«ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» , μια δράση της 11ης ΤΟΜΥ στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 20 Φεβρουαρίου 2025
Την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2025, οι μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε μια συνάντηση με τις επαγγελματίες Υγείας, κυρίες Τσιαμήτρου Βασιλική, Κοινωνική Λειτουργός και Βασιλείου Αθηνά, Επισκέπτρια Υγείας της 11ης ΤΟΜΥ Βέροιας και να παρακολουθήσουν μια παρουσίαση- ενημερωτική δράση / παρέμβαση Αγωγής Υγείας, με σκοπό να πληροφορηθούν και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα σχετικά με την ασφαλή μετάβασή τους από το σπίτι στο σχολείο. Άλλωστε ο τίτλος του προγράμματος Υγείας, στο οποίο ήταν ενταγμένη η πρωτοβουλία αυτή, είναι κατατοπιστικός : «Ασφαλείς διαδρομές προς και από το σχολείο».
Έμαθαν για το ποια είναι η ασφαλέστερη διαδρομή, με ποιον τρόπο να την επιλέγουν και πως μπορεί να γίνει αυτή, εκτός από ασφαλή, απολαυστική και καλή για την υγεία τους.
Στη συνέχεια, έγινε συζήτηση για τον τρόπο αποφυγής κινδύνων στην καθημερινότητά τους, όντας πεζοί ή ποδηλάτες. Εντόπισαν επικίνδυνα σημεία του χωριού και βρήκαν λύσεις αποφυγής ατυχημάτων.
Τέλος, εμπέδωσαν πως ο δρόμος δεν είναι για παιχνίδι και πρέπει να είναι άκρως προσεκτικοί στην καθημερινότητά τους.
Η Διεύθυνση του Σχολείου ευχαριστεί θερμά τις κες Τσιαμήτρου και Βασιλείου για την πολύ χρήσιμη ενημερωτική συνάντηση καθώς και την εκπαιδευτικό κα Μαρία Μακρυδάκη για τον συντονισμό της δράσης.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ … (ή καλύτερα: ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ … ΤΑ PODCASTS ΚΑΙ ΤΑ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 16 Φεβρουαρίου 2025
Οι διασχολικές συνεργασίες συνεισφέρουν αποτελεσματικά τόσο στη διεύρυνση γνώσεων, εμπειριών και ανταλλαγής καλών πρακτικών των συμμετεχόντων, όσο και στο άνοιγμα των σχολείων προς την ευρύτερη εκπαιδευτική και τοπική κοινότητα, με στόχο τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στο σύνολό της.
Για να θεωρείται μια συνεργασία σχολείων επιτυχής προϋποθέτει ανάπτυξη σχέσεων εμπιστοσύνης, κοινής, κατά το δυνατόν θέασης των πραγμάτων και καλής επικοινωνίας των εμπλεκομένων για την επίτευξη κοινών στόχων. Στις μέρες μας, η συνεργατική κουλτούρα θεωρείται το κλειδί της εκπαιδευτικής αλλαγής και της βελτίωσης της αποτελεσματικότητας των σχολικών μονάδων και είναι μια πορεία-κατεύθυνση της οποίας, οι συμμετέχοντες στον κόσμο του Erasmus+, ακολουθούν με συνέπεια.
Αποτέλεσμα μιας τέτοιας συνεργασίας αποτελεί η επιμορφωτική δράση που έλαβε χώρα στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας. Μια διασχολική συνεργασία μεταξύ των Διαπιστευμένων Σχολείων Erasmus+ (Κουλούρας και 1ου Αλεξάνδρειας) καθώς και των σχολείων μελών των αντίστοιχων κοινοπραξιών (Διαβατού-Μέσης και 7ου Αλεξάνδρειας).
