Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Σεπτέμβριος 2026
Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
« Αυγ
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30

ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ: ΜΙΑ ΑΥΘΕΝΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ERASMUS+ ΣΤΗΝ ΗΜΑΘΙΑ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ERASMUS+ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

Published 13 Σεπτεμβρίου 2026

[Προβολή slideshow]

Την Τετάρτη 9 Σεπτεμβρίου 2026, στο χώρο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Βέροιας, πραγματοποιήθηκε η επιμορφωτική συνάντηση «Από την παρακολούθηση στην πράξη», αναδεικνύοντας ότι για την Κοινοπραξία της Διαπίστευσης Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, η διάχυση των αποτελεσμάτων δεν αποτελεί μια τυπική, γραφειοκρατική υποχρέωση ή μια απλή παρουσίαση διαφανειών, αλλά μια ζωντανή, ουσιαστική και διαδραστική εκπαιδευτική διαδικασία, που αγκαλιάζεται από όλη την εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής.

Η δράση διοργανώθηκε με την υποστήριξη της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, μέλος της Κοινοπραξίας, και τη συνεργασία των Συμβούλων Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας. Την πρωτοβουλία είχε το Συντονιστικό Σχολείο (Δ. Σχ. Κουλούρας), με 15ετή εμπειρία στα ευρωπαϊκά προγράμματα— σε πλήρη συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Διαβατού-Μέσης (ανάληψη ευθύνης παρουσιάσεων διαδραστικών, μαθητο-συμμετοχικών υποδειγματικών διδασκαλιών).

Αφήνοντας στην άκρη τις θεωρητικές αναλύσεις, η συνάντηση εστίασε στην εφαρμογή. της αποκτηθείσας γνώσης από εμπειρίες παρακολούθησης εργασίας (job shadowing) σε σχολεία του εξωτερικού. Με τη συμμετοχή μαθητών, οι οποίοι έγιναν πρωταγωνιστές βιώνοντας νέες μεθόδους, ενώ οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί από σχολικές μονάδες όλης της περιφέρειας λειτούργησαν ως ενεργοί συμμμέτοχοι, αλληλεπιδρώντας, θέτοντας ερωτήματα και δοκιμάζοντας τις νέες τεχνικές στην πράξη.

Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία της η νέα Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, κα Τζένη Δεληγιαννίδου, η οποία ανέδειξε, εμπράκτως, τη Θεσμική Υποστήριξη και Συστράτευση της ΔΠΕ, τονίζοντας τη σημασία της συμπαράταξης για ένα ποιοτικό Erasmus+ με παιδαγωγικά και διοικητικά οφέλη (συνεχίζοντας το έργο της προκατόχου της, κας Ευθυμίας Γώτη). Παρόντες και θερμοί υποστηρικτές ήταν επίσης η Επόπτρια Ποιότητας Εκπαιδευτικού Έργου, κα Αικατερίνη Παπαγεωργίου, και ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης, κ. Νικόλαος Πομάκης, οι οποίοι είχαν την ευθύνη της οργάνωσης της επιμορφωτικής εκδήλωσης διευκολύνοντας τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, προσδίδοντας παιδαγωγική κάλυψη και εγκυρότητα στη δράση.

Η εκδήλωση ανέδειξε τη βαθύτερη φιλοσοφία της Κοινοπραξίας:

Παραχώρηση χώρου και βήματος: Το συντονιστικό Δ. Σχ. Κουλούρας λειτουργεί υποστηρικτικά και ισότιμα, δίνοντας τον απαραίτητο χώρο και το «νήμα» στο Δ. Σχ. Διαβατού-Μέσης και στους/στις εκπαιδευτικούς του, να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να προβάλουν αυτόνομα τις δικές τους εμπειρίες.
Ισονομία και συμπερίληψη: Κάθε σχολική μονάδα αντιμετωπίζεται ισότιμα, ώστε η γνώση να μη μένει «ατομικό κτήμα», αλλά να πολλαπλασιάζεται, εμπνέοντας δεκάδες εκπαιδευτικούς και εκατοντάδες μαθητές, χάρη στην υποστηρικτική και διευκολυντική στάση της ΔΠΕ που μεγεθύνει τον αντίκτυπο στο μέγιστο βαθμό.
Ανοιχτή αγκαλιά σε νέα σχολεία: Κεντρική επιλογή της Κοινοπραξίας για το μέλλον είναι η ετήσια ένταξη ενός νέου σχολείου-μέλους που επιθυμεί αλλά δεν «τολμά» να εμπλακεί μόνο του, προσφέροντάς του τεχνογνωσία, κίνητρα και αυτοπεποίθηση.

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες προς όλους τους θεσμικούς φορείς και τα μέλη της Κοινοπραξίας καθώς και το σύνολο των εκπαιδευτικών των σχολείων της περιοχής που συμμετείχαν στη συνάντηση. Μια συνάντηση που απέδειξε ότι όταν το Erasmus+ μετατρέπεται σε κοινή υπόθεση, η γνώση που μοιράζεται μεγαλώνει, καλλιεργώντας μια κουλτούρα συνεχούς εξέλιξης, μοιράσματος και συμπερίληψης σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.

ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ, ΤΕΤΟΙΑ ΕΠΟΧΗ, ΟΤΑΝ ΠΕΦΤΟΥΝΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΚΙ ΟΤΑΝ ΚΛΑΙΕΙ Η ΒΡΟΧΗ …

Published 11 Σεπτεμβρίου 2026

[Προβολή slideshow]

Κάθε χρόνο, τέτοια εποχή, όταν πέφτουνε τα φύλλα κι όταν κλαίει η βροχή …, έλεγε ένα παλιό τραγούδι…

Τέτοια εποχή και τέτοια μέρα, υπάρχουν κάποια κείμενα που όσο κι αν τα επαναλαμβάνω, δεν καταφέρνω να ξεχωρίσω ποια ματιά να διαλέξω: αυτή του παιδιού με τα γρατσουνισμένα γόνατα στην αυλή του σχολείου ή του μεσήλικα Plus, που σαν σκυλί που έχασε το αγαπημένο του πρόσωπο, τριγυρνά γύρω από τα ίδια λημέρια (αυλή του σχολείου) ξανά και ξανά, αναζητώντας ίχνη χαμένα και αγαπημένα, θέλω να πω , ίχνη της χαμένης παιδικής ηλικίας …)

Ξανά και ξανά, λοιπόν, επιστρέφουμε … στο μέλλον… με Ελπίδα και Αισιοδοξία …

«Πω, πω μελαγχολία… Χωρίς ακόμα καλά καλά τα πρώτα σύννεφα να ρυτιδώσουν τον ουρανόν, τα προσωπάκια του μικρόκοσμου εγέμισαν θλίψη. (…)

Τι ανησυχία, Θεέ μου, εις τα στρατόπεδα των πιτσιρίκων, τι αναστάτωσις!… Μα γιατί βιάστηκε τόσο πολύ αυτός ο άθλιος ο Σεπτέμβριος να δώση το παρόν του;

Δεν μπορούσε να καθήση ακόμα ένα μήνα τουλάχιστον για να ξεκουραστούν τα παιδιά; Έτσι που ενεφανίσθη αιφνιδιαστικά με θερμοκρασίαν ακόμη τριάντα δύο βαθμούς έχει επιφέρει καταστροφήν. (…)

Η προετοιμασία για το σχολείον είνε ο επίλογος μιας ευτυχίας και ο πρόλογος μιας δυστυχίας!…

Αργότερα βέβαια θα στρώσουν τα πράγματα και η ζωή του πιτσιρίκου θα πάρη τον κανονικόν δρόμον της. Αλλά σήμερα;

Τα βλέπετε αυτά τα βιβλία που βρίσκονται σκονισμένα εκεί σε μιάν άκρη της εταζέρας ή στιβαγμένα μέσα στην βιβλιοθηκούλα;

Τόσο καιρό είχαν μείνει ξεχασμένα εκεί. Κανείς δεν τους έριχνε ούτε μια ματιά. Καθώς τα είχαν κλείσει και πετάξει όπου-όπου οι μικροσκοπικοί κάτοχοί των, ερρίχτηκαν με τα μούτρα στο γλέντι του θέρους και εφόρτωσαν στον κόκορα όλην την σοφίαν των.»

Δημητρίου Ψαθά «ΑΘΗΝΑΪΚΑ ΝΕΑ», εν έτει 1931

Από τότε, άλλαξαν πολλά στο χώρο της Εκπαίδευσης, στο χώρο του Σχολείου …

Μα πάντα το καρδιοχτύπι του μικρού μαθητή παραμένει ίδιο, καθώς και το πονηρό μειδίαμά του όταν ο παπάς τον χτυπάει με το κλωνάρι του βασιλικού στο μέτωπο, γλείφοντας με την άκρη της γλώσσας του κάποιες σταγόνες αγιασμένου νερού, ώστε να φτάσει η Φώτιση, ως τα κατάβαθα της ψυχής του…

Καλή Χρονιά

Published 9 Σεπτεμβρίου 2026

ΌΤΑΝ Η ΔΙΑΧΥΣΗ ΓΙΝΕΤΑΙ ΒΙΩΜΑ: ΑΥΘΕΝΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΟΙΝΟΠΡΑΞΙΑΣ (Δ. ΣΧ. ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ/ΔΙΑΒΑΤΟΥ/ΜΕΣΗΣ) ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ¨ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗ ERASMUS+ Δ. ΣΧ. ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ¨.

Published 7 Σεπτεμβρίου 2026

Η ολοκλήρωση μιας ευρωπαϊκής κινητικότητας Erasmus+ συνήθως συνοδεύεται από την τυπική υποχρέωση της «διάχυσης αποτελεσμάτων». Όμως, για εμάς, η διάχυση δεν αποτελεί απλώς μια γραφειοκρατική απαίτηση ή μια τυπική παρουσίαση διαφανειών. Πιστεύουμε ακράδαντα ότι η ουσιαστική αξία του Erasmus+ αναδεικνύεται μόνο όταν η αποκτηθείσα γνώση μετατρέπεται σε ζωντανή, αυθεντική εκπαιδευτική πράξη.

Από τη Θεωρία στην Πράξη: Δειγματικές Διδασκαλίες με Μαθητές

Στην επικείμενη εκδήλωση διάχυσης, αφήνουμε στην άκρη τις θεωρητικές αναλύσεις, τα φωτογραφικά ενθυμήματα και δημιουργούμε πραγματικές συνθήκες μάθησης. Με τη συμμετοχή των ίδιων των μαθητών μας, παρουσιάζουμε καινοτόμες δειγματικές διδασκαλίες που παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί μας κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης (job shadowing) σε σχολεία της Ευρώπης.

