Προγράμματα

    Οκτώβριος 2019
    Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
    « Σεπ    
     123456
    78910111213
    14151617181920
    21222324252627
    28293031  

    ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΜΑΣ

    ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ ΤΙΣ #ERASMUSDAYS ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΕΡΕΙ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΕΥΡΩΠΑΙΟΥΣ ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΚΟΙΝΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ.

    Το δρόμο άνοιξαν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας. Δουλεύοντας μαζί, κατάφεραν να κάνουν τόσα πολλά πράγματα, όπως προσδιορίζει και ο τίτλος του προγράμματος Erasmus+ που υλοποιούν: “Together we can do so much”.

    Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος και με αφορμή τις #Erasmus days, στις εορταστικές εκδηλώσεις των οποίων συμμετέχουν, οργάνωσαν ένα εικαστικό εργαστήρι με θέμα τη δημιουργία καπέλων από άχρηστα, ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά, δίνοντάς τους την ευκαιρία αυτά να ξαναζήσουν και στη φύση να ανασάνει, εισπράττοντας λιγότερα σκουπίδια. Προηγήθηκε μια παρουσίαση-αναδρομή στα 8 χρόνια Erasmus4us (4 προγράμματα) σε μαθητές και γονείς του σχολείου. (Πιέζοντας εδώ μπορείτε να δείτε το σχετικό video).

    Και η γιορτή δεν έληξε εδώ. Οι #Erasmus days συνεχίστηκαν με όλους τους εταίρους του προγράμματος μαζί (Βέλγιο, Πολωνία, Τουρκία, Λιθουανία και Ελλάδα) σε ένα πολυεθνικό, πολύχρωμο, πολυπολιτισμικό, ή με μια λέξη ευρωπαϊκό πλαίσιο γιορτής, όπου, αν και με αντικείμενο τα καπέλα, πέρασε το μήνυμα της κοινής και ελεύθερης ανάπτυξης των μαθητών-αυριανών πολιτών της Ευρώπης, δίχως διακρίσεις και καπελώματα.

    Συμμετοχή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας στην εκδήλωση #ErasmusDaysΩ2019, του 2ου ΓΕΛ Ωραιοκάστρου και του Γυμνασίου Μυγδονίας.

    Πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η εορταστική εκδήλωση του 2ου ΓΕΛ Ωραιοκάστρου και του Γυμνασίου  Μυγδονίας,  στα πλαίσια των #ErasmusDays2019,    στο Κέντρο Πολιτισμού «Χρ. Τσακίρης», το βράδυ της  Πέμπτης, 10/10/2019 στις 20.00 μμ.

    Τη συμμετοχή-παρουσίαση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, μπορείτε να τη δείτε πιέζοντας εδώ.

    Μια εκδήλωση, στην οποία συμμετείχε και το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, όπου    προβλήθηκαν   τα οφέλη που έφερε στις σχολικές μας μονάδες η υλοποίηση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Στόχος της εκδήλωσης, εκτός  της προβολής και παρουσίασης έργου και δράσεων, ήταν και η προσπάθεια να λειτουργήσει ως πολλαπλασιαστής αυτής της πολύπλευρης εκπαιδευτικής εμπειρίας.

    Ευχαριστούμε θερμά την κα Δαγγλή και τον κο Χατζηγεωργίου, τους διοργανωτές της εκδήλωσης, για την πρόσκληση και την εμπιστοσύνη τους.

    #Erasmusdays Erasmus4ever στην πράξη

    Σαν να μην πέρασε μια μέρα…

    Αν νομίζετε ότι ένα πρόγραμμα Erasmus τελειώνει σε ένα – δυο χρόνια, κάνετε λάθος. Μετά από 5-6 χρόνια συνεργασίας, επαφής και επικοινωνίας, εκπαιδευτικοί από το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και του Σχολείου Saltinelis στο Βίλνιους της Λιθουανίας, βρέθηκαν ξανά μαζί, στις 10 Οκτωβρίου 2019. Τυχαίο; Δε νομίζω!

    Γιατί οι #Erasmusdays κρατάνε και κρατάνε και κρατάνε … 4ever!!!

    «Erasmus 4 us» στις #Erasmusdays του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας

    θυμάμαι και αναπολώ μέρες Erasmus , μέρες Ευρώπης, μέρες φιλίας ...