Θέμα της επιμορφωτικής συνάντησης η εισαγωγή των Podcasts στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εστιάζοντας κυρίως στην τεχνική τους διάσταση και δη, στις πρακτικές εκμάθησης των εργαλείων και των βημάτων δημιουργίας τους καθώς και αναφορά σε εφαρμογές χρήσης. Στην Ελλάδα δεν υπάρχει συστηματική διδασκαλία των αρχών της οπτικοακουστικής αγωγής στο σχολείο, πέραν μεμονωμένων και αποσπασματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων με τοπικιστικό χαρακτήρα και σύντομη διάρκεια ή μέσα από συμμετοχές σε ευρωπαϊκά προγράμματα ή συμμετοχή σε σεμινάρια φορέων πολιτισμού και πανεπιστημίων (π.χ Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων, κος. Γρόσδος …)
Η συγκεκριμένη συνάντηση, ανάμεσα στα άλλα, στόχο είχε την ανταλλαγή καλών πρακτικών, τη διάχυση αποτελεσμάτων και εμπειριών από την εμπλοκή των εκπαιδευτικών του 1ου Δ.Σχ. Αλεξάνδρειας σε σχετικό πρόγραμμα, και εν τέλει, την προώθηση καινοτομιών και βιώσιμων αλλαγών στην καθημερινή διδακτική πράξη προς όφελος των εκπαιδευτικών και των μαθητών.
Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, αφουγκραζόμενοι τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών μας αλλά και τις προκλήσεις και απαιτήσεις του παρόντος και του μέλλοντος, στηριγμένοι στη Στοχοθεσία (ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων, καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και ενεργούς πολιτειότητας) της Διαπίστευσης Erasmus+ που διαθέτουμε, εισάγουμε και αξιοποιούμε , όλο και περισσότερο, ελκυστικότερες μεθόδους διδασκαλίας και παροχής διευρυμένης κοινωνικής γνώσης, μεθόδους που γίνονται ευκολότερα κατανοητές και αφομοιώσιμες από το ιδιαίτερο μαθητικό μας δυναμικό, μεθόδους που βασίζονται στην ενεργό και βιωματική μάθηση, την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε., τη δυνατότητα συμπεριληπτικής συμμετοχής με παράλληλη εξασφάλιση συλλογικών και ομαδοσυνεργατικών αποτελεσμάτων.
Σ’ αυτά τα πλαίσια, εκτός της Θεατρικής Αγωγής, των Εικαστικών, της Μουσικής που αξιοποιούμε εντατικά εδώ και χρόνια, όλο και περισσότερο, εντάσσουμε στην καθημερινότητα του σχολείου μας με πολλαπλή στόχευση (διδασκαλία μαθησιακών αντικειμένων αλλά και ένταξη, συμπερίληψη, επαφή με κοινωνικά προβλήματα και διαμόρφωση στάσεων και συμπεριφορών) την κινηματογραφική παιδεία, γενικότερα τα οπτικοακουστικά εργαλεία που μας εξασφαλίζει η στοχευμένη και παραγωγική χρήση και η σταδιακή εξοικείωση με τις ψηφιακές δεξιότητες.
Στην εποχή του θεάματος και των διευρυμένων κωδίκων επικοινωνίας μέσα από τις νέες ψηφιακές μορφές έκφρασης (κινηματογράφος, Podcasts , βίντεο, πολυμέσα, διαδίκτυο), ο ρόλος της οπτικοακουστικής αγωγής επαναπροσδιορίζεται, αποκτώντας μια νέα παιδευτική διάσταση, η οποία, αν και εφόσον χρησιμοποιηθεί σωστά από τους «διαχειριστές» της, μπορεί να προσφέρει απεριόριστες δυνατότητες κοινωνικής μάθησης και αισθητικής καλλιέργειας στους ανήλικους θεατές.
Η ευρωπαϊκή μας εμπειρία και οι επιδιωκόμενες συνεργασίες μας στα πλαίσια της υλοποίησης της Διαπίστευσης που διαθέτουμε, έχουν καταδείξει ότι η κινηματογραφική παιδεία και γενικότερα η οπτικοακουστική αγωγή, ως ένα «άλλος» παροχέας περιεχομένου, μπορεί να συμβάλλει σε μια ρεαλιστικότερη πρόσληψη της πραγματικότητας, σε μια κοινωνική νοημοσύνη, την κοινωνιογνωσία, γεφυρώνοντας τις γνώσεις των ανηλίκων με τις ανάγκες και απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής καθώς και του ρόλου της εκπαίδευσης προς μια τέτοια κατεύθυνση.
Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά για τη συμμετοχή τους εκπαιδευτικούς των προαναφερθέντων στην αρχή του άρθρου σχολείων και ιδιαίτερα τις εκπαιδευτικούς του 1ου Αλεξάνδρειας (Κική Μουσαφίρη, Ματίνα Ζιώγου) για την κατάθεση των εμπειριών και των αποτελεσμάτων τους από την ενασχόλησή τους με τη δημιουργία Podcasts.
