Προγράμματα

    Σεπτέμβριος 2020
    Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
    « Μαΐ    
     123456
    78910111213
    14151617181920
    21222324252627
    282930  

    ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΜΑΣ

    Όλα έτοιμα …

    Καθαριότητα, τακτοποίηση, χωροθέτηση,
    σήμανση παντού,
    μηνύματα και εικόνες ενημέρωσης παντού.
    Ανακοινώσεις, πληροφόρηση …
    Αποστάσεις … θερμομέτρηση όλων …
    Εδώ στο Δημοτικό σχολείο Κουλούρας παλεύουμε για το καλύτερο … κι ελπίζουμε να τα καταφέρουμε .
    Ευχαριστούμε τους εκπαιδευτικούς που δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους,
    ευχαριστούμε τους μαθητές για την άψογη συμπεριφορά τους και την υποδειγματική τήρηση των κανόνων,
    ευχαριστούμε τους γονείς για τη συνεργασία και την κατανόηση…

    Πυρετός προετοιμασίας …

    Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας:
    Τηρούμε τις οδηγίες του ΕΟΔΥ και του Υπουργείου Παιδείας.
    Ενεργοποιούμε στο μέγιστο βαθμό την Ατομική και Παιδαγωγική μας Ευθύνη.
    Η «υποχρέωση» είναι η βάση και το «φιλότιμό» μας η υπέρβαση.
    Κάνουμε το αυτονόητο: Τηρούμε τις αποστάσεις, φροντίζουμε για την καθαριότητα και ασφάλεια των χώρων, φοράμε όλοι μάσκες.
    Όμως, δεν κρυβόμαστε πίσω από τις μάσκες και δεν αποκρύπτουμε τα προβλήματα.
    Δε σιωπούμε, δε φιμωνόμαστε. Θα λέμε, θα δημοσιοποιούμε τα προβλήματα και τις παραλείψεις, τις αδυναμίες και τους κινδύνους, θα παλεύουμε και θα διεκδικούμε ώστε να γίνει πράξη το «Ασφαλώς επιστρέφουμε και μαθαίνουμε ασφαλείς».
    Στα παραπάνω πλαίσια (ενδεικτικά):
     Καθαρίσαμε-απολυμάναμε όλους τους χώρους.
     Χωροθετήσαμε τις αίθουσες με τον, κατά το δυνατόν, καλύτερο τρόπο.
     Χωροθετήσαμε την αυλή.
     Προσδιορίσαμε τον τρόπο διαλλειμάτων και επιτήρησης.
     Προμηθευτήκαμε 2 θερμομετρητές (καθημερινή θερμομέτρηση όλων, πριν μπουν στο σχολικό χώρο).
     Τοποθετήσαμε σε όλες τις αίθουσες αντισηπτικά καθώς και στις εισόδους του σχολείου. (παραγγείλαμε σταθερές, επιτοίχιες συσκευές)
    Παραγγείλαμε για τις τουαλέτες επιτοίχιες συσκευές για κρεμοσάπουνα και χειροπετσέτες.
     Έγινε σήμανση των χώρων, με εικόνες και πληροφορίες.
     Δημιουργήσαμε ένα πακέτο με πληροφοριακό υλικό που θα δοθεί στους γονείς.
     Ορίσαμε υπεύθυνο εκπαιδευτικό covid 19 και χώρο έκτακτης ανάγκης.

    Μελανό σημείο της έναρξης μας, για το οποίο, ήδη, έγιναν οι απαραίτητες ενέργειες από μέρους της διοίκησης του σχολείου προς τους αρμόδιους φορείς και πρόσωπα και δεν θα σταματήσουμε ώσπου να δοθεί οριστική και ολοκληρωμένη λύση που θα στέκεται στο ύψος των έκτακτων συνθηκών που βιώνουμε και αναγκών που προέκυψαν εξαιτίας αυτών, η τοποθέτηση καθαρίστριας μερικής απασχόλησης (3 ώρες) που ακυρώνει όλες τις προσπάθειές μας και θέτει σε υγειονομικό κίνδυνο εκπαιδευτικούς και μαθητές.

    Με ψυχραιμία και γνώση

    Το Δημοτικό σχολείο και οι εκπαιδευτικοί του, από Δευτέρα 14/9/2020 και έως ότου πετύχουμε το ποθητό αποτέλεσμα θα δίνουμε βαρύτητα στην παιδαγωγική εφαρμογή των μέτρων και την ψυχολογική διάστασή τους στους μικρούς μαθητές μας.