    Εικόνα 1 από 1

    Στον πυρετό της προετοιμασίας για τις ημέρες Erasmus (#Erasmusdays)

     

    Πατήστε εδώ: Μια γεύση προετοιμασίας …

    Ετοιμαζόμαστε για τις Erasmus days 2019, μέρες γιορτής για το σχολείο μας, μέρες γιορτής για όλα τα σχολεία της χώρας μας και της Ευρώπης που συμμετέχουν στα προγράμματα Erasmus . Οι πόρτες του σχολείου άνοιξαν και είμαστε έτοιμοι να υποδεχθούμε γονείς, απόφοιτους … όσοι επιθυμούν να γνωρίσουν τις δράσεις μας, να συνδημιουργήσουν μαζί μας, να μοιραστούν τη χαρά μας …

    ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ «ΗΜΕΡΕΣ ERASMUS»

    Διάχυση αποτελεσμάτων και διάχυση της ¨Ιδεολογίας Erasmus+ ¨ είναι η ευδιάκριτη, καθημερινή προοδευτική μεταμόρφωση της εικόνας του σχολείου προς το καλύτερο. Η μόνιμα, ανοιχτή πόρτα του σχολείου στις δράσεις και τις ενέργειες, στις πρωτοβουλίες και τις παρεμβάσεις του, για τους γονείς, τους τοπικούς φορείς και την κοινωνία, τα όμορα σχολεία και την εκπαιδευτική κοινότητα, επιδιώκοντας, ως παράδειγμα προς μίμηση, την κινητοποίησή τους, τη συμμετοχή τους, την εμπλοκή τους, τη συνεργασία τους και τη συνέργιά τους.

    Αυτή την οκτάχρονη πορεία μεταμόρφωσης γιορτάζουμε μέσα από τις καθιερωμένες #Erasmusdays, παρουσιάζοντας μέσα από τη συμμετοχή μας σε 4 προγράμματα KA2 Erasmus+, την πλούσια οκτάχρονη παραγωγή ποιοτικών αποτελεσμάτων, μέσα από τη διαρκή κινητικότητα και εγρήγορση που υπάρχει τα τελευταία χρόνια , μέσα από τις μετακινήσεις , φιλοξενίες, οργανωμένες ανοιχτές ημέρες Erasmus+, ημερίδες, εκθέσεις, θεατρικές παραστάσεις, διοργάνωση εκπαιδευτικών σεμιναρίων, συμμετοχής σε συνέδρια, συνεργασίες με πανεπιστημιακούς και άλλους φορείς, κ.λ.π.

    Μια συνεχής έκθεσή μας προς «τα έξω» που έκανε την τοπική κοινωνία να αντιληφθεί σε πλήρη διάσταση την αλλαγή που συνέβη και ανέλαβε ουσιαστικά τη λειτουργία του σχολείου (κτιριακή υποδομή, τεχνολογικός και εκπαιδευτικός εξοπλισμός κ.λ.π.) μόνιμα και σταθερά εδώ και χρόνια δημιουργώντας ένα πρότυπο ελκυστικό και παιδαγωγικό περιβάλλον που κρατά πλέον όλους τους μαθητές, μηδενίζοντας τη σχολική διαρροή.

    Το πρόγραμμα περιλαμβάνει:

    • Αναδρομή στις μέρες Erasmus+ του σχολείου μας 2013-2019.Βίντεο-παρουσίαση και συζήτηση με φορείς της τοπικής κοινότητας, εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές του σχολείου μας.
    • Υλοποίηση εικαστικού εργαστηρίου με τη συμμετοχή μαθητών και γονιών καθώς και την υποστήριξη εκπαιδευτικών του σχολείου με θέμα: «Δημιουργώντας με υλικά ανακυκλώσιμα. Μια δράση ενταγμένη στη στοχοθεσία του προγράμματος Erasmus+ “Together We Can Do So Much”που υλοποιούμε.

     

    Επίσης, το σχολείο μας συμμετέχει στις #Erasmusdays και στην εκδήλωση που από κοινού συνδιοργανώνουν το Γυμνάσιο Μυγδονίας και το 2ο ΓΕΛ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης.