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΤΟ ΟΣΛΟ ΤΗΣ ΝΟΡΒΗΓΙΑΣ ΓΙΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΦΕΣ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥ “MUNKERUD SCHOOL ” ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ERASMUS+ 2021-27 (περιόδου 2024-25)
Published 12 Φεβρουαρίου 2025
Μεταξύ 6 και 9 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε προπαρασκευαστική συνάντηση για την επικείμενη συνάντηση – φιλοξενία ¨Job shadowing¨ που θα ακολουθήσει ΣΤΟ ΟΣΛΟ ΤΗΣ ΝΟΡΒΗΓΙΑΣ, για εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και Διαβατού – Μέσης (μέλος της κοινοπραξίας Erasmus+ που διαθέτει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας).
Στις εγκαταστάσεις του σχολείου φιλοξενίας “ MUNKERUD SCHOOL ” βρέθηκαν ο Διευθυντής και ο Γυμναστής του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με στόχο την έναρξη μιας νέας συνεργασίας στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας με έναν νέο σχολείο – εταίρο, το “ MUNKERUD SCHOOL ” και την όσο το δυνατόν πιο άψογη οργάνωση και προετοιμασία της επίσκεψης των εκπαιδευτικών μας που θα ακολουθήσει από 18/5 έως 23/5του 2025 στο σχολείο του Όσλο,, της πόλης των Βίκινγκς και του Μουνκ.
Στο σχολείο “ MUNKERUD SCHOOL ” , γίναμε δεκτοί από το Διευθυντή του και τους συνεργάτες του. Συζητήσαμε για θέματα λειτουργίας, εκπαιδευτικού συστήματος, χρηματοδότησης των σχολείων, για θέματα συμπερίληψης και ένταξης στη σχολική καθημερινότητα μεταναστών (το 25% του Όσλο αποτελείται από μετανάστες, πλήρως ενταγμένους), σχεδιάσαμε δράσεις και διδασκαλίες υποδειγματικές, τρόπους υποστήριξης της στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+, διάφορα τεχνικής μορφής ζητήματα (διαμονή, μετακινήσεις κ.λ.π.), σε μια προσπάθεια να επιτύχουμε στο βέλτιστο βαθμό τη συμμετοχή, τη μάθηση και την ποιότητα των δραστηριοτήτων της κινητικότητας.
Tο σχολείο “ MUNKERUD SCHOOL ” είναι ένα σχολείο με έμπειρους, πρόθυμους για μάθηση και αφοσιωμένους μαθητές , διαθέτει διδακτικό προσωπικό υψηλής ειδίκευσης και ένα ασφαλές και σταθερό πλαίσιο δραστηριοτήτων.
Χάρη στην εξαιρετική και υποδειγματική ξενάγηση από μαθητές-μέλη του Μαθητικού Συμβουλίου του Σχολείου (άσκηση στην ενεργό πολιτειότητα , όπως μας τόνισε ο Διευθυντής) ήρθαμε σε επαφή με τους χώρους αυτού του εξαιρετικού αστικού σχολείου, με σύγχρονες υποδομές, πλήρως εξοπλισμένο ψηφιακά (υπολογιστές, προτζέκτορες, οθόνες προβολής, διαδραστικούς πίνακες, μας εξήγησαν τον τρόπο λειτουργίας των τμημάτων (με τις πρόσθετες δραστηριότητες εντός ή εκτός ωραρίου). Εκτός από τους κοινούς τομείς εστίασης του Σχολείου του Όσλο που σχετίζονται με βασικές δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής, το σχολείο έχει επικεντρωθεί ειδικά τα τελευταία χρόνια στην ανάπτυξη και αξιοποίηση των ΤΠΕ καθώς και σε πλήθος Πολιτιστικών εμπειριών που προωθούν τις ήπιες δεξιότητες των μαθητών του, προετοιμάζοντάς τους για το αύριο, εντάσσοντάς τους σταδιακά στην κοινωνία της πόλης του Όσλο, μιας πόλης όπου το σύνολο των ενήλικων κατοίκων του ανήκει τουλάχιστον σε 2 Μ.Κ.Ο. ο καθένας, διεκδικώντας καθημερινά καλύτερη ποιότητα ζωής.