    Πιέστε παρακάτω:

    https://safeyoutube.net/w/sNDbb?fbclid=IwAR0q3x48Rz4onVWCkziZRlb1g30FzrOCDn3uegaMO8mH0sLlQeP99WIL-lc

    Ασφαλώς επιστρέφουμε, μαθαίνουμε ασφαλείς.

    Ασφαλώς επιστρέφουμε, μαθαίνουμε ασφαλείς.
    Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας τηρεί τους κανόνες λειτουργίας, στο βαθμό που του αναλογούν, εντοπίζει προβλήματα, διεκδικεί λύσεις.
    Πιέστε παρακάτω:

    ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

     
     
    ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
    Δευτέρα, 14/09/2020
    Ώρα προσέλευσης μαθητών: 8:15
    Ώρα αποχώρησης: 11:30 (περίπου)
    (μετά την ολοκλήρωση του Αγιασμού)
    Κατά την πρώτη ημέρα του διδακτικού έτους και ειδικά για φέτος λόγω των αναγκαίων μέτρων πρόληψης διασποράς του ιού COVID-19, o καθιερωμένος αγιασμός θα πραγματοποιηθεί στον αύλειο χώρο του σχολείου με εκπροσώπους εκπαιδευτικών και μαθητών. Επίσης, θα δοθούν στους μαθητές οδηγίες για θέματα που αφορούν στα μέτρα πρόληψης της διασποράς του ιού, στην ορθή χρήση της μάσκας, σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, στην εφαρμογή του ωρολογίου προγράμματος και στη γενικότερη λειτουργία του σχολείου, οι μαθητές/τριες θα παραλάβουν τα βιβλία τους και θα αποχωρήσουν.
    Μετά την αποχώρηση των μαθητών, οι γονείς της Α΄ τάξης και του Νηπιαγωγείου, και μόνον αυτοί, θα έχουν μια πρώτη συνάντηση – ενημέρωση με τις δασκάλες τους, τηρώντας όλους τους κανόνες εισόδου που ορίζουν τα πρωτόκολλα λειτουργίας των σχολείων, λόγω κορωναϊού

    ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ … ΑΣΦΑΛΩΣ!

    Η επιστροφή των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας φιλοξενείται εδώ και ημέρες στα μεγάλα δημόσια τηλεοπτικά κανάλια (ΕΡΤ 1, ΕΡΤ 3)  καθώς και στο μεγαλύτερο ειδησειογραφικό κανάλι της χώρας μας (ΣΚΑΊ). Η δράση με τίτλο «Ασφαλώς επιστρέφουμε. Επιστρέφουμε … ασφαλώς!» υλοποιήθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Together We Can Do So Much», ένα πρόγραμμα που αντιστέκεται με πείσμα στις νέες συνθήκες που δημιούργησε η πανδημία.

    Δείτε εδώ τη φιλοξενία της  ΕΡΤ 1 και της δημοσιογράφου Σταυρούλας Χριστοφιλέα, την οποία ευχαριστούμε θερμά.

    https://safeyoutube.net/w/enQI

     

    Δείτε εδώ τη φιλοξενία της  ΕΡΤ 3 και των δημοσιογράφων Θάλειας Ζαγναφέρη, Χάρη Αρβανιτίδη και Έλσας Ποιμενίδου, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά.

    https://safeyoutube.net/w/2rQI

     

    Δείτε εδώ τη φιλοξενία του ΣΚΑΪ και του δημοσιογράφου Δημήτρη Οικονόμου, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά.

    https://safeyoutube.net/w/XwQI

     

    Ακολουθεί το κείμενο της κας Σμυρνή από το αφιέρωμα της Faretra.info στη δράση του σχολείου μας.

     

    Έξυπνο και χαριτωμένο το σποτάκι που ετοίμασε το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας για την επιστροφή των μαθητών στα θρανία την ερχόμενη Δευτέρα.

    Το συγκεκριμένο σχολείο, βέβαια, έχει αποδείξει μέχρι τώρα, με τις  βραβεύσεις του σε διαγωνισμούς πανελληνίου επιπέδου αλλά και με τις συνεχείς συμμετοχές του σε προγράμματα ERASMUS, την παιδαγωγική ανησυχία που το χαρακτηρίζει, οδηγώντας το σε πρωτότυπες και γόνιμες πρακτικές.