    Συμμετέχουμε, εμπλουτίζοντας τις εκδηλώσεις φίλων σχολείων, καταθέτοντας εικόνες, εμπειρίες, συναισθήματα και επιχειρήματα που υποστηρίζουν τη φράση-σύνθημα «Μια φορά Erasmus, πάντα Erasmus» και αποδεικνύουν, μέσα από την παρουσίασή μας πως, σε ένα Δημοτικό σχολείο με ιδιαιτερότητες στη σύνθεση του μαθητικού του δυναμικού, τα προγράμματα Erasmus+, εδώ και 8 χρόνια, έχουν γίνει τρόπος ζωής, τρόπος άσκησης αγωγής και εκπαίδευσης, τρόπος κοινωνικής ένταξης και συμπερίληψης, αλλά και εξωστρέφειας, παρέμβασης και συμμετοχής. Αποτελούν  μια νέα παιδαγωγική προσέγγιση

     

    ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ, ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

    Παρουσία της κας Παπαγεωργίου Κατερίνας, Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου του 3ου ΠΕΚΕΣ Κεντρικής Μακεδονίας, της Διεύθυνσης και των εκπαιδευτικών του σχολείου καθώς και πλήθους γονιών, κυρίως των μικρών τάξεων, τελέστηκε ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, για το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.

    Ενός σχολείου που, εδώ και χρόνια, παλεύει, αγωνίζεται, μέσα από ιδιαίτερες και αντίξοες συνθήκες, να σταθεί, να δημιουργήσει, να δώσει το στίγμα του στη Δημόσια Εκπαίδευση, με όραμα και στοχευμένη πορεία.

    Είναι ένα δικό μας στοίχημα που εκφράζεται απόλυτα και μέσα από τα λόγια του Διευθυντή Εκπαίδευσης Ημαθίας, κου Διαμαντόπουλου, στο μήνυμά του : « …  ο σημαντικότερος στόχος είναι να μπορέσουμε να δημιουργήσουμε ανθρώπους με ολοκληρωμένη προσωπικότητα και αγάπη για τη γνώση. Ανθρώπους με κοινωνική ευαισθησία, ενσυναίσθηση και ήθος, Να δημιουργήσουμε πολίτες με ελεύθερη σκέψη, με δημοκρατική συνείδηση και σεβασμό στη διαφορετικότητα. Να καταφέρουμε δηλαδή να δημιουργήσουμε ανθρώπους με γνώσεις, αλλά και με ποιοτικό χαρακτήρα, όπως μας λέει ο Αριστοτέλης.
    Για να τα καταφέρουμε όλα αυτά είναι ανάγκη να επενδύσουμε σε πρακτικές που θα προτάσσουν τις αξίες της ανθρωπιστικής Παιδείας και θα μετατρέψουν τα σχολεία μας από χώρους απλής μετάδοσης γνώσεων σε χώρους ενθάρρυνσης της μαθησιακής διαδικασίας, καλλιέργειας της κριτικής σκέψης και της δημιουργικής φαντασίας. Ένα τέτοιο σχολείο θα μπορέσει τελικά να κάνει τον κόσμο καλύτερο, την κοινωνία μας πιο δίκαιη και τον άνθρωπο πιο ευτυχισμένο».

    Η κα Παπαγεωργίου, της οποίας η παρουσία και επιλογή να βρεθεί, συμβολικά, στο σχολείο μας, αποτελεί τιμή και, συγχρόνως, αναγνώριση των προσπαθειών μας, τόνισε το ρόλο της συμμετοχής των γονιών και της τοπικής κοινωνίας στην ανοδική πορεία του σχολείου και δήλωσε ότι θα είναι συμπαραστάτης και υποστηρικτής κάθε πρωτοβουλίας και δράσης που το σχολείο αυτό αναλαμβάνει και αρωγός σε κάθε προσπάθεια επίλυσης προβλημάτων, που, φυσικά, παρόλη τη θετική εικόνα, των δράσεων και των αποτελεσμάτων , δεν παύουν να υπάρχουν και να είναι πολλά.

    Ο Διευθυντής του σχολείου, κος Κατσαβός, έδωσε, με τη σειρά του, τις ευχές του σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς, ζήτησε συστράτευση από εκπαιδευτικούς και γονείς, και τόνισε στα παιδιά να αξιοποιήσουν αυτόν το χώρο, αυτό το κτίριο, αυτή την αυλή και να χτίσουν εντός του τις πιο όμορφες και στέρεες ανθρώπινες σχέσεις που ονομάζονται παιδικές φιλίες. Αυτές είναι που κρατάν στο χρόνο, αυτές στις οποίες πάντα επιστρέφουμε κι αυτές εν τέλει αποτελούν το ελιξήριο της νεότητας, υπό την έννοια, ότι μας κρατάνε πάντοτε παιδιά.