Τέλος, μια αναφορά στο Όσλο! Μια πόλη που δεν αποτελεί τουριστικό προορισμό με την κλασική έννοια του όρου. Τα καταστήματα, τα εστιατόρια κλείνουν νωρίς, κάνει πολύ κρύο, χιονίζει, βρέχει, και τον χειμώνα συνήθως είναι σκοτεινιασμένες οι μέρες (αν και οι μέρες της επίσκεψής μας, ήταν ηλιόλουστες) . Αυτό που προσελκύσει στο Όσλο είναι ο Πολιτισμός. Μουσεία σύγχρονα, καινοτόμα, εντυπωσιακά που προσθέτουν εμπειρίες, ομορφιά και ποιότητα στην πόλη και τους επισκέπτες της.
Στο τρίγωνο που σχηματίζουν, απέναντι απ’ το κεντρικό φιόρδ η Βιβλιοθήκη, η Όπερα και το Μουσείο του Μουνκ αποτελούν ένα μοναδικό περιεκτικό σύνολο Πολιτισμού και Συμπερίληψης που εμπνέει και προσκαλεί να σκαρφαλώσεις στα υψίπεδα της Γνώσης, της Τέχνης και της Μουσικής.
Τους δημόσιους χώρους (όπως και στο σχολείο επίσκεψής μας) κοσμούν γλυπτά σύγχρονων καλλιτεχνών που καταθέτουν προβληματισμούς και αντανακλούν την εμπειρία του σύγχρονου ανθρώπου (σημειωτέο ότι ο Δήμος του Όσλο δεσμεύεται να ξοδεύει το1,5% του προϋπολογισμού του στη δημιουργία δημόσιων έργων τέχνης).
Οι μέρες του Όσλο, οι μέρες της Νορβηγίας ήταν πολύ σημαντικές για μια εσωτερική αναδιατύπωση απόψεων σχετικά με την Εκπαίδευση, τον Πολιτισμό, τη Φύση, την Πράσινη ανάπτυξη, τις βιώσιμες πόλεις, για την αλληλεγγύη μεταξύ των πολιτών, την ποιότητα ζωής, προς τα πού και με ποιον τρόπο θα έπρεπε Πολιτεία και Κοινωνία να πορεύονται.
Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά για τη φιλοξενία της προπαρασκευαστικής αυτής συνάντησης, όλους τους εμπλεκόμενους του σχολείου που μας υποδέχθηκαν, άνοιξαν τις πόρτες των τάξεών τους, ιδιαίτερα το Διευθυντή και τους συνεργάτες του, τους εκπροσώπους του Μαθητικού Συμβουλίου, για τη γόνιμη, παραγωγική, ταυτόχρονα ζεστή και φιλική συζήτηση που πραγματοποιήσαμε και εκφράζει τη βεβαιότητα ότι θα ακολουθήσει, τον ερχόμενο Μάιο μια, επίσης, άριστη φιλοξενία, διαμονή, ευκαιρία για νέες ιδέες, γνώσεις και καλές πρακτικές, όλα αυτά που θα κάνουν πιο ¨πλούσιους¨ τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς μας στην κινητικότητα , κατηγορίας ¨Jobshadowing¨ .
Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΑΣ ΠΡΟΣΚΑΛΕΙ ΣΕ ΕΝΑ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΞΕΦΑΝΤΩΜΑ
Published 12 Φεβρουαρίου 2025
ERASMUS+ PROJECT: «ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ¨ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΟΛΑ ΕΤΟΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ (Portici / Napoli / Pompeii )
Published 12 Φεβρουαρίου 2025
Στα πλαίσια της προετοιμασίας της επικείμενης επίσκεψης τον ερχόμενο Μάρτιο, μαθητών και εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και του Σχολείου, Διαβατού – Μέσης, μέλους της Κοινοπραξίας του σχεδίου «Διαπίστευση Erasmus+ Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας», η εκπαιδευτικός Σισμανίδου Ουρανία βρέθηκε στο Portici της Ιταλίας στο Istituto Comprensivo 3 Don Peppe Diana, για να προετοιμάσει την επίσκεψη, να διευθετήσει εκκρεμότητες, να συνεργαστεί ώστε να σχεδιαστεί μια επίσκεψη επιτυχής όσον αφορά τη στοχοθεσία του σχεδίου.