Ο χαρακτήρας της εκδήλωσης είναι απόλυτα διαδραστικός:

• Οι μαθητές γίνονται οι πρωταγωνιστές, βιώνοντας νέες διδακτικές μεθόδους.

• Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί δεν είναι απλοί παρατηρητές, αλλά ενεργοί μέτοχοι που αλληλεπιδρούν, θέτουν ερωτήματα και δοκιμάζουν στην πράξη τις νέες τεχνικές.

Πολλαπλασιάζοντας το Όφελος: Η Γνώση που Μοιράζεται, Μεγαλώνει…

Η παραγόμενη γνώση και οι εμπειρίες που αποκτούν οι ωφελούμενοι εκπαιδευτικοί και τα στελέχη εκπαίδευσης της Κοινοπραξίας μας (Δ.Σχ. Κουλούρας, Δ. Σχ. Διαβατού-Μέσης & Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης), της Διαπίστευσης Erasmus+ , δεν πρέπει να παραμένουν «ατομικό κτήμα». Όταν μοιράζονται απλόχερα με ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, ο κύκλος των ωφελημένων διευρύνεται έμμεσα, επηρεάζοντας θετικά δεκάδες εκπαιδευτικούς και εκατοντάδες μαθητές.

Μέσα από αυτή την αυθεντική αλληλεπίδραση, στόχος μας είναι να εμπνεύσουμε και άλλους συναδέλφους, να προκαλέσουμε την επιθυμία για ανάληψη πρωτοβουλιών και να ενθαρρύνουμε την ενεργότερη εμπλοκή όλων στον μαγικό κόσμο του Erasmus+. Με άλλα λόγια, να γίνει το Erasmus+, κοινή μας υπόθεση.

Η Ουσία της Κοινοπραξίας: Ισονομία, Βήμα και Ευκαιρίες για Όλους

Ένα από τα σημαντικότερα μηνύματα αυτής της δράσης αφορά την ίδια τη φιλοσοφία της Κοινοπραξίας Erasmus+. Το Δ. Σχ. Κουλούρας, ως συντονιστικό σχολείο, έχοντας μια μακρά και δημιουργική πορεία 15 ετών στον χώρο των ευρωπαϊκών προγραμμάτων, αντιλαμβάνεται τον συντονιστικό του ρόλο στην κοινοπραξία, ως ρόλο ισότιμο με τα μέλη του και υποστηρικτικό ως προς την προοπτική αυτόνομης παρουσίας και παραγωγής αποτελεσμάτων.

Ο μέγιστος στόχος μιας επιτυχημένης κοινοπραξίας είναι:

1. Παραχώρηση χώρου και βήματος στα σχολεία-μέλη, ώστε να προβάλουν με αυτοπεποίθηση τις δικές τους εμπειρίες και γνώσεις.

2. Αντιμετώπιση με ισονομία, διασφαλίζοντας ότι κάθε σχολική μονάδα, ανεξάρτητα από την προηγούμενη εμπειρία της, έχει τις ίδιες ευκαιρίες ανάπτυξης.

3. Καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας, όπου η πολυετής εμπειρία του συντονιστή λειτουργεί ως καταλύτης για την ενδυνάμωση όλων των εταίρων.

Η παραπάνω στόχευση θα αποτελέσει κεντρική επιλογή της Κοινοπραξίας μας στο μέλλον, εντάσσοντας κάθε χρόνο, εκτός της σταθερής βασικής σύνθεσης μελών του, επιπλέον ένα νέο μέλος-σχολείο που επιθυμεί αλλά δεν ¨τολμά¨ να εμπλακεί από μόνο του. Οπότε, θα προσφέρουμε, σ’ αυτά τα σχολεία, κίνητρα και τεχνογνωσία, οπλίζοντάς τα με γνώση και αυτοπεποίθηση ώστε να παρακινηθούν, να συμμετέχουν και να ενταχθούν, στο μέλλον, στο μαγικό κόσμο του Erasmus+.

Το Erasmus+ δεν είναι απλώς ένα ταξίδι· είναι μια κουλτούρα συνεχούς εξέλιξης, μοιράσματος και συμπερίληψης. Σας περιμένουμε να τη βιώσουμε μαζί!

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, ευχαριστεί θερμά τη Διεύθυνση Π/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας (μέλος της Κοινοπραξίας μας, της Διαπίστευσης Erasmus+) για τη συνεχή υποστήριξη των προσπαθειών μας και την ευεργετική πρόνοιά της, ώστε τα οφέλη του Erasmus+ να γίνονται «κτήμα» όλων. Ευχαριστεί, επίσης, την Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης, κα Παπαγεωργίου Κατερίνα, και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης κο Πομάκη Νικόλαο για την προσφορά εγκυρότητας και θεσμικής κάλυψης των προσπαθειών μας. Και αφού αναφέρθηκαν ονόματα, να ευχαριστήσουμε, τέλος, αλλά όχι τελευταία , προσωπικά, τη νέα Διευθύντρια Π/θμιας Εκπ/σης , κα Δεληγιαννίδου Τζένη, για τη συνολική οργάνωση της εκδήλωσης και τη διευκόλυνση συμμετοχής των συναδέλφων, κυρίως όμως, για την εκφρασμένη επιθυμία συμπαράταξης και συστράτευσης για ένα, κατά το δυνατόν, διευρυμένο και ποιοτικό Erasmus+, με παιδαγωγικά αποτελέσματα και διοικητικά οφέλη, όπως το υπηρέτησε και η προκάτοχός της, κα Ευθυμία Γώτη.

