Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Μια προγραμματισμένη, διά ζώσης δράση, στα πλαίσια του «Δεκέμβρη των παραμυθιών», με τη συγγραφέα Κατερίνα Μαλακατέ, (λόγω των δυσχερειών που προκαλούν στις μετακινήσεις τα αγροτικά μπλόκα, αφού θα ερχόταν από την Αθήνα), μετατράπηκε σε μια διαδικτυακή συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας. Η επιλογή του ψηφιακού χώρου δεν μείωσε καθόλου την ποιότητα της επικοινωνίας, αντίθετα, δημιούργησε ένα οικείο και ασφαλές περιβάλλον, μέσα στο οποίο αναπτύχθηκε μια ιδιαίτερα ουσιαστική συζήτηση γύρω από τον αυτισμό και τη σχολική πράξη.

 

Έτσι κι αλλιώς η δια ζώσης συνάντηση δεν ακυρώθηκε αλλά αναβλήθηκε για τον ερχόμενο Γενάρη με την οργάνωσή της από το Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων του Σχολείου.

 

Η κα Μαλακατέ, ως αυτιστική η ίδια, μίλησε με τρόπο άμεσο, κατανοητό και βαθιά ανθρώπινο. Συνδύασε τη βιωμένη εμπειρία της με τη στέρεη γνώση που έχει καλλιεργήσει όλα αυτά τα χρόνια μέσα από τη μελέτη και την προσωπική της πορεία.

Μοιράστηκε σκέψεις που συχνά απουσιάζουν από τον δημόσιο διάλογο και ανέδειξε την ανάγκη να ακούγονται περισσότερο οι αυθεντικές φωνές των αυτιστικών ενηλίκων. Μέσα από παραδείγματα, αναφορές και προσωπικές μαρτυρίες, βοήθησε τους εκπαιδευτικούς να δουν τον αυτισμό όχι ως πρόβλημα προς αντιμετώπιση, αλλά ως τρόπο ύπαρξης, με τις δικές του προκλήσεις, δυνατότητες και αποχρώσεις.

 

Ένα από τα κεντρικά θέματα της συζήτησης ήταν η πραγματικότητα που βιώνουν οι δάσκαλοι στην τάξη.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο εκπαιδευτικός καλείται να ανταποκριθεί σε ανάγκες μαθητών με αυτισμό χωρίς να έχει λάβει την απαραίτητη επιμόρφωση.

Η κα Μαλακατέ στάθηκε ιδιαίτερα:

• στη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης των δυσκολιών,

• στον σεβασμό των αισθητηριακών ιδιαιτεροτήτων των μαθητών,

• στη διαμόρφωση ευέλικτων και ασφαλών μαθησιακών πλαισίων,

• στην ανάπτυξη τρόπων επικοινωνίας που δεν βασίζονται μόνο στις παραδοσιακές μορφές έκφρασης.

 

Η συνάντηση αποτέλεσε όχι μόνο μια ευκαιρία ενδοεπιμόρφωσης, αλλά και μια υπενθύμιση του τι σημαίνει συμπεριληπτική εκπαίδευση: μία σχολική κουλτούρα που αναγνωρίζει τη διαφορετικότητα, την αγκαλιάζει και δημιουργεί προϋποθέσεις για την ακαδημαϊκή, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη όλων των μαθητών.

 

Οι τοποθετήσεις της κας Μαλακατέ ενίσχυσαν την πεποίθηση ότι η κατανόηση του αυτισμού ξεκινά από την προθυμία να ακούμε. Nα ακούμε χωρίς προκατάληψη, χωρίς φόβο, αλλά με διάθεση να αντιληφθούμε μια διαφορετική οπτική του κόσμου.

 

Η διαδικτυακή αυτή δράση δεν περιορίστηκε στα πλαίσια μιας τυπικής ενημέρωσης. Για τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας αποτέλεσε:

• μια εμπειρία αυτο-επανατοποθέτησης,

• μια ευκαιρία αναστοχασμού,

• και, κυρίως, ένα κίνητρο για συνέχιση της επιμόρφωσης και της αναζήτησης εργαλείων που θα βελτιώσουν την εκπαιδευτική καθημερινότητα όλων των μαθητών μας.