Το Istituto Comprensivo 3 Don Peppe Diana είναι ένα δημόσιο σχολείο με μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι την ηλικία των 14 ετών, όπως προβλέπεται στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ιταλίας.
Στα πλαίσια της επίσκεψης η εκπαιδευτικός ξεναγήθηκε στις εγκαταστάσεις του σχολείου, παρακολούθησε μαθήματα Φυσικής, Εικαστικών και Δράματος, συνομίλησε με τους συναδέλφους για το εκπαιδευτικό σύστημα της Ιταλίας, τον τρόπο που λειτουργεί το συγκεκριμένο σχολείο και φυσικά σχεδίασε από κοινού με τους υπεύθυνους Ιταλούς εκπαιδευτικούς το πρόγραμμα που θα παρακολουθήσουν οι μαθητές (εστιασμένο στο τρίπτυχο της στοχοθεσίας μας: διαπολιτισμική εκπαίδευση/ ψηφιακές δεξιότητες/ήπιες δεξιότητες και μάλιστα με την ομπρέλα της Τέχνης και της Θεατρικής Αγωγής) καθώς και τις πολιτιστικές ξεναγήσεις στις οποίες θα συμμετέχουν κατά την επίσκεψή τους τον Μάρτιο.
Η φιλοξενία των Ιταλών συναδέλφων ήταν πραγματικά άψογη κι αυτό, δεδομένου του γεγονότος ότι το ιταλικό σχολείο αποτελεί μια νέα συνεργασία μας προοιωνίζει για μια εξαιρετική , παραγωγική και αποτελεσματική επίσκεψη (Group mobility of school pupils) .
Σύντομα θα ακολουθήσει μια συνάντηση των εκπαιδευτικών των δυο σχολείων της κοινοπραξίας ώστε να γίνουν γνωστά τα συμβαίνοντα στις προπαρασκευαστικές συναντήσεις, στο σύνολό τους και να λάβουν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί κάθε πληροφορία και γνώση που θα διευκολύνει την ομαλή και πετυχημένη εξέλιξη των μετακινήσεων και δραστηριοτήτων που θα ακολουθήσουν (Group mobility of school pupils, Job Shadowing) .
ΕΝΟΣ ΛΕΠΤΟΥ ΚΡΑΥΓΗ!
Published 10 Φεβρουαρίου 2025
«Χρωστάμε ενός λεπτού κραυγή,
για κάθε στιγμή που σιωπήσαμε.»
Λιλή Ζωγράφου
Όσλο, Μουσείο Munch, Erasmus+ 2025
Properatory visit.
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ERASMUS+ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ERASMUS+ …
Published 1 Φεβρουαρίου 2025
«Μια θάλασσα πλατιά και πλανεύτρα είναι το Erasmus+. Στην αρχή διστάζεις, τη φοβάσαι, – άνθρωπος της στεριάς, βλέπεις, της σιγουριάς,- κάνεις δειλά βήματα στην αμμουδιά και τα πρώτα πλατσουρίσματα. Στη συνέχεια, έρχονται οι πρώτες επαφές με το νερό, ακόμη κι αν δεν ξέρεις μπάνιο, παλεύεις, επιπλέεις, αρχίζεις το κολύμπι, ναι … ναι …, γιατί όχι, και τις βουτιές. Γίνεσαι σιγά-σιγά δεινός κολυμβητής και τελικά, δε σου φτάνει η ασφάλεια του καλοκαιριού, γίνεσαι και χειμερινός κολυμβητής. Βουτάς, χειμώνα καλοκαίρι, βουτάς στις εμπειρίες, στις προκλήσεις, στις επαφές, στα ερεθίσματα, στη νέα γνώση, στα ταξίδια, στις προκλήσεις … Συλλέγεις εικόνες, βιώματα, φίλους, συνοδοιπόρους …»
ΣΑΝ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕ ΜΙΑ ΜΕΡΑ …
(στη gallery φωτογραφιών οι 4 πρώτες φωτογραφίες είναι του 2025 και οι υπόλοιπες του 2013!, κάποιες από τη φιλοξενία στην Ελλάδα, κάποιες από την τότε φιλοξενία στην Καταλονία και κάποιες από έργα μας εμπνευσμένα από τον Γκαουντί που παρουσιάσαμε κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας μας) .