ΜΕ ΤΟ ΒΛΕΜΜΑ ΣΤΟ ERASMUS+ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ (2028-2035) ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΥΝΟΜΙΛΕΙ ΜΕ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Published 3 Σεπτεμβρίου 2026

Σε μια ιδιαίτερα σημαντική ευρωπαϊκή συνάντηση ερευνητικού χαρακτήρα είχε τη χαρά να συμμετάσχει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, (focus group Σχολικής Εκπαίδευσης) μαζί με σχολικές μονάδες από την Ευρώπη (την Ιρλανδία, την Κροατία, τη Λετονία, τη Μάλτα και άλλες ευρωπαϊκές χώρες).

Η διαδικτυακή συνάντηση με τίτλο «Solidarity, Bridge Across Sectors» διοργανώθηκε από το SALTO-European Solidarity Corps και τελούσε υπό την αιγίδα του Department for Europe, Education, Youth / OeAD-GmbH (Αυστριακός Οργανισμός Εκπαίδευσης και Διεθνοποίησης).

Η αλληλεγγύη στο επίκεντρο του νέου Erasmus+ (2028–2035)

Αντικείμενο της έρευνας και των ομάδων εστίασης (focus groups) ήταν ο τρόπος με τον οποίο η αλληλεγγύη —θεμελιώδης αξία της Ευρωπαϊκής Ένωσης— νοηματοδοτείται και εφαρμόζεται στην πράξη στους τομείς του Erasmus+ και του Ευρωπαϊκού Σώματος Αλληλεγγύης (ESC).

Καθώς βρισκόμαστε στο στάδιο διαμόρφωσης της νέας προγραμματικής περιόδου Erasmus+ (2028–2035), αναδεικνύεται ως επιτακτική ανάγκη η δημιουργία μιας «κοινής γλώσσας» αλληλεγγύης που θα γεφυρώνει τη Σχολική Εκπαίδευση, την Ανώτατη Εκπαίδευση, την Επαγγελματική Κατάρτιση, την Εκπαίδευση Ενηλίκων και την Κοινωνία των Πολιτών.

Η εμπειρία και τα καλά παραδείγματα του σχολείου μας

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας παρουσίασε τις δικές του βιωματικές δράσεις και έργα, τα οποία λειτούργησαν ως διαθεματικά και διευρυμένα εφαρμοσμένα πρότυπα άτυπης μάθησης (case studies), αξιοποιώντας εργαλεία Οπτικοακουστικού Γραμματισμού, Θεατρικής Τέχνης και Φιλαναγνωσίας (στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+):

• Τη θεατρική παράσταση: «Τα μοναχικά μπισκοτάκια»

• Το δραματοποιημένο ντοκιμαντέρ: «Ζητείται Ελπίς»

• Η ταινία μικρού μήκους: «Ποιο τάχα να είναι το όνειρο;» (μαζί με όλες τις συνοδές πρωτοβουλίες και ενέργειες προώθησης των μηνυμάτων τους σε όσο το δυνατόν ευρύτερο κοινό).

Τα παραπάνω έργα απαντούν έμπρακτα στα ερωτήματα «Γιατί αλληλεγγύη;» και «Γιατί τώρα;», αποδεικνύοντας πώς μια αφηρημένη έννοια μετατρέπεται σε ορατή, μετρήσιμη και βιώσιμη σχολική πρακτική. Παράλληλα, δημιουργούν ουσιαστικές συνέργειες ανάμεσα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, επιστήμονες, κοινωνικούς φορείς, εθελοντικές οργανώσεις και την τοπική κοινότητα, εμπλουτίζοντας το σχολικό περιεχόμενο και φέρνοντας το σχολείο σε συμπόρευση με την κοινωνία .

Από την τάξη στην κοινωνία: Οι μαθητές ως φορείς αλλαγής

Η αλληλεγγύη στο νέο Erasmus+ δεν μπορεί να παραμείνει μια διακήρυξη πολιτικής ή ένα θεωρητικό ευχολόγιο. Οφείλει να είναι μια διατομεακή, μαθητοκεντρική και βιωματική πράξη.

Η εμπειρία του σχολείου μας ανέδειξε πώς ένα πρόγραμμα Erasmus+ παράγει βιώσιμο κοινωνικό κεφάλαιο:

1. Ξεκινά από τη σχολική αίθουσα και αξιοποιεί την τέχνη ως μέσο έκφρασης.

2. Εμπλέκει την τοπική κοινωνία και ενισχύει την εξωστρέφεια μέσα από παρουσιάσεις, παραστάσεις και προβολή στα ΜΜΕ (συμπεριλαμβανομένης της Κρατικής Τηλεόρασης).

3. Μετατρέπει τους μικρούς μαθητές σε ενεργούς πολίτες (change-makers), που συνομιλούν με την επιστήμη και την κοινωνία.