 

Η συμβολή της Κατερίνας Μαλακατέ υπήρξε καθοριστική, όχι μόνο για τις γνώσεις που μοιράστηκε, αλλά και για τη γνησιότητα με την οποία κατέθεσε την προσωπική της εμπειρία και ο ενθουσιασμός των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών αποτελεί τον καλύτερο μάρτυρα αυτής της άποψης.

 

Στη συνάντηση συμμετείχε και παρενέβη η Επόπτρια και Σύμβουλος Εκπαίδευσης, κα Παπαγεωργίου Κατερίνα.

 

Η Διεύθυνση του Σχολείου ευχαριστεί θερμά την κα Κατερίνα Μαλακατέ για τη συμμετοχή της στη διαδικτυακή συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας καθώς και για τη δέσμευσή της να πραγματοποιηθεί η διά ζώσης συνάντηση και μάλιστα, με ευρύτερη, της αρχικής, στόχευση.

 

Ευχαριστεί επίσης, το Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων για τη συμβολή του στην πραγματοποίηση της συνάντησης, για την ευαισθητοποίησή του σε θέματα ταμπού καθώς και για την πρωτοβουλία, οργάνωση και πλήρη κάλυψη της φιλοξενίας της συγγραφέα στην πόλη μας, που θα ακολουθήσει, συμβάλλοντας στην εξωστρέφεια και τον παρεμβατικό λόγο του Σχολείου.

 

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του «Δεκέμβρη των παραμυθιών» και της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+.

Ο «Δεκέμβρης των Παραμυθιών», ο καθιερωμένος πλέον θεσμός φιλαναγνωσίας (8η χρονιά) του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, συνεχίζει, ενταγμένος στη Στοχοθεσία της Διαπίστευσης Erasmus+, να εμπλουτίζει τον σχολικό χώρο με ιστορίες, εικόνες και πρόσωπα που εμπνέουν τα παιδιά και καλλιεργούν την αγάπη για το βιβλίο.

 

Φέτος, τις πολλές αφηγήσεις και τους συγγραφείς που θα φιλοξενηθούν, αρχή έκανε μια ιστορία αφιερωμένη στη διαφορετικότητα και την αποδοχή, μια ιστορία που υπενθυμίζει πως η αληθινή ομορφιά βρίσκεται στο να αγαπούμε τον εαυτό μας όπως ακριβώς είναι.

 

Η συγγραφέας Αναστασία Γιωτοπούλου παρουσίασε στα παιδιά το παραμύθι «Η πριγκίπισσα με τα πόδια-βατραχοπέδιλα», ένα βιβλίο που μιλά για την πίστη στον εαυτό μας, τον σεβασμό στους συνανθρώπους μας και τη δύναμη της προσωπικής επιλογής. Η ηρωίδα της, μια πριγκίπισσα με μεγάλη μύτη και τεράστιες πατούσες, αποτελεί ένα πρότυπο θάρρους και αυτοαποδοχής. Ακολουθεί την καρδιά της, επιλέγει τον δικό της δρόμο και τολμά να ονειρεύεται, ανεπηρέαστη από τα στερεότυπα και τις προσδοκίες του περιγύρου της.

 

Η ιστορία ξετυλίγεται σε ένα μακρινό βασίλειο, όπου η πριγκίπισσα αναζητά το πρώτο και ξακουστό βιβλίο με τα «Παραμύθια των βασιλιάδων». Το βιβλίο αυτό είχε κρυφτεί από την προγιαγιά της μέσα σε μια βελανιδιά με αγκαθωτά βελανίδια, όταν κάποιος την πλήγωσε αποκαλώντας την άσχημη. Στο ταξίδι της, η πριγκίπισσα συναντά ένα αγόρι και ένα άλογο, και μαζί ανακαλύπτουν τον δρόμο που οδηγεί στην προσωπική ευτυχία. Θα βρεθεί άραγε το βιβλίο; Και, ακόμη περισσότερο, μήπως η πραγματική ευτυχία βρίσκεται παντού γύρω μας, αρκεί να την κοιτάξουμε με τα μάτια της καρδιάς;

 

Το βιβλίο, πέρα από το συγκινητικό του περιεχόμενο, ξεχωρίζει και για την παραμυθένια εικονογράφησή του. Με γήινες αποχρώσεις που αποπνέουν ηρεμία και γαλήνη, το εικαστικό έργο της Λυδίας και Άρτεμις Χατζημάρκου δένει αρμονικά με το κείμενο και ενισχύει το συναισθηματικό του αποτύπωμα.