Και εξηγούμαστε:
Η πρόσφατη Προπαρασκευαστική επίσκεψή μας στη Βαρκελώνη, στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας επιφύλασσε, εκτός ¨σχεδίου¨ μια συνάντηση με έντονα συγκινησιακό και νοσταλγικό χαρακτήρα.
Μια συνάντηση από τα ¨παλιά¨ …
Με μια Καταλανή συνοδοιπόρο, έμπειρη συνάδελφο, συνταξιούχο πλέον, πάνω απ’ όλα, με μια εξαιρετικά εμπνευσμένη δασκάλα, μια δασκάλα με μεγάλες δρασκελιές μπροστά από την εποχή της !
Την κα Paquita Pascual, την αγαπημένη φίλη, εδώ και πολλά χρόνια πλέον, αυτή που, πρώτη, ως συντονίστρια του σχεδίου, μύησε το Σχολείο μας, στον μαγικό κόσμο του Erasmus+. Αυτή που μας έδειξε το δρόμο, την πετυχημένη πορεία που στηρίζετε στο μεράκι, στην προσφορά και πάνω απ’ όλα στη δουλειά. Στη δουλειά με γνώση, στρατηγική και ποιότητα. Στη συμμετοχή χωρίς αποκλεισμούς, στην υποστήριξη της ένταξης και της πολυμορφίας. Στην εκπαίδευση με διάπλατα ανοιχτές τις πόρτες της στις Τέχνες και τον Πολιτισμό. Στην παραγωγή αποτελεσμάτων.
Χωρίς υπερβολή, θα μπορούσα να ισχυριστώ ότι η εμπιστοσύνη και το ενδιαφέρον που μας έδειξε, τότε, η προτροπή και η ¨πρόβλεψή¨ της ότι «για εμάς μέσα από το Erasmus+ και το Erasmus μέσα από εμάς, το κέρδος θα είναι αμφίδρομο και θα είναι σημαντικό», λαμβάνοντας υπόψη της τον τρόπο και τα πρώτα ¨δείγματα¨ δουλειάς μας, ο ¨μεντορικός¨ ρόλος της αποτέλεσαν τη βάση στην οποία , εδώ στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, στήσαμε όλο το πολύχρωμο, καινοτόμο, πρωτοποριακό οικοδόμημα Erasmus+, χρόνια τώρα, (τα επίθετα- χαρακτηρισμοί, όχι τυχαίοι, να προσομοιάζουν στα χαρακτηριστικά οικοδομήματα του Γκαουντί, με το έργο του οποίου ασχοληθήκαμε εκτενώς, σ’ εκείνο το πρώτο σχέδιο Erasmus+, -για την ακρίβεια Comenius- Our nature is art. Let’s share it!). Ένα οικοδόμημα που αποτελεί, πλέον, την ίδια μας την ταυτότητά.
Η αναφορά μου στο συγκεκριμένο πρόσωπο, αν περιοριζόταν σε μια προσωπική ανάγκη ¨ευχαριστιών¨ δεν θα είχε νόημα η δημοσίευσή της.
Ο σκοπός τούτης της δημοσίευσης είναι διττός:
α) να κάνει κατανοητό πως το Erasmus+ είναι ένας κόσμος ολόκληρος. Είναι η εικόνα και η ουσία της Ευρώπης όπως θα την επιθυμούσαν οι άνθρωποί της, οι νέοι της, τα παιδιά. Δείχνει τον τρόπο για το μέλλον. Μένει να αφουγκραστούν τα μηνύματά του ο Μεγάλοι … (και δεν αναφέρομαι στην ηλικία), και
β) να κάνει κατανοητό ότι ένα σχέδιο Erasmus+δεν έχει ημερομηνία λήξης. Δεν ολοκληρώνεται σε ένα, δυο, τρία χρόνια … Οι άνθρωποι που εμπλέκονται, κρατάνε σταθερή επαφή για χρόνια (με την κα Pascual έχουμε περάσει κατά πολύ τη δεκαετία), επικοινωνούν, ανταλλάσσουν σκέψεις και προβληματισμούς, αναπτύσσουν διαρκή διάλογο, δημιουργούν ¨συναντίληψη¨ , διαμορφώνουν πορεία …
Το Σχολείο, μέσα από την εμπλοκή του στα σχέδια Erasmus+βρίσκεται πάντοτε ένα βήμα μπροστά:
• στη θεματολογία ενασχόλησής του (ήπιες δεξιότητες, ενεργός πολιτειότητα, ψηφιακός εγγραμματισμός , περιβάλλον …),
• στην παιδαγωγική του προσέγγιση (ελκυστική, βιωματική, συμμετοχική, ανταποδοτική μάθηση …),
• στην κοινωνική του στάση και θέση (συμπεριληπτική, διαπολιτισμική, με σεβασμό στην ένταξη και την ποικιλομορφία εκπαίδευση) ,
• στην ¨κοινοτική΄ του υπόσταση (παρεμβατική δράση, άποψη και θέση, εξωστρέφεια, επικοινωνία με νέα δεδομένα, προσαρμογή …)
