχαριστεί το Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κο Διαμαντόπουλο και την επιστημονική επιτροπή του συνεδρίου για την ευκαιρία που μας δώσανε να παρουσιάσουμε τις προσπάθειες και το όραμά μας για ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία και την καινοτομία.