 

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά μέσα από θεατρικές παρεμβάσεις, κινησιολογικές δραστηριότητες, μικρούς διαλόγους, αλλά και δημιουργικές αποτυπώσεις — γραπτές και ζωγραφικές — φτιάχνοντας το δικό τους τέλος της ιστορίας. Η αφήγηση πλαισιώθηκε από εκπαιδευτικά παιχνίδια, διασκεδαστικές δράσεις και χορό, μετατρέποντας την εμπειρία σε μια πραγματική γιορτή δημιουργικότητας.

 

Ο «Δεκέμβρης των Παραμυθιών» αποδεικνύει, για ακόμη μια φορά πως όταν τα παραμύθια συναντούν την παιδική φαντασία, γεννιούνται στιγμές που μένουν αξέχαστες, στιγμές που συγκινούν και εμπνέουν κι όταν επιτρέπουν αναγωγές στο σήμερα και τις σύγχρονες συνθήκες που βιώνουν τα σημερινά παιδιά, τότε προτείνουν, χωρίς διδακτισμό, λύσεις, στάσεις και συμπεριφορές.

 

Η πριγκίπισσα με τα πόδια-βατραχοπέδιλα θα συνεχίσει να θυμίζει σε μικρούς και μεγάλους ότι η μοναδικότητα είναι η μεγαλύτερη δύναμή μας.

 

Η Διεύθυνση του Σχολείου ευχαριστεί τη συγγραφέα Αναστασία Γιωτοπούλου για την εγκάρδια αποδοχή της πρότασής μας, τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς της εκδήλωσης, κες Αναγνώστη Σοφία και Δήμητρα Μπαμπάκου, την Σοφία Παυλίδου για την γενική επίβλεψη καθώς και όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές του σχολείου για τις, κάθε μορφής, υποστηρικτικές τους δράσεις.

Με μεγάλη ικανοποίηση και ενθουσιασμό, ξεκινάμε τον 8ο Δεκέμβρη των παραμυθιών, εδώ, στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας. Ένας θεσμός, Φιλαναγνωσίας και Προβληματισμού, ενεργητικής και βιωματικής συμμετοχής των παιδιών, μέσα από την τέχνη του Λόγου, της Μουσικής, του Θεάτρου και όχι μόνο, στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ 2021-27.

Οι επιλογές και η θεματολογία του φετινού, 8ου Δεκέμβρη των παραμυθιών, στοχεύουν να καλλιεργήσουν στα παιδιά δεξιότητες χρήσης του «ναι» και του «όχι» τόσο στη συμπεριφορά τους, όσο και στη συμπεριφορά των άλλων προς αυτά, μέσα από ιστορίες που εμπνέουν και ευαισθητοποιούν.

Με όχημα το παραμύθι, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με έννοιες όπως η αυτοπροστασία, η υπεράσπιση της ελευθερίας στις επιλογές τους, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας, στον τρόπο ζωής και στο είδος οικογένειας κάθε ανθρώπου, αλλά και η υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών, καθώς και η θετική και ισότιμη συναναστροφή με άτομα που έχουν ιδιαίτερες δεξιότητες.

Μέσα από δημιουργικές αφηγήσεις αλλά και συμμετοχικές, βιωματικές δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα όρια, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους αλλά και να βάζουν όρια, να προστατεύουν τόσο την ψυχή όσο και το σώμα τους, να διαμορφώνουν υγιείς στάσεις απέναντι στον εαυτό τους και στους άλλους, χτίζοντας έτσι μια βάση ενσυναίσθησης, σεβασμού και συνεργασίας.

Μέσα σε μια χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα, με τρόπο απλό, τρυφερό και γιορτινό, τα παιδιά ενθαρρύνονται να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να αναγνωρίζουν τα όρια, σε μια σειρά ζητημάτων και καταστάσεων, πολλές φορές, τραγικά επίκαιρων, στις μέρες μας, να σέβονται τον εαυτό τους και τους άλλους και να μεταφέρουν το αληθινό μήνυμα των Χριστουγέννων: ότι η αγάπη, η κατανόηση και η αποδοχή είναι τα πιο πολύτιμα δώρα.