βρίσκεται διαρκώς σε παραγωγική και δημιουργική εγρήγορση υπηρετώντας και βιώνοντας στην πράξη το κεντρικό σύνθημα του Erasmus+ «Ανοίγει δρόμους, αλλάζει ζωές …»
ΜΕ ΣΥΝΘΗΜΑ «Η ΚΑΡΔΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ, ΚΑΜΙΑ ΦΑΝΕΛΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ» ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η «ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΑΘΛΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2025», ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 31 Ιανουαρίου 2025
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας αξιοποιώντας την «Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα 2025» όπως έχει οριστεί η 1η Φεβρουαρίου, άρθρο 24 του ν. 5085/2024 (Α΄17) μίλησε για την ανάγκη αλλαγής της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.
Με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ» στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών και της έκφρασης του δικού τους μηνύματος φίλαθλου πνεύματος, «Ευ Αγωνίζεσθαι», οι μαθητές κλήθηκαν να συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες και δρώμενα, τόσο ως αθλητές όσο και ως φίλαθλοι.
Οι δράσεις ξεκίνησαν με την ορισθείσα υπεύθυνη εκπαιδευτικό, κα Μιχαηλίδου Ελένη, να ενημερώνει για την ιδέα του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής.
Ακολούθησαν αθλητικές δραστηριότητες με τη συμμετοχή όλων, εκπαιδευτικών και μαθητών. Οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες ανέλαβαν πολλαπλούς ρόλους: χρέη διαιτητών, κριτών, γραμματείας αγώνων, προπονητών και φιλάθλων, δίνοντας έμφαση στη σωστή αθλητική συμπεριφορά, από κάθε θέση.
Τέλος, δόθηκε έμφαση στην αρχαιοελληνική προσέγγιση της Βράβευσης μέσα από μια σύντομη θεατρική-βιωματική αναπαράσταση της διαδικασίας.
Εννοείται ότι κατά τη διάρκεια όλων των δράσεων γινόταν αναφορές και παιδαγωγικές ¨επεμβάσεις¨ που υπηρετούσαν το μήνυμα του συνθήματος στο πανό που είχαν σχεδιάσει και κοσμούσε καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρα τις δραστηριότητες.
ΠΟΤΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΗ ΜΑΡΑΘΕΙ Η ΜΝΗΜΗ …
Published 31 Ιανουαρίου 2025
1945-2025 / 80 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΓΚΥΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Faretra.info
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΤΗ ΒΑΡΚΕΛΩΝΗ ΓΙΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΦΕΣ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥ “ ESCOLA CASTELLA ” ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ERASMUS+ 2021-27 (περιόδου 2024-25)
Published 18 Ιανουαρίου 2025
Προπαρασκευαστική συνάντηση για την προετοιμασία ¨Job shadowing ¨ που θα ακολουθήσει στη Βαρκελώνη (Καταλονία) της Ισπανίας, με εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και Διαβατού – Μέσης (μέλος της κοινοπραξίας Erasmus+ που διαθέτει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας), πραγματοποιήθηκε μεταξύ 7 και 10 Ιανουαρίου 2025.
Για αυτό το λόγο ταξίδεψαν και παραβρέθηκαν στις εγκαταστάσεις του σχολείου φιλοξενίας “ Escola Castella ” ο Διευθυντής και ο Γυμναστής του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, στα πλαίσια της εγκεκριμένης Διαπίστευσης Erasmus+ 2021-2027 (περίοδος υλοποίησης 2024-25).