    Καλή χρονιά, λοιπόν, με υγεία, δημιουργικότητα, αισιοδοξία, σεβασμό και ανοχή για τον άλλο, προσπάθεια και αγώνα για προσωπική καλλιέργεια και ανάπτυξη.

     

    ΤΙΤΛΟΙ ΤΕΛΟΥΣ ΓΙΑ TO “MONEY MATTERS”, ΕΝΟΣ ΑΚΟΜΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕRASMUS+, ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

    Μέσα από την τελευταία συνάντηση των διευθυντών και συντονιστών των σχολείων εταίρων ολοκληρώθηκε το ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Money Matters» στο οποίο συμμετείχε το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, στην πρωτεύουσα της Ισπανίας, Μαδρίτη.

    Κατά τη διάρκεια της συνάντησης των εταίρων (30/6-1/7) διευθετήθηκαν όλες οι εκκρεμότητες και τέθηκαν οι βάσεις για τη σύνταξη της τελικής έκθεσης αξιολόγησης, τόσο της συντονίστριας χώρας όσο και καθενός εκάστου εταίρου προς το δικό του εθνικό φορέα (Ι.Κ.Υ.).

    Ενδεικτικά έγιναν οι παρακάτω επισημάνσεις:

    • Συντονισμός για την ολοκλήρωση των τελικών εκθέσεων –επικοινωνία με τους εθνικούς φορείς
    • Τελικός έλεγχος προϋπολογισμού
    • Ολοκλήρωση της συμπλήρωσης του mobility tool
    • Βαρύτητα στην καταγραφή των δράσεων και πρωτοβουλιών διάδοσης και διάχυσης των παραγόμενων αποτελεσμάτων
    • Πληρότητα ενημέρωσης και περιεχομένου στις σχετικές πλατφόρμες e-twinning, face book, blog …) του προγράμματος.

    Η συνάντηση έκλεισε με την επίσκεψη των εταίρων στο ιστορικό χωριό, κοντά στη Μαδρίτη, το Alcala de Henares, όπου γεννήθηκε ο μεγάλος Ισπανός  συγγραφέας του  Δον Κιχωτη , Μιχαήλ Θερβάντες .

    Μεταξύ  των ενδιαφερόντων σημείων που επισκεφτήκαμε ήταν το σπίτι όπου έζησε ο Θερβάντες, το ιστορικό και ένα από τα παλαιότερα πανεπιστήμια της Ευρώπης (Alcala), το παλιό και ανακαινισμένο  θέατρο (Corral de Comedia).

    Το πέρας των εργασιών και του προγράμματος κηρύχτηκε μέσα σε ένα, συγκινησιακά, φορτισμένο κλίμα, -ας μην ξεχνάμε ότι η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών και μαθητών  των εταίρων σχολείων , κράτησε  4 χρόνια και υλοποιήθηκαν  δυο εξαιρετικά πετυχημένα προγράμματα (Nature Detectives, 2015-2017 & Money Matters, 2017-2019), απολαμβάνοντας  τοπικά εδέσματα και τυπικά ισπανικά πιάτα, σ ένα εξαιρετικά καλαίσθητο και ποιοτικό χώρο εστίασης, ου επέλεξαν για εμάς οι Ισπανοί εταίροι.

    Ο απολογισμός από τη συμμετοχή του σχολείου μας (μαθητών και εκπαιδευτικών) στο συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι πλούσιος σε επιλογές, επίτευξη στόχων, δράσεων, δραστηριοτήτων, εκδηλώσεων, επαφών, συνεργασιών, συνεργιών καθώς και εμπλοκής τοπικών και επιστημονικών φορέων. Η παραγωγή και η διάχυση των αποτελεσμάτων της συμμετοχής μας καθώς και των πρωτοβουλιών που αναλάβαμε, ως σχολείο ξεπέρασε κάθε προσδοκία, καθώς υπήρξαν αφορμή να ασχοληθούν και να εμπλακούν, σημαντικά πρόσωπα και φορείς (κα Τσαγκάρη, κα Δημοπούλου, κα Μαυρογιώργου, Νομισματική Συλλογή της  Alha Bank, Μουσείο Ακρόπολης , Μουσείο Χαρτονομισμάτων Κέρκυρας κ.λ.π.)και να λάβουν χώρα σημαντικά γεγονότα  (Έκθεση Νομισμάτων, Διαλέξεις, παιδαγωγικές ημερίδες, θεατρικές παραστάσεις  κ.λ.π.), όλες με την ευθύνη διοργάνωσης και υλοποίησης, του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας .

    Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, σταθερά προσανατολισμένο στην επιλογή συμμετοχής και εμπλοκής του στα Ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus που ανοίγουν δρόμους, αλλάζουν ζωές, ανοίγουν διάπλατα ψυχές και μάτια, και κουβαλώντας, πλέον, ένα μεγάλο φορτίο εμπειριών, γνώσεων και αποτελεσμάτων (8 χρόνια, ήδη, συμμετοχής σε Comenius , Erasmus+), γίνεται πολύτιμος μεταδότης της φιλοσοφίας Erasmus+ και αξιοποιείται ακόμη και από τον εθνικό  φορέα μας (Ι.Κ.Υ) σε συνέδρια και διεθνικές συναντήσεις.

    Αντιλαμβανόμενοι τα οφέλη και την προστιθέμενη αξία που παράγεται μέσα από όλη αυτή την κινητικότητα και την εμπλοκή  για μαθητές, εκπαιδευτικούς αλλά και για το ίδιο το σχολείο (τη λειτουργία του, την κτιριακή και τεχνολογική του υποδομή, την αποδοχή και συνεργασία με τη τοπική κοινωνία , με τους τοπικούς και επιστημονικούς φορείς), θα θέλαμε, μετά την επιτυχή ολοκλήρωση και του παρόντος προγράμματος, να ευχαριστήσουμε το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών για την πολύχρονη εμπιστοσύνη και υποστήριξη στις προσπάθειές μας και τους ανθρώπους του, για τον ενθουσιασμό και τη βαθειά γνώση των θεμάτων που αφορούν τα ευρωπαϊκά προγράμματα και για την αμείωτη διάθεση να εξηγήσουν, να καθοδηγήσουν, να προστατεύσουν από λάθη και παρερμηνείες.

     

     

     

     

     

     

     

    ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

    ΔΕΝ ΑΓΑΠΑΜΕ, αυτή την ώρα, τα βιβλία με τους λιγνούς καλόγερους των στίχων.

    Δεν αγαπάμε τα ξαδέλφια μας που ‘ρθαν απ’ την πρωτεύουσα

    και φοράνε διπλές φανέλες κι όλη την ώρα συναχώνονται.

    Περπατάμε ξυπόλητοι στο ζεστό χώμα,

    γδυνόμαστε κάτω  απ’ τα πλατάνια και παλεύουμε,

    λουζόμαστε στο ποτάμι μαζί με τα κοτσύφια και τις πέρδικες.

    Έχουμε κρύψει στη σάκα του σχολείου

    ένα κουτί χρυσόμυγες και τις ακούμε να βουίζουν.

    Μήτε στιγμή δε μένουμε στο σπίτι.

    Εϊ, ΜΗΝ ΚΟΙΜΑΣΑΙ.

    Το μεσημέρι σαν ξυπόλητο παιδί με πρόσωπο ιδρωμένο,

    μ’ αχτένιστα χρυσά μαλλιά και με μια φυσαρμόνικα στο στόμα,

    στέκεται κάτου απ’ τα παράθυρα και σε φωνάζει

    Έχουμε ακόμη καιρό να κόψουμε παπαρούνες

    για να μη γεράσουν τα χέρια μας μέσα στα μοναστήρια των βιβλίων.

     

    Το καλοκαίρι ο ουρανός διανυκτερεύει

    οι μυρουδιές έχουν την παιδική μας ηλικία

    μέσα στον ύπνο μας κοιμούνται τα πιο ωραία ταξίδια

    κι εγώ δεν έχω άλλο όπλο απ’ το να διηγούμαι ψεύτικες ιστορίες και να τις πιστεύω.

    Μια νύχτα του καλοκαιριού, παιδί ακόμα,

    βγήκα από το σπίτι και ξάπλωσα στον κήπο.

    Και όπως κοίταξα τον ουρανό,

    Θεέ μου! Τι απεραντοσύνη;

    Πόσα άστρα!

    Με έπιασε πανικός.

    Από τότε ξέρω πως δεν θα προφτάσω.