Στον φετινό Δεκέμβρη των παραμυθιών, τον 8ο κατά σειρά, θα μας κρατούν συντροφιά, εκτός των καλεσμένων μας (συγγραφέων και ηθοποιών) και οι χριστουγεννιάτικοι ήρωές μας, φτιαγμένοι από τους μαθητές και τις μαθήτριες, στα εργαστήρια κούκλας που υλοποιούνται στο Δ. Σχ. Κουλούρας, υπό την ακούραστη καθοδήγηση και αστείρευτη έμπνευση της αειφόρου (τόσο ως πολύτροπη διαχρονικότητα, όσο και ως τρόπο δουλειάς-υλικά ανακυκλώσιμα, επαναχρησιμοποιούμενα …) δασκάλας , Σοφίας Παυλίδου και την συνεργατική υποστήριξη εκπαιδευτικών του Σχολείου.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος  της Διαπίστευσης Erasmus+, που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, εκπαιδευτικοί του σχολείου μας πραγματοποίησαν προπαρασκευαστικές μετακινήσεις σε δύο σχολεία της Βουδαπέστης, με σκοπό την οργάνωση και προετοιμασία επικείμενων εκπαιδευτικών δράσεων. Οι συναντήσεις αυτές αποτέλεσαν σημαντικό θεμέλιο για την ομαλή, παραγωγική και στοχευμένη υλοποίηση των κινητικοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών που θα ακολουθήσουν, διασφαλίζοντας ότι κανένα οργανωτικό ή παιδαγωγικό ζήτημα δεν θα αφεθεί στην τύχη.

 

Προετοιμασία της επίσκεψης μαθητών και εκπαιδευτικών

 

Η πρώτη επίσκεψη αφορούσε τη συνεργασία μας με σχολική μονάδα της Βουδαπέστης (Foti Garay Janos Primary School), όπου θα φιλοξενηθούν, τον ερχόμενο Φεβρουάριο, μαθητές και εκπαιδευτικοί του σχολείου μας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, έγινε αναλυτική ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, ενώ είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε από κοντά τη λειτουργία του, την οργάνωση της καθημερινής διδασκαλίας και τη φιλοσοφία που διέπει τη σχολική κοινότητα.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους άξονες του σχεδίου μας:

• συμπερίληψη και διαπολιτισμική εκπαίδευση,

• ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων,

• καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων (soft skills).

Μέσα από συζήτηση με τη διεύθυνση και εκπαιδευτικούς του σχολείου, καθορίστηκαν οι δομές υποστήριξης που θα πλαισιώσουν τους μαθητές μας, οι δραστηριότητες που θα ενταχθούν στο ημερήσιο πρόγραμμα και ο τρόπος ενσωμάτωσης των βασικών στόχων του σχεδίου στη συνεργατική μας δράση.

Παράλληλα, χαράχτηκαν τα βασικά σημεία του πολιτιστικού προγράμματος της υποδοχής, με επιλογή ιστορικών και πολιτιστικών μνημείων της Βουδαπέστης που θα συμβάλουν στη σφαιρική κατανόηση της τοπικής κουλτούρας και στη σύνδεση της μάθησης με τον πραγματικό κόσμο.

 

Προετοιμασία της επίσκεψης για Job Shadowing

 

Η δεύτερη συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε άλλο σχολείο της Βουδαπέστης (Remenyseng Katolikus Altalanos es Ovoda– σχολείο που φοίτησε ο παλιός φημισμένος ποδοσφαιριστής, Φέρεντς Πούσκας), όπου θα υποδεχθούν τον ερχόμενο Απρίλιο, του 2026, εκπαιδευτικούς μας για δραστηριότητες job shadowing. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις εκπαιδευτικές πρακτικές του σχολείου, να συζητήσουν με εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων και να διερευνήσουν τρόπους με τους οποίους η σχολική μονάδα στηρίζει τη συμπερίληψη, τη διαπολιτισμικότητα και τον ψηφιακό μετασχηματισμό στην καθημερινή της λειτουργία.