    Σε λίγες μέρες τα παιδιά του Δημοτικού καλούνται να επιστρέψουν κάτω από τελείως διαφορετικές συνθήκες, που εγκυμονούν ένα σωρό δυσκολίες και γι’ αυτά και για τους δασκάλους τους.

    Το σποτάκι που καλεί στην επιστροφή, στους ήχους της «Άνοιξης» του Βιβάλντι, αποτυπώνει τα δροσερά αθώα παιδικά πρόσωπα και τους δεσμούς που έχουν με το σχολειό τους, προκειμένου να επανέλθουν ομαλά, κατανικώντας το φόβο.

    Με τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν, και δίνονται απόλυτα κατανοητά με τη μορφή παιχνιδιού, η λέξη «ασφαλώς», με τη σημασία του οπωσδήποτε, αλλά και με την έννοια της ασφάλειας, είναι το κλειδί της φυσιολογικής και αβίαστης επανόδου.

    Καλή επιστροφή, λοιπόν, στο σχολείο στους μικρούς μαθητές και στους δασκάλους τους!

     

    —————————-

    Συντελεστές δημιουργίας
    Κείμενο- σκηνοθεσία: Σοφία Παυλίδου (εκπαιδευτικός)
    Λήψη εικόνας, ήχου – Μουσική Επιμέλεια : Στέφανος Κατσαβός (Α.Π.Θ. Τμήμα Μουσικών σπουδών)
    Στους ρόλους, μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας
    Γενική φροντίδα-οργάνωση: Σοφία Αναγνώστη (εκπαιδευτικός)

    «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΙ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΜΕ.    ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΜΕ , ΑΣΦΑΛΩΣ!»   

    https://drive.google.com/open?id=1gkuRqIKaVxsC7EclcNbEDGn0Zconr9fr

    (πατήστε τον παραπάνω σύνδεσμο για να δείτε το σποτάκι μας)

     

    Με αίσθημα ευθύνης και άμεση προσαρμογή στις νέες συνθήκες που δημιουργήθηκαν από το κλείσιμο των σχολείων, έγκαιρα φροντίσαμε και δημιουργήσαμε συνθήκες ισονομίας στους μαθητές μας (προμήθεια υπολογιστών σε όσους δεν είχαν) ώστε να μπορούν να συμμετέχουν στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, η οποία λειτούργησε, αναπάντεχα, καλά.

    Σήμερα, θέλοντας να εκφράσουμε την επιθυμία και τη λαχτάρα των μαθητών μας για επιστροφή, ετοιμάσαμε ένα σποτάκι με τους κανόνες επιστροφής, δίνοντας τον τίτλο

    «Ασφαλώς κι επιστρέφουμε   (συναίνεση)

    επιστρέφουμε , ασφαλως!»     (ασφάλεια).

    Συντελεστές δημιουργίας

    Κείμενο- σκηνοθεσία: Σοφία Παυλίδου (εκπαιδευτικός)

    Λήψη εικόνας, ήχου – Μουσική Επιμέλεια : Στέφανος Κατσαβός (Α.Π.Θ. Τμήμα Μουσικών σπουδών)

    Στους ρόλους, μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας

    Γενική φροντίδα-οργάνωση: Σοφία Αναγνώστη (εκπαιδευτικός)

     

     

     

     

    Η γνώριμη στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, Φωτεινή Κωνσταντοπούλου, συγγραφέας και αστυνομικός «μιλάει» για τον“Μικρό Covid 19”

    Παρακολουθήστε το απολαυστικό και συνάμα διδακτικό animation:  εδώ

    Όμορφο και αισιόδοξο ξάφνιασμα από τη συγγραφέα και αστυνομικό κα Φωτεινή Κωνσταντοπούλου, μια συγγραφέα γνώριμη στο Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, αφού το βιβλίο της «Μια ζαχαρένια συνταγή» , μια ιστορία για τη δύναμη της αγάπης και της αλληλεγγύης, φιλοξενήσαμε και παρουσιάσαμε στον Δεκέμβρη των παραμυθιών, τα περασμένα Χριστούγεννα (2019).

    Στον ελεύθερο χρόνο της βοηθάει τους μικρούς ήρωές της να φέρνουν σε πέρας τις ζαχαρένιες ή αλμυρές αποστολές τους.