Με τη συμμετοχή μας στον ευρωπαϊκό αυτό διάλογο, προσφέραμε τα αποτελέσματα των δράσεών μας ως άμεσα εφαρμόσιμα και μεταφέρσιμα μοντέλα για την εκπαιδευτική περίοδο 2028-2035, αποδεικνύοντας ότι η σχολική καινοτομία δεν έχει σύνορα κι ότι για εμάς, για το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, το Erasmus+, αποτελεί μια ανεξάντλητη και αστείρευτη πηγή έμπνευσης που μας φέρνει σε άμεση επαφή με τις προοπτικές του μέλλοντος.

ΤΑ ΔΑΚΡΥΑ ΔΕ ΣΒΗΝΟΥΝ ΤΙΣ ΦΩΤΙΕΣ …

Published 4 Αυγούστου 2026

[Προβολή slideshow]

Δυο πρωτοβουλίες-παραγωγές, τραγικά επίκαιρες, του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας,

Μία θεατρική:

» Της Γης το ποίημα», δείτε το εδώ: https://youtu.be/yrsLQmpkZkI

και μία εκδοτική:

«Διήλθομεν διά πυρός και ύδατος …» (στα ελληνικά) , διαβάστε εδώ: ΔΙΗΛΘΟΜΕΝ ΔΙΑ ΠΥΡΟΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΟΣ …

και με τον τίτλο «Through fire and water …» (στα Αγγλικά), read here: Through fire and water …

ΔΥΟ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ, ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΠΑΝΤΟΣ, ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΥ, στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+.

Απέναντι στην ακατάπαυστη φλυαρία των τηλεοπτικών καναλιών και την αγωνία τους να καλύψουν τηλεοπτικό χρόνο πασπαλισμένο με μπόλικο φόβο και αγωνία, η εκπαίδευση και η παιδεία είναι αυτές που μπορούν να θέσουν τα θεμέλια της αποφυγής των φυσικών καταστροφών, αποτέλεσμα της κλιματικής κρίσης:

Γνώση, ευαισθητοποίηση, υπευθυνότητα

Στο ∆ηµοτικό Σχολείο Κουλούρας, εδώ και, περίπου, δεκατέσσερα χρόνια, το Πρόγραµµα Erasmus+ τροφοδοτεί και εµπλουτίζει µε θεµατική ποικιλοµορφία τη µαθησιακή διαδικασία, διευρύνει και εµβαθύνει το ρόλο των εκπαιδευτικών αλλά και την εµπλοκή του συνόλου των µαθητών, µέσα από καινοτόµες πρακτικές, παρεµβατικές δράσεις, κοινωνικές, περιβαλλοντικές κ.λ.π προσεγγίσεις… Μέσα σ’ αυτά τα πλαίσια, καλλιεργούνται οι “ήπιες” δεξιότητες που αφορούν τη στάση και τη συµπεριφορά των εµπλεκοµένων στη σχολική κοινότητα και την κοινωνία, στη στάση και συμπεριφορά , απέναντι στο περιβάλλον. Με άλλα λόγια, εξασφαλίζεται η απόκτηση άυλων περιουσιακών στοιχείων, όπως η δηµιουργικότητα, η εµπειρία, η κριτική σκέψη, η προσαρµοστικότητα, η οµαδοσυνεργασία, η επικοινωνία, η αξιοποίηση της τεχνολογίας, η διαχείριση της πληροφορίας, ο εθελοντισμός αλλά και η ενεργός πολιτειότητα, η διαπολιτισµική ανεκτικότητα και αποδοχή του διαφορετικού, στοιχεία που αποτελούν εφόδια για να µπορέσουν να ανταπεξέλθουν στο απαιτητικό ταξίδι της ζωής στη σύγχρονη εποχή µας. Μέσα από την εξασφαλισµένη ∆ιαπίστευση Erasmus 2021-27 και τη στοχοθεσία που εµπεριέχει, γίνεται προσπάθεια από τη µία, οι εκπαιδευτικοί να αποκτούν, μέσω των επιμορφωτικών δράσεων, μαθημάτων και σεμιναρίων, και να εντάσουν αυτές τις δεξιότητές τους στην καθηµερινή τους παιδαγωγική πρακτική και την εκπαιδευτική τους κουλτούρα, μέσω της συστηματικής ενσωμάτωσης της αποκτειθίσας γνώσης, και από την άλλη, να εστιάζουµε στο τι µπορούν να κάνουν οι µαθητές µε τη γνώση που λαµβάνουν και πως µπορούν να εφαρµόζουν αυτά που µαθαίνουν σε αυθεντικά περιβάλλοντα, σε συνθήκες συµµετοχικότητας και εξωστρέφειας.

Οι συγκεκριµένες πρωτοβουλίες (μουσικοκινητικό, θεατρικό δρώμενο και συγγραφή ιστοριών, παρουσίαση στο “∆εκέµβρη των Παραµυθιών”, έκδοση βιβλίου, εθελοντική συμμετοχή των εξαιρετικών συγγραφέων που έγραψαν, ειδικά για το σχολείο μας και πρόσφεραν τις ιστορίες τους …) αποτέλεσε ένα πεδίο καλλιέργειας και εισαγωγής όλων των προαναφερόµενων πλαισίων απόκτησης ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής αλλά και ψηφιακών δεξιοτήτων, που προάγουν την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη, την διαπολιτισµική επικοινωνία και την παρεµβατική κοινωνική δράση, αλλά κυρίως, την περιβαλλοντική ευαισθησία, τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για τους µαθητές.