Η κοινή διαμόρφωση του προγράμματος job shadowing περιλάμβανε:

• παρακολούθηση μαθημάτων και καινοτόμων διδακτικών πρακτικών,

• συμμετοχή σε παιδαγωγικές συναντήσεις,

• ανταλλαγή εμπειριών και τεχνικών ανάπτυξης ήπιων δεξιοτήτων στους μαθητές,

• σχεδιασμό δραστηριοτήτων που θα υποστηρίξουν την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

Όπως και στην πρώτη επίσκεψη, ολοκληρώθηκε ο σχεδιασμός του παράλληλου πολιτιστικού σκέλους, προκειμένου οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετάσχουν να αποκτήσουν μια ευρύτερη εικόνα της ιστορίας, της αρχιτεκτονικής και της κουλτούρας της ουγγρικής πρωτεύουσας.

 

Η αναγκαιότητα των προπαρασκευαστικών συναντήσεων

 

Οι δύο αυτές μετακινήσεις επιβεβαίωσαν τη σημασία του σωστού σχεδιασμού και της προσωπικής επαφής με τους εταίρους. Μέσα από την επιτόπια γνωριμία με τους χώρους, τους ανθρώπους και τον τρόπο λειτουργίας των σχολείων, διασφαλίστηκε ότι οι επικείμενες κινητικότητες θα είναι:

• άψογα οργανωμένες,

• στοχευμένες στους παιδαγωγικούς στόχους του προγράμματος,

• παραγωγικές για μαθητές και εκπαιδευτικούς,

• χωρίς απρόοπτα ή δυσάρεστες εκπλήξεις,

• πλήρως εναρμονισμένες με τις αξίες του Erasmus+.

Οι συναντήσεις αυτές δεν αποτέλεσαν απλώς διαδικαστικό στάδιο. Ήταν ουσιαστικό βήμα για τη δημιουργία σταθερών συνεργασιών, την εδραίωση αμοιβαίας εμπιστοσύνης και την εξασφάλιση ενός μαθησιακού πλαισίου που θα ενισχύσει την εκπαιδευτική εμπειρία όλων των συμμετεχόντων.

Έναν πρώιμο «Δεκέμβρη των παραμυθιών» φιλοξενήσαμε στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας. Πριν καν τοποθετήσουμε τον χριστουγεννιάτικο διάκοσμό μας, προσπαθήσαμε να φωτίσουμε τις ψυχές μας, μέσα από την υλοποίηση της δράσης με τίτλο “Μ’ ένα ΟΧΙ για σπαθί”, μια ολοκληρωμένη δράση (αξιοποίηση παραμυθιού της Γεωργίας Καλπαζίδου, εργαστήρι δραστηριοτήτων με μαθητές, συζήτηση και βιωματική δράση με τους γονείς τους), γύρω από την έννοια της συναίνεσης και τον σεβασμό των ατομικών ορίων, την ενδυνάμωση των παιδιών και την καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτοπροστασίας .

Στο πρώτο μέρος με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών Ε΄ και Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και στο δεύτερο μέρος με τους γονείς αυτών. Οι συντονίστριες, Αλίνα Κατσίκη και Ειρήνη Ράπου, της Μ.Κ.Ο. ΡΕΥΜΑ , οι οποίες καλωσόρισαν τα παιδιά, συστήθηκαν και παρουσίασαν το θέμα. Ακολούθησε η ανάγνωση του παραμυθιού «Η ΑΕΡινή», όπου η λέξη ΑΕΡ στα ρομανί σημαίνει «όχι». Το παραμύθι μιλούσε για ένα κορίτσι που έλεγε «όχι» όποτε δεν αισθανόταν άνετα – σε ένα άγγιγμα, σε ένα φιλί ή σε οτιδήποτε την έκανε να νιώθει πίεση – δείχνοντας στα παιδιά πως το «όχι» μπορεί να λειτουργεί ως ασπίδα προστασίας και ως τρόπος αυτοσεβασμού.

Στη συνέχεια οι συντονίστριες δραματοποίησαν μία σχολική σκηνή με τρεις διαφορετικούς τρόπους, ώστε τα παιδιά να αναγνωρίσουν ποιος από αυτούς απέδιδε πιο σωστά τη συναίνεση και τον σεβασμό των ορίων. Έπειτα, διάφορες φράσεις μοιράστηκαν στα παιδιά, τα οποία τις τοποθετούσαν σε δύο μεγάλα χαρτόνια: το ένα με τίτλο «Συναινώ» και το άλλο «Δεν συναινώ», ενισχύοντας έτσι την κατανόηση της διαφοράς μεταξύ αποδοχής και άρνησης.