    Η νέα της αποστολή της αφορά τον “Μικρό Covid 19” με σκοπό να οδηγήσει τα παιδιά να αποκτήσουν τα συγκεκριμένα εργαλεία γνώσης και να συνηδειτοποιήσουν, όσο αυτό είναι δυνατό για τα παιδιά, τη σοβαρότητα της κατάστασης και την ανάγκη τήρησης κανόνων υγιεινής και προφύλαξης..

    Σε συνεργασία με άλλους τέσσερις καλλιτέχνες (την αστυνομικό – γραφίστρια Μαριλένα Γκιρλέμη, τον cinematographer Γιώργο Μυλωνά και τους ηθοποιούς Βούλα Κώστα και Πάνο Κλάδη) προσπάθησαν να μεταδώσουν τη σπουδαιότητα του μηνύματος της ελπίδας, της αισιοδοξίας, της ομαδικής εργασίας και της συλλογικής προσπάθειας..  Σημαντική, ωστόσο, ήταν και η συμβολή της παιδαγωγού Τότας Αρβανίτη – Παπαδοπούλου, που επιμελήθηκε του έμμετρου κειμένου

    “Ο Μικρός Covid 19” είναι ένα βίντεο κινούμενης εικόνας που περιστρέφεται γύρω από τον κορονοϊό. Απλό και καθαρό. Σκληρό αλλά και γεμάτο ελπίδα, ώστε ένα παιδί προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας να κατανοήσει την πραγματική διάσταση της άγνωστης, μέχρι σήμερα, δύναμης που μας ώθησε και μας ωθεί μακριά από ό,τι θέλουμε να κάνουμε και του συναισθήματος του φόβου που έγινε κοινό για όλους μας, τονίζοντας παράλληλα τις όμορφες μέρες που θα ξανάρθουν.

     

    Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας κρατά ανοιχτό το παράθυρο στη Νέα Γνώση, τη Νέα Πρόκληση, την Ελπίδα, την Αισιοδοξία, τη Χαρά …

    Νὰ κριθεῖ κάθε Ἄνοιξη ἀπὸ τὴ χαρά της

    ἀπὸ τὸ χρῶμα του τὸ κάθε λουλούδι

    ἀπὸ τὸ χάδι του τὸ κάθε χέρι

    ἀπ᾿ τ᾿ ἀνατρίχιασμά του τὸ κάθε φιλὶ».

     

    … Απ’ το χαμόγελό του κάθε μαθητής,

    Απ’ την προσφορά του κάθε δάσκαλος,

    Απ’ την αγκαλιά του κάθε σχολείο …

     

    Σε μια περίοδο που η σιωπή και η ερημιά πέφτει βαριά στις αυλές και τις αίθουσες των σχολείων, σε μια περίοδο που όλοι κολυμπάμε στα  αχαρτογράφητα νερά της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης και της ψηφιακής μας ενηλικίωσης, σε μια περίοδο που η αβεβαιότητα χαρακτηρίζει την αυριανή μας ημέρα, τόσο σε επίπεδο ατομικό, όσο και συλλογικό (εδώ και εκπαιδευτικό), το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, με το έμπα του Μαγιού, πλημμύρισε χρώματα αισιοδοξίας και ελπιδοφόρας διάθεσης. Ο λόγος;

    Μια εξαιρετική στιγμή τιμής και αναγνώρισης του έργου που παράγει, εδώ και 8-9 χρόνια, στα πλαίσια των συμμετοχών του στα ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+αλλά και των προσπαθειών που καταβάλει με αμείωτο ρυθμό, ευαισθησία  και σταθερή προσήλωση, ως προς την συμπερίληψη στις εκπαιδευτικές του διαδικασίες, όλων των μαθητών του, χωρίς καμιά εξαίρεση. Και εξηγούμε:

    Τρία Πανεπιστήμια από τα μεγαλύτερα στην Ευρώπη (UNIVERZITA KARLOVA στην Πράγα- Τσεχία,  RUHR-UNIVERSITAET BOCHUM , της Πανεπιστημιούπολης BOCHUM- Γερμανία,  ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI, στη Θεσσαλονίκη –Ελλάδα), καθώς και ένα εξειδικευμένο Ινστιτούτο διαστημικών και δορυφορικών ερευνών και εφαρμογών (Geo Smart Decisions Ltd– στο Ηνωμένο Βασίλειο-Ουαλία)  ξεκίνησαν μια εξαιρετική συνεργασία η οποία στη συνέχεια πήρε τη μορφή σύμπραξης και κατάθεσης πρότασης Erasmus+ με τίτλο:  «Earth Observation for Education», και στην οποία συμπεριέλαβαν και το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας ως ισότιμο εταίρο.