Σκοπός αυτής της προπαρασκευαστικής συνάντησης ήταν η έναρξη μιας νέας συνεργασίας στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας με έναν νέο σχολείο – εταίρο, το “ Escola Castella ” και την όσο το δυνατόν πιο άψογη οργάνωση και προετοιμασία της επίσκεψης των εκπαιδευτικών μας που θα ακολουθήσει από 30/3 έως 4/4 του 2025 στο σχολείο της Βαρκελώνης, της πόλης του Γκαουντί και της Μεσογείου, της πρωτεύουσας της Καταλονίας.
Στο ισπανικό σχολείο, γίναμε δεκτοί από τη Διευθύντριά του και τις συνεργάτες της, με τις οποίες συζητήσαμε, σχεδιάσαμε δράσεις και διδασκαλίες υποδειγματικές, τρόπους υποστήριξης της στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+, διάφορα τεχνικής μορφής ζητήματα (διαμονή, μετακινήσεις κ.λ.π.), σε μια προσπάθεια να επιτύχουμε στο βέλτιστο βαθμό τη συμμετοχή, τη μάθηση και την ποιότητα των δραστηριοτήτων της κινητικότητας.
Ήρθαμε σε επαφή με τους χώρους αυτού του εξαιρετικού αστικού σχολείου, με σύγχρονες υποδομές, πλήρως εξοπλισμένο (υπολογιστές, προτζέκτορες, οθόνες προβολής, διαδραστικούς πίνακες …), με τους μαθητές του (από όλα τα μήκη και τα πλάτη του κόσμου, – Ασία, Αφρική, Αμερική, Ευρώπη …, εφαρμόζοντας στην πράξη την πολυπολιτισμικότητα), μας εξήγησαν τον τρόπο λειτουργίας τους (κυρίαρχη παρατήρηση το γεγονός ότι εκτός από τα μαθήματα των αναλυτικών προγραμμάτων, εστιάζουν σε μεγάλο βαθμό στη γνώση μέσω της υλοποίησης προγραμμάτων και αντικειμένων μάθησης που επιλέγουν μόνοι τους (projects για τον κινηματογράφο, τις νέες τεχνολογίες και τη Ρομποτική, την Τέχνη, τις Φυσικές επιστήμες κ.λ.π.)
Δεν θα μπορούσε να μην υπάρξει και μια ξενάγηση στα αξιοθέατα της πόλης (την υπέροχη παραλία, τη Σαγράδα Φαμίλια, τον Καθεδρικό Ναό, τα αρχιτεκτονικά θαύματα του Γκαουντί, καθώς και το ομώνυμο πάρκο, μουσεία και χώρους τέχνης, Πικάσο, Μιρό … τα πολύ ενδιαφέροντα στενά της πόλης), μιας πόλης, που αξιοποίησε με τον καλύτερο τρόπο την διεξαγωγή των Ολυμπιακών αγώνων κατά το παρελθόν, αφήνοντας έργα σημαντικά, μιας πόλης που έχει ταυτιστεί με την ποδοσφαιρική της ομάδα, μιας πόλης (Βαρκελώνης) και μιας περιοχής(Καταλονίας) γνωστής για τις αυτονομιστικές της τάσεις ενάντια στο κεντρικό κράτος της Ισπανίας.
Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά για τη φιλοξενία της προπαρασκευαστικής αυτής συνάντησης, όλους τους εμπλεκόμενους του σχολείου που μας υποδέχθηκαν, άνοιξαν τις πόρτες των τάξεών τους, ιδιαίτερα τη Διευθύντρια και τις συνεργάτες της, για τη γόνιμη, παραγωγική, ταυτόχρονα ζεστή και φιλική συζήτηση που πραγματοποιήσαμε και εκφράζει τη βεβαιότητα για την άριστη φιλοξενία, διαμονή, ευκαιρία για νέες ιδέες, γνώσεις και καλές πρακτικές που θα λάβουν οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί μας στην κινητικότητα , κατηγορίας ¨Job shadowing¨ που θα ακολουθήσει.
Μια ακόμη σημαντική συνεργασία ξεκίνησε και είναι βέβαιο, αφού υπήρξαν σοβαρές διαβεβαιώσεις και από τις δυο πλευρές ότι θα συνεχιστεί και στο μέλλον η επαφή και η ανταλλαγή δράσεων και δραστηριοτήτων μεταξύ των σχολείων. Έτσι κι αλλιώς το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας απηύθυνε Πρόσκληση ανταπόδοσης της φιλοξενίας τους και στην Ελλάδα.