Ακολούθησε βιωματικό μέρος, όπου τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να δραματοποιήσουν τρεις μικρές σκηνές:

• Η πρώτη ομάδα εργάστηκε πάνω στο πώς θέτουμε τα προσωπικά μας όρια.

• Η δεύτερη στο πώς μαθαίνουμε να δεχόμαστε και να σεβόμαστε τα όρια του άλλου.

• Η τρίτη στο πώς μπορούμε να υπερασπιζόμαστε τα όρια ενός συμμαθητή ή φίλου όταν εκείνος δυσκολεύεται να το κάνει μόνος του.

Στο τέλος φτιάξαμε αφίσες, βραχιολάκια και γράψαμε ένα γράμμα για τους γονείς (για όσα θα ήθελαν να τους πουν, τι νιώθουν και με ποιους τρόπους πιστεύουν ότι οι γονείς μπορούν να τα υποστηρίξουν), το οποίο χρησιμοποιήσαμε στο εργαστήριο μαζί τους για να ανοίξουμε συζήτηση για τη βία κατά των παιδιών, τη σημασία του «όχι» και την αυτοδιάθεση των παιδιών — πώς δηλαδή τα παιδιά διαλέγουν τι είναι σωστό για εκείνα.

Στο δεύτερο μέρος, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς. Συζητήθηκε η πορεία της δράσης, οι γονείς διάβασαν τα γράμματα των παιδιών και ακολούθησε ανοιχτή συζήτηση για τα ατομικά όρια, τον σεβασμό μέσα στις σχέσεις, καθώς και για ζητήματα όπως η πρωιμότητα των γάμων, θέμα ιδιαίτερα σημαντικό για το σχολικό περιβάλλον, στο οποίο φοιτούν μαθητές από κοινότητες Ρομά. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με θετικό κλίμα, ενισχύοντας τη συνεργασία σχολείου – οικογένειας και τη σημασία της προστασίας των παιδιών.

Καθόλη τη διάρκεια της δράσης συμμετείχαν ενεργά και υποστηρικτικά και εκπαιδευτικοί του Δ. Σχ. Κουλούρας.

Η Διεύθυνση του Σχολείου ευχαριστεί θερμά τις δυο διαμεσολαβήτριες για την εξαιρετικά εύστοχη δράση που απαντά τόσο στην ουσία του θέματος της συναίνεσης, της αυτοπροστασίας και του σεβασμού των ατομικών ορίων, σε μια εποχή που η κοινωνία βάλετε καθημερινά από ¨κανιβαλικές¨ συμπεριφορές και αδηφάγα τηλεοπτικά ρεπορτάζ. 

Η δράση υπηρετεί τη στοχοθεσία της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιείται στο σχολείο.

Με απόλυτη επιτυχία στέφθηκε η πρωτότυπη επιλογή (στόχος, τρόπος, χρόνος, περιεχόμενο, θεματολογία …) του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας να προσκαλέσει τους εκπαιδευτικούς των νεοεισερχόμενων σχολείων της περιοχής στο πρόγραμμα Erasmus+, σε μια συνάντηση γνωριμίας, ανταλλαγής απόψεων, κατάθεσης ανησυχιών, φόβων, αποριών, ερωτημάτων κ.λ.π. απ’ τους νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς καθώς και εκδήλωσης της πρόθεσης του Σχολείου, με πολύχρονη εμπειρία στην υλοποίηση σχεδίων Erasmus+, δημιουργίας ενός άτυπου, τοπικού, υποστηρικτικού δικτύου Erasmus+, το οποίο υποδέχτηκαν με μεγάλη ικανοποίηση και ανακούφιση.

 