    Το σχολείο μας, το μόνο και πρώτο σε ευρωπαϊκό επίπεδο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για  τρία ολόκληρα χρόνια, θα αποτελέσει πηγή παραγωγής και πεδίο υλοποίησης καινοτόμων προϊόντων και εφαρμογών μέσα σε πλαίσια που θα προσδιορίζονται από τις σύγχρονες κατευθύνσεις της εκπαίδευσης  STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά)  Μάλιστα, στο δικό μας εξειδικευμένο ρόλο, σε συνεργασία με το Α.Π.Θ., θα προσπαθήσουμε να προσθέσουμε στο παραπάνω σχήμα κι ένα Α (art), μετατρέποντάς το σε STEAM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες και Μαθηματικά).

    Τη σύμπραξη συμπληρώνουν τρία ακόμη επιλεγμένα ευρωπαϊκά σχολεία, δευτεροβάθμιας, όμως , εκπαίδευσης (Ysgol Bro Hyddgen , United Kingdom -secondary level, Zakladni a Materska skola,Praha 6, Bila, Czech Republic -secondary level, & Willy-Brandt-Gesamtschule, Germany -secondary level) .

    Η πρόταση κατατέθηκε στο British Council, in partnership with Ecorys UK – British Council και η βαρύτητα και η εμπειρία των συμμετεχόντων σε ευρωπαϊκά και ερευνητικά προγράμματα καθώς και η αρτιότητα της αίτησης-πρότασης καθιστούν την έγκρισή της δεδομένη, ώστε από την ερχόμενη σχολική χρονιά, Κοροναϊού θέλοντος, εκπαιδευτικοί και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας να γευτούν πρωτόγνωρες εμπειρίες σε ένα πρόγραμμα  Erasmus+, διαφορετικό απ’ όσα βιώσαμε έως τώρα και με περισσότερες και απαιτητικότερες προκλήσεις.

    Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί ιδιαίτερα το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και τους υπεύθυνους συμμετέχοντες,  στο πρόγραμμα, καθηγητές, κους Ευστράτιο Στυλιανίδη, Αντιπρύτανη Έρευνας και Δια βίου Μάθησης, Αντώνιο Μουρατίδη, καθηγητή γεωχωρικών και διαστημικών θεμάτων, στη Σχολή Γεωλογίας του Γεωλογικού Τμήματος του Πανεπιστημίου, Νικόλαο Λαμπρινό, Καθηγητή Διδασκαλίας Γεωγραφίας, και Διευθυντή Εργαστηρίου Ψηφιακής Ανάλυσης και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού καθώς και Διευθυντή του Τομέα Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών  στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης,.

    Τέλος, αλλά όχι τελευταία, ευχαριστεί την κα Μάρθα Ιωαννίδου, Καθηγήτρια Παιδαγωγικής και Κοινωνικού αποκλεισμού, με ειδίκευση στην Ιστορία και τη θεωρία της Τέχνης, του  Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. για την εξαιρετική τιμή να προτείνει τη συμμετοχή μας και  τελικά να μας συμπεριλάβουν στο τελικό έργο.

    Σε βηματισμό σύγχρονης εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης προσαρμόζεται το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας

    Μετά τις πρωτόγνωρες συνθήκες που δημιουργήθηκαν λόγω της εισβολής στη ζωή και την καθημερινότητά μας του νέου Κορωναϊού και του κλεισίματος, συνεπεία αυτού, των σχολείων, υπήρξε ανάγκη προσαρμογής της εκπαιδευτικής κοινότητας στα νέα δεδομένα.

    Έτσι, το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, αν και με δυσμενείς ιδιαιτερότητες και βασικά προβλήματα και ανασταλτικούς παράγοντες που έχουν να κάνουν κυρίως με τη σύνθεση του μαθητικού του δυναμικού (έλλειψη ψηφιακού αλφαβητισμού στο οικογενειακό περιβάλλον, έλλειψη υποτυπώδους εξοπλισμού, αδιαφορία …), από την πρώτη στιγμή μπήκε δυναμικά στη διαδικασία εξεύρεσης λύσεων που δεν θα άφηναν κανένα παιδί έξω από τη φροντίδα του κι από την άλλη, κανέναν εκπαιδευτικό μόνο του να παλεύει με την αγχωτική πρόσκληση συμμετοχής στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, μιας εκπαίδευσης της οποίας, ποτέ και από κανέναν φορέα δεν τύχαμε, οι εκπαιδευτικοί, επιμόρφωσης και πολιτικής προώθησης για συστηματική εμπλοκή σ’ αυτή.

    Από τις πρώτες κιόλας μέρες, Διεύθυνση και εκπαιδευτικοί του σχολείου, ανέλαβαν δράση, προγραμμάτισαν, έθεσαν προτεραιότητες και χρονικά όρια. Στα παραπάνω πλαίσια, αποφασίστηκε μέσα από πολλές τηλεδιασκέψεις μεταξύ των εκπαιδευτικών, η αξιοποίηση κάθε δυνατής μορφής επικοινωνία και διδασκαλία: ασύγχρονη εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας e-class, δημιουργία για κάθε τάξη του δικού της ιστολογίου και αξιοποίησή του, χρήση επικοινωνίας και ανταλλαγής υλικού μέσω mails, viber κ.λ.π.

    Μετά το Πάσχα, είμαστε , ήδη, σε διαδικασία έναρξης σύγχρονης εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης (κάποιοι συνάδελφοι έχουν ξεκινήσει, ήδη, μαθήματα). Έχουν γίνει, αυτή τη βδομάδα (μετά το Πάσχα) δυο τηλεδιασκέψεις, προγραμματισμού και πρακτικής εφαρμογής και επίδειξης λειτουργίας σχολικής ηλεκτρονικής τάξης. Τηλεσυναντήσεις με εκπαιδευτικούς πρόθυμους να δείξουν τις γνώσεις που κατέκτησαν, με πολύ κόπο και ατομική προσπάθεια, πάνω στις ψηφιακές δεξιότητες που απαιτούνται, εκπαιδευτικούς πρόθυμους να ακούσουν, να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν τις παραπάνω γνώσεις.

    Τα προβλήματα πολλά. Πρώτα απ’ όλα  και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί μαθαίνουμε τώρα. Κάποιοι γρηγορότερα, κάποιοι με πιο αργούς ρυθμούς. Υπάρχει, ωστόσο προθυμία και αντίληψη της αναγκαιότητας να μάθουμε. Κι από την άλλη, αν και έγινε τιτάνια προσπάθεια από πλευράς Σχολείου σε συνεργασία με το Δήμο Βέροιας και τη Σχολική Επιτροπή για την εξασφάλιση ικανοποιητικού αριθμού υπολογιστών που κάλυψε τις ανάγκες μέρους, όμως, των μαθητών.

    Υπάρχει ένα 25% των μαθητών που δεν μπορούν να έχουν με κανένα τρόπο πρόσβαση στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση και την επικοινωνία με το δάσκαλο. Γι’ αυτούς, η Διεύθυνση του σχολείου πρότεινε και ανάλαβε την ευθύνη ενώ οι εκπαιδευτικοί πρόθυμα δέχτηκαν να αναλάβουν και αυτό το κομμάτι δουλειάς που αναφέρεται στο να δίνονται σε εβδομαδιαία βάση απ΄τον κάθε εκπαιδευτικό ένα πακετάκι φωτοτυπιών με παιδαγωγικό υλικό (γνωστικό και ψυχαγωγικό) ώστε κι αυτοί οι μαθητές να μπορέσουν να διατηρήσουν, κάπως, την επαφή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία. Την ευθύνη διαμοιρασμού του υλικού προς τα παιδιά, με ασφαλή και ακίνδυνο τρόπο, ανέλαβε ο Διευθυντής του Σχολείου.

    Ατενίζοντας το αύριο με αισιοδοξία, προσπαθούμε το καλύτερο με γνώμονα το συμφέρον όλων των μαθητών μας, με ευαισθησία, κατανόηση και προπαντός με διάθεση μη αποκλεισμού κανενός παιδιού από την εκπαιδευτική διαδικασία.