    ΣΤΟ ΝΑΥΠΛΙΟ, ΣΕ ΔΙΕΘΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ Ι.Κ.Υ., ΠΑΡΑΒΡΕΘΗΚΕ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

    Προσκεκλημένο, διά του Διευθυντή του, κου Δ. Κατσαβού, ήταν το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, στη Διεθνική Δραστηριότητα Συνεργασίας (TCA), στο Ναύπλιο, στις 9-12 Ιουνίου 2019 με θέμα “Social Inclusion Revisited: Role Modeling in Education”, από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.)/Εθνική Μονάδα Συντονισμού για το πρόγραμμα Erasmus+.

    Οι Διεθνικές Δραστηριότητες Συνεργασίας διοργανώνονται από τις Εθνικές Μονάδες των χωρών που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Erasmus+ και παρέχουν ένα πλαίσιο συνεργασίας για φορείς από διαφορετικές χώρες με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας στη συνολική εφαρμογή του προγράμματος.

    Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εστίασε στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, καθώς και στην εγκατάλειψη των σπουδών που εμφανίζεται κατά το πρώτο έτος της φοίτησης στα Πανεπιστήμια, αξιοποιώντας και τα αποτελέσματα του πιλοτικού προγράμματος”Role Models” (Θετικά Πρότυπα), που υλοποιήθηκε με επιτυχία και στην Ελλάδα κατά τη διάρκεια 2017-2019.

    Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας επιλέχθηκε από τον Εθνικό Φορέα Ι.Κ.Υ., ως το μόνο σχολείο, στη συνάντηση,  με ρόλο εισηγητή, ανάμεσα σε καθηγητές Πανεπιστημίου, εμπειρογνώμονες, Κοινωφελή εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Ωνάσειο), φορείς λήψης αποφάσεων (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Υπουργείο Παιδείας), και συμμετέχοντες συνέδρους απ’ όλη την Ευρώπη, με στόχο να παρουσιάσει τη δράση του ως καλή πρακτική-μελέτη περίπτωσης, σχετικά με την αξιοποίηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ στην αλλαγή του κλίματος στο σχολείο, τον τρόπο ανοίγματος και συνέργιας με  την κοινωνία και τη μείωση της σχολικής διαρροής  πρόωρης εγκατάλειψης των μαθητών.

    Το πρόγραμμα της Συνάντησης περιελάμβανε εναρκτήριους χαιρετισμούς από τους :

     Kyriakos Athanassiou, President of the Administrative Board of IKY and Emeritus Professor at the National and Kapodistrian University of Athens

    Pavlos Charamis, Vice-President, Institute of Educational Policy, Greece

    Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας στο βήμα ανέβηκαν και ανέπτυξαν τα παρακάτω θέματα, οι:

     “From Stephanie to Boarding Pass to Autism: The Greek Epic of the Inclusion of Children with Autism Spectrum Disorder”, Prof. Angeliki Gena, Dept. of Philosophy – Pedagogy – Psychology, National & Kapodistrian University of Athens, Member of the Administrative Board of IKY

     “Promotion of well-being and inclusion in school communities: Connecting theory, research, training and practice”, Prof. Chryse (Sissy) Hatzichristou, Dept. of Psychology, National & Kapodistrian University of Athens

    «The potential of intercultural education towards the crisis of globalization», Assoc. Prof. Christos Parthenis, Centre for Intercultural Studies, Dept of Philosophy – Pedagogy – Psychology, National & Kapodistrian University of Athens

     “Promoting the social inclusion of disabled students in educational contexts», Prof. Anastasia Vlachou, Dept. of Special Education, University of Thessaly

    Ακολούθησε Parallel Working Groups , με θέματα:

    1. Identify potential synergies between the SE, VET, HE sectors that could lead to new cooperation schemes in favour of inclusion
    1. Highlight and maximise the potential of the Role Models initiative for preventing exclusion and exchange good practice examples among NAs
    1. Share practices on ongoing projects focusing on Early School Leaving and University dropout as social inclusion impediments

    Τη  δεύτερη ημέρα της Συνάντησης, στο βήμα ανέβηκαν και ανέπτυξαν τα παρακάτω θέματα οι:

     “The Role Models Initiative in practice: the case of Eastern Macedonia – Thrace”, Prof. Thaleia Dragona & Dr Lydia Mitits, responsible for the implementation of the Role Models Pilot Programme in the Region of Eastern Macedonia-Thrace

     “The Role Models Pilot Programme implementation on Crete Island: a two year success story”, Maria Panagiotaki, responsible for the implementation of the Role Models Pilot Programme in the Region of Crete

     “Implementation of the Role Models Initiative in Spain”, Beatriz Tourón Torrado, Coordinator of the School and Adult Education Unit in the Erasmus+ NA for Education and Training in Spain (SEPIE)

    Good practice examples of projects tackling Social Inclusion and Early School Leaving

     The Onassis Foundation: Creating a culture of Inclusion”, Christina Panagiotakou, Educational Programs Coordinator, The Onassis Foundation

     “The role of the Erasmus+ Programme in opening the school to society and in helping reintegrate its pupils“, Dimitrios Katsavos, Headmaster of the Primary School of Kouloura, Veroia, Region of Central Macedonia

    Οι παρουσιάσεις-εισηγήσεις της Συνάντησης έκλεισαν με την παρουσίαση του Δημήτρη Κατσαβού, Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με θέμα: «Ο ρόλος των προγραμμάτων Erasmus+ στο άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία και τη μείωση της σχολικής εγκατάλειψης».

    Μέσα από πλήθος φωτογραφιών παρουσιάστηκε η προσπάθεια ανατροπής και αναπλαισίωσης της σχολικής μας πραγματικότητας, με βασικό πυλώνα δράσης τα προγράμματα Erasmus+  και εστίαση στο πλήθος δραστηριοτήτων και παραγωγής αποτελεσμάτων.

    Τα  παρατεταμένα χειροκροτήματα που εισέπραξε η παρουσίαση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, τα πολλά συγχαρητήρια, τόσο των διοργανωτών (των ανθρώπων του Ι.Κ.Υ.) όσο και των εισηγητών και συνέδρων της Συνάντησης, αποδεικνύει το βαθμό που έγινε κατανοητή η προσπάθειά μας και ο αγώνας μας και η σωστή της κατεύθυνση.

    Αξίζει να αναφερθεί το σχόλιο που έκανε η κα Γκενά, μετά το πέρας της παρουσίασης του κου Κατσαβού, καθώς έσπευσε να συγχαρεί τον ομιλητή: « … έχω την εντύπωση ότι αν είχατε από  πριν, όλες τις ομιλίες-παρουσιάσεις που έλαβαν χώρα στη Συνάντηση, απ’ όλους εμάς τους εισηγητές, θα μπορούσατε να ντύσετε τις θεωρητικές μας αναφορές, στο σύνολό τους, με πράξη και εφαρμογή. Κι αυτό είναι πολύ σημαντικό γιατί, αυτό ακριβώς είναι και το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε σε κάθε μας θεωρητική παρουσίαση. Μας λένε, λοιπόν, ωραία αυτά που λέτε, αλλά στην πράξη έχουν εφαρμογή; Εσείς, κύριε Κατσαβέ και οι δράσεις του σχολείου σας, απέδειξαν ότι, ναι έχουν εφαρμογή, απάντησαν θετικά, ακριβώς σε αυτό το ερώτημα, και είμαι εξαιρετικά περήφανη και αισιόδοξη για αυτό.

    Ο κύκλος των συνεδριάσεων έκλεισε με ένα δεύτερο γύρο εργασιών στρογγυλής τραπέζης, συνέχειας και ολοκλήρωσης του πρώτου.

    Το διήμερο εργασίας περιελάμβανε και το πολιτιστικό του κομμάτι, κατά τη διάρκεια του οποίου, οι σύνεδροι είχαμε τη δυνατότητα να γνωρίσουμε και να ξεναγηθούμε στο Ναύπλιο καθώς και να επισκεφθούμε τον Αρχαιολογικό χώρο της Επιδαύρου καθώς και την πανέμορφη Παλιά Επίδαυρο.

    Πολλές Ευχαριστίες οφείλουμε στους ανθρώπους του Ι.Κ.Υ. σ’ αυτή την καταπληκτική ομάδα αφιερωμένων ανθρώπων, ταγμένων στην αποστολή τους, με άρτια επιστημονική κατάρτιση, απόλυτη οργανωτική ικανότητα και , πάνω απ’ όλα, βαθιά, ανθρώπινα χαρακτηριστικά στη στάση και τη συμπεριφορά τους απέναντι στα παιδιά ενός «κατώτερου θεού». Ένα επιπλέον ευχαριστώ, από το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας , για την τιμή και την εμπιστοσύνη με την οποία το περικλείουν.