Σε μια, ασφυκτικά, γεμάτη αίθουσα του Πολυχώρου Πολιτισμού της Σχολής Αριστοτέλη, στη Νάουσα, η εκδήλωση, πέρα από το προαναφερόμενο κυρίαρχο πλαίσιο, είχε χαρακτηριστικά διάχυσης και διάδοσης των παραγόμενων αποτελεσμάτων της Διαπίστευσης Erasmus+ . Τη Διαπίστευση που υλοποιεί το Δ. Σχ. Κουλούρας με τους συνεργάτες του, στα πλαίσια της Κοινοπραξίας της οποίας είναι επικεφαλής (Δ.Π.Ε. Ημαθίας και Δ.Σχ. Διαβατού). Μέσα από τη συγκεκριμένη πρωτοβουλία δόθηκε η δυνατότητα στους συμμετέχοντες νεοεισερχόμενους, στο χώρο του Erasmus+, εκπαιδευτικούς, να έρθουν σε επικοινωνία μεταξύ τους, ¨αλλιώς¨, πέρα από τους χώρους εργασίας και τις αίθουσες διδασκαλίας, τα θρανία και τα ωράρια, μέσα στο φιλόξενο, ζεστό και με συμβολικό βάρος στο χώρο της εκπαίδευσης (Γυμνάσιο Μ. Αλέξανδρου και άλλων ηγετών-συνοδοιπόρων του, που άνοιξαν δρόμους, άλλαξαν ζωές, συνήθειες και συνέθεσαν πολιτισμούς), στη Σχολή Αριστοτέλη, σε συνθήκες δημιουργικού και παραγωγικού διαλόγου, χαλαρής επικοινωνίας και, αυθεντικά, συναδελφική και ανθρώπινη επαφή.

 

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους και χαιρέτησαν οι Αντιδήμαρχοι Παιδείας και Πολιτισμού, κες Ράλλη Χριστίνα και Λογγινίδου Ταμάρα, αντίστοιχα, του Δήμου της Ηρωικής πόλης Νάουσας, υπό την αιγίδα του οποίου τελούσε η εκδήλωση. Η Διευθύντρια της Δ.Π.Ε. Ημαθίας και μέλος της Κοινοπραξίας Erasmus+, κα Γώτη Ευθυμία με την αμέριστη και ουσιαστική υποστήριξη και συνεργασία, της οποίας, πραγματοποιήθηκε η βραδιά. Ο Πρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Νάουσας, κος Σταμάτης Σωτήρης, συνδιοργανωτής της συνάντησης.

 

Στη συνέχεια, έγινε παρουσίαση από τον Διευθυντή του Δ. Σχ. Κουλούρας, κο Δ. Κατσαβό, μιας ¨Μελέτης περίπτωσης¨ από τις συμμετοχές του Σχολείου στα σχέδια Erasmus+, στόχευση της οποίας, αποτελούσε η μεταφορά υποστηρικτικών επιχειρημάτων και ενισχυτικών μηνυμάτων προς τους νεοεισερχόμενους (να μην διστάζουν, να εμπιστεύονται στις δυνατότητές τους, να προσαρμόζονται στις συνθήκες, να στοχεύουν στην ικανοποίηση των αναγκών τους, να αξιοποιούν τις όποιες δεξιότητές τους, να αναδεικνύουν τη διαφορετικότητα τους, να λειτουργούν συμπεριληπτικά …), τονίζοντάς τους πως ¨Μια φορά Erasmus+, πάντα Erasmus+¨, επισημαίνοντας πως η πολύχρονη εμπλοκή στα σχέδια Erasmus+, δημιουργεί μια συστημική αλλαγή στον τρόπο λειτουργίας της Σχολικής μονάδας και υιοθέτηση μιας απελευθερωτικής οπτικής του σχολικού οικοσυστήματος, καλλιεργώντας ένα σύγχρονο, ανοιχτό, εξωστρεφές, καινοτόμο και συμπεριληπτικό σχολείο, εφοδιασμένο με δεξιότητες και αξίες απαραίτητες στην Ευρώπη του 21ου αιώνα.

 

Μεσολάβησε μια οφειλόμενη τιμητική παρένθεση, στην δια βίου και αειφόρο δασκάλα του σχολείου μας, Σοφία Παυλίδου, που προσφέρει, σχεδόν καθημερινά, έργο, αν και βρίσκεται εδώ και δεκαπέντε, σχεδόν, χρόνια σε συνταξιοδότηση και ένα σύντομο αφιέρωμα για την προσφορά της στις πολύχρονες δράσεις Erasmus+, του σχολείου και όχι μόνο.

 

Η βραδιά έκλεισε με μια υπέροχη παράσταση της Μουσικομυθίας (Ναντίνα Κυριαζή και Λένα Τζαμπάζη), συνεργάτιδες του Δ. Σχ. Κουλούρας και, πολλές φορές, υποστηρίκτριες των Erasmus+ δραστηριοτήτων μας, με τον τίτλο «Ιστορίες απ’ τ’ αμπέλι και κρασί, γλυκό σαν μέλι». Μια δημιουργική σύνθεση αφήγησης