ΜΕΓΑΛΗ ΤΙΜΗ: ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ ¨ΣΤΑΣΕΙΣ ΖΩΗΣ¨ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΕ, ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΙ ΩΣ ΚΑΛΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕ ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

Published 29 Ιουλίου 2026

Mε μεγάλη ικανοποίηση σας ανακοινώνουμε την επιλογή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας από τον Εθνικό Φορέα Erasmus+ της Ολλανδίας (κα Rhodé de

Graaf, υπεύθυνης για τη Σύνταξη Έκθεσης Αντικτύπου), να ενταχθεί η πρωτοβουλία του, ¨Στάσεις ζωής¨, που υλοποίησε στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+, ως καλή πρακτική στην έρευνα σχετικά με τον αντίκτυπο των προγραμμάτων Erasmus+.

Η επιστολή γνωστοποίησης που λάβαμε από το Ι.Κ.Υ., ανέφερε:

«… σε συνέχεια της τηλεφωνικής μας επικοινωνίας και της συμμετοχής του φορέα σας στην έρευνα σχετικά με τον αντίκτυπο των προγραμμάτων Erasmus+, που πραγματοποιήθηκε από την κα Rhode εκ μέρους της Ολλανδικής Εθνικής Μονάδας, υπεύθυνης για τη Σύνταξη Έκθεσης Αντικτύπου σας ενημερώνουμε για τα εξής:

Το σχέδιο με κωδικό διαπίστευσης 2021-1-EL01-KA120-SCH-000043952 που υλοποίησε το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας με θέμα «Life Attitudes» έχει επιλεγεί ώστε να παρουσιαστεί και σε επόμενο στάδιο ως «εξαιρετική ιδέα» και «καλή πρακτική» προκειμένου να αποτελέσει έμπνευση και σε ευρωπαϊκό επίπεδο ενισχύοντας την πολυσημαντικότητα του αντικτύπου. Συγκεκριμένα αναφέρεται για τον δικό σας φορέα: «The second project in Kouloura stands out because the painting of busstops was a very creative example whereby the local Community became connected to the project and the larger impact story».»

Ήδη , καταμεσής του θέρους, ετοιμάζεται πυρετωδώς ο φάκελος με τα κείμενα και τα υποστηρικτικά αρχεία (φωτογραφίες, videos, συνεργασίες …) ώστε να χαρακτηρίζεται με την, όσο το δυνατόν, μεγαλύτερη πληρότητα, αντάξια της τιμητικής πρότασης που λάβαμε.

Οφείλουμε μέγιστες ευχαριστίες, εκτός από τους μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και κατοίκους του χωριού μας, σε όλους όσους συνέβαλαν σε αυτή την προσπάθεια:

Το Δήμο Βέροιας

Τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας

Τη Gallery Papatzikou και τους ντόπιους καλλιτέχνες

Τη Σχολή Καλών Τεχνών του Α.Π.Θ. (καθηγητές και φοιτητές),

Την εθελοντική, εικαστική ομάδα «Επίμονη Τέχνη»,

Την Εθνική Μονάδα Συντονισμού (Ι.Κ.Υ.)

Συνεχίζουμε Erasmus+, συνεχίζουμε την πορεία προς το σχολείο που οραματιζόμαστε.

Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΜΑΣ ΚΗΠΟΣ: ΜΙΑ ΚΑΘΙΕΡΩΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΙΣΣΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ERASMUS+ ΑΦΗΝΟΝΤΑΣ ΒΑΘΥ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Published 18 Ιουλίου 2026

[Προβολή slideshow]

«Ρίξε δροσιά, ρίξε νερό, το χώμα να νοτίσει.
Ο σπόρος που ’χω μέσα μου να πιει και να ξυπνήσει.
Να βγάλει ρίζες, να γενεί μία περικοκλάδα…»

Οι εικόνες του σχολικού μας κήπου, καταμεσής του καλοκαιριού, με τα φυτά σε πλήρη ανάπτυξη και καρποφορία, αποτελούν τη ζωντανή απόδειξη ότι η συνειδητή επιλογή μιας επιμόρφωσης που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του σχολείου (και της κοινοπραξίας Erasmus+) και αναβαθμίζει ήδη υπάρχουσες καλές πρακτικές, μπορούν να παράγουν ουσιαστικό και διαρκή αντίκτυπο (αναφερόμαστε στο πρόσφατο courses που συμμετείχαν εκπαιδευτικοί της Κοινοπραξίας της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας – και το Δ.Σχ. Διαβατού-Μέσης, ως μέλος).

Ο σχολικός κήπος αποτελεί εδώ και χρόνια αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής μας διαδικασίας. Λειτουργεί ως ένα ζωντανό οικοσύστημα μάθησης, όπου οι μαθητές προσεγγίζουν βιωματικά την περιβαλλοντική εκπαίδευση, αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και χειρωνακτικής εργασίας, καλλιεργούν οικολογική συνείδηση και καταναλωτική συμπεριφορά, συνδέουν τη γνώση με την καθημερινή ζωή και, αντιλαμβανόμενοι, έμπρακτα, τις περιβαλλοντικές συνέπειες των μη βιώσιμων γεωργικών πρακτικών, διαμορφώνουν στάσεις που μπορούν να μεταφέρουν στις οικογένειές τους και στην τοπική κοινωνία.

Ακριβώς γι’ αυτόν τον λόγο, στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+, επιλέχθηκε μια στοχευμένη επιμόρφωση που ανταποκρινόταν στις προτεραιότητες του σχολείου μας. Σκοπός της δεν ήταν να εισαγάγει μια νέα δράση, αλλά να εμπλουτίσει και να ανανεώσει τις γνώσεις των εκπαιδευτικών με σύγχρονες, βιώσιμες εκπαιδευτικές δράσεις και παιδαγωγικές πρακτικές, οι οποίες, με τη συμμετοχή των μαθητών, θα αναβάθμιζαν μια ήδη επιτυχημένη εκπαιδευτική παρέμβαση.

Οι τεχνικές που γνωρίσαμε μέσα από το πρόγραμμα, όπως η κομποστοποίηση, η αποφυγή πλαστικών και φυτοφαρμάκων, η εξοικονόμηση νερού και η διαχείριση του σχολικού κήπου με βάση τις αρχές της αειφορίας, ενσωματώθηκαν στην καθημερινή λειτουργία του κήπου, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τον παιδαγωγικό του ρόλο.

Η σημερινή δροσερή, καταπράσινη και καρποφόρα εικόνα του σχολικού μας κήπου, εν μέσω θέρους και 38-40 βαθμών Κελσίου, δεν αναδεικνύει μόνο την επιτυχία μιας καλλιέργειας και την αποτελεσματικότητα μιας φροντίδας. Αναδεικνύει τη δυναμική μιας σχολικής κοινότητας που επενδύει στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών της, επιλέγει επιμορφώσεις με βάση τεκμηριωμένες ανάγκες και μετατρέπει τη νέα γνώση σε καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, καλλιεργώντας μια ουσιαστική κουλτούρα βιωσιμότητας με διαρκές αποτύπωμα για το σχολείο και τους μαθητές του.

Για μια ακόμη φορά, η επιμόρφωση που προσφέρθηκε μέσα από τις διαδικασίες της Διαπίστευσης Erasmus+ δεν λειτούργησε ως αφετηρία, αλλά ως καταλύτης για την αναβάθμιση, εμπλουτισμό και ανανέωση μιας καθιερωμένης εκπαιδευτικής πρακτικής, επιβεβαιώνοντας ότι η στοχευμένη επιλογή courses, βασισμένη στις ανάγκες του σχολείου, οδηγεί σε ουσιαστική μεταφορά των μαθησιακών αποτελεσμάτων, ενσωμάτωση στη σχολική πρακτική και σε μετρήσιμο, με διάρκεια και συνέπεια, εκπαιδευτικό αντίκτυπο.

ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΕΝΝΗ, ΜΕ ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΜΕΛΛΟΝ! ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ERASMUS+ (COURSES AND TRAINING) ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

Published 12 Ιουλίου 2026

[Προβολή slideshow]

Με νέες γνώσεις, πολύτιμες εμπειρίες και πολλές δημιουργικές ιδέες επέστρεψαν από τη Βιέννη οι εκπαιδευτικοί, Δημήτρης Πετανίδης και Ουρανία Σισμανίδου του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού-Μέσης (μέλος της κοινοπραξίας Erasmus+), οι οποίοι συμμετείχαν στο επιμορφωτικό σεμινάριο «Zero Waste School», στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+ (Κατηγορία Courses and Training) που υλοποιεί και συντονίζει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας (Erasmus consortium) .

Το πρόγραμμα συνδύασε θεωρητική κατάρτιση, βιωματικά εργαστήρια, ομαδικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικές επισκέψεις, εστιάζοντας στη δημιουργία σχολείων με μηδενικά απόβλητα και στην καλλιέργεια κουλτούρας βιωσιμότητας (αξιοποίηση σχολικών κήπων κ.λ.π.).

Οι συμμετέχοντες (εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, την Ισπανία, τη Γαλλία , την Ουγγαρία), γνώρισαν τις αρχές της φιλοσοφίας Zero Waste, ανέπτυξαν σχέδια δράσης για τη μείωση των απορριμμάτων, μελέτησαν καλές πρακτικές από ευρωπαϊκά σχολεία και συμμετείχαν σε εργαστήρια σχετικά με τη μείωση της σπατάλης τροφίμων, τον περιορισμό της χρήσης πλαστικού και την ανάπτυξη, περιβαλλοντικά, υπεύθυνων συνηθειών.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης για τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού και περιβαλλοντικών καμπανιών, καθώς και στη γνωριμία με διεθνή δίκτυα, όπως τα Plastic Clever Schools και Save the Ocean, που υποστηρίζουν σχολικές δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος.

Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Βιέννης, όπου η επιστήμη, η ιστορία της ζωής και η βιοποικιλότητα συνδέθηκαν με τον πιο ουσιαστικό τρόπο με τις αρχές της αειφορίας και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Ως επιστέγασμα της επιμόρφωσης, οι εκπαιδευτικοί σχεδίασαν ένα ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης για τα σχολεία μας με στόχο τη μείωση της κατανάλωσης χαρτιού κατά 20%, μέσα από τη συνεργασία μαθητών, εκπαιδευτικών και προσωπικού. Οι ιδέες, οι πρακτικές και τα εκπαιδευτικά εργαλεία που αποκτήθηκαν θα αξιοποιηθούν άμεσα στην καθημερινή ζωή των σχολείων της κοινοπραξίας, μέσα από δράσεις που θα ενισχύσουν την περιβαλλοντική συνείδηση, τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Για το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας (συντονιστικό σχολείο Κοινοπραξίας της Διαπίστευσης Erasmus+), η ενασχόληση με τέτοιου είδους θεματολογία και πρακτική αποτελεί προτεραιότητα, αφού εδώ και χρόνια (και φέτος) εφαρμόζουμε καινοτόμες πρακτικές αξιοποίησης του κήπου, ως προσομοίωση οικοσυστήματος, όπου μαθαίνουμε σε συνθήκες “Outdoor learning” για τα επικίνδυνα απόβλητα (κουτιά φυτοφαρμάκων …), για την εξοικονόμηση φυσικών πόρων (νερό, συστήματα ποτίσματος …), για το σεβασμό στη φύση και το περιβάλλον αλλά και τον πρωτογενή τομέα παραγωγής και χειρωνακτικής εργασίας, αλλά και γύρω από άλλα θέματα (π.χ γρήγορη μόδα- fast fashion) και τα τραγικά της αποτελέσματα στην παγκόσμια διόγκωση των απορριμμάτων, στο υδροφόρο και όχι μόνο οικοσύστημα, κ.λ.π..

Συμπερασματικά, αναμένουμε το επόμενο στάδιο της διάχυσης των νέων ιδεών και εφαρμογής αυτών στα δικά μας σχολικά περιβάλλοντα και μέσω των ενημερώσεων, δημοσιεύσεων δράσεων και πρωτοβουλιών, αλλά και τοπικών παράλληλων συνεργασιών με άλλα σχολεία, το μοίρασμα της γνώσης και της εμπειρίας, ευρύτερα στη σχολική κοινότητα, ώστε ο αντίκτυπος να μεγεθυνθεί.

Εδώ και 15, σχεδόν, χρόνια, για το σχολείο μας και μέσω της Κοινοπραξίας της Διαπίστευσης που υλοποιούμε, τα τελευταία 4 χρόνια με διεύρυνση των συνεργασιών και του αντικτύπου, το Erasmus+ ανοίγει νέους δρόμους και συνεχώς τους διευρύνει προσφέροντας ευκαιρίες μάθησης, συνεργασίας και καινοτομίας, με στόχο ένα σχολείο/σχολεία πιο εξωστρεφές-ή, πιο βιώσιμο-α και πιο κοντά στις ανάγκες του μέλλοντος.

ΜΙΑ ΑΚΟΜΗ ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ.ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

Published 25 Ιουνίου 2026

Η βραβευμένη μαθητική ταινία μικρού μήκους «Της Γης το ποίημα»

(δείτε και θυμηθείτε την εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=KX-XIUcGnJU

του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας Ημαθίας, στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+, με πρωταγωνιστές μικρούς μαθητές και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς του Σχολείου, σε σενάριο και σκηνοθεσία της Σοφίας Παυλίδου, κάμερα και μοντάζ της Χριστίνας Δημητριάδου, η οποία συμμετείχε στον 15ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό «Cinema… διάβασες;;;»,

συμπεριλήφθηκε επίσημα στο πρόγραμμα της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης.

Η συγκεκριμένη δημιουργία ανήκει στον κύκλο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Μάλιστα, σύμφωνα με το επίσημο πρόγραμμα του τηλεοπτικού σταθμού της Βουλής, η προβολή της στην ενότητα «Cinema… Διάβασες; – Προστατεύω το Περιβάλλον» είχε προγραμματιστεί και προβληθεί το Σάββατο 20 Ιουνίου 2026 (10:00 – 11:00), ως μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος του σταθμού.

Μια απόδειξη, ακόμη, ότι τα αποτελέσματα Erasmus+ διατηρούνται πολύ και πέρα από τα χρονικά όρια ενός συγκεκριμένου σχεδίου.

Λιγότερα

Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Καλώς ήρθατε στη σελίδα μας!

Προγράμματα

Ψηφιακή βιβλιοθήκη

ΕΞ' ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠ/ΣΗ

Σύνδεσμοι

ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΜΑΣ

ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ, ΤΕΤΟΙΑ ΕΠΟΧΗ, ΟΤΑΝ ΠΕΦΤΟΥΝΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΚΙ ΟΤΑΝ ΚΛΑΙΕΙ Η ΒΡΟΧΗ …

ΜΕ ΤΟ ΒΛΕΜΜΑ ΣΤΟ ERASMUS+ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ (2028-2035) ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΥΝΟΜΙΛΕΙ ΜΕ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΑ ΔΑΚΡΥΑ ΔΕ ΣΒΗΝΟΥΝ ΤΙΣ ΦΩΤΙΕΣ …

ΜΕΓΑΛΗ ΤΙΜΗ: ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ ¨ΣΤΑΣΕΙΣ ΖΩΗΣ¨ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΕ, ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΙ ΩΣ ΚΑΛΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕ ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΜΙΑ ΑΚΟΜΗ ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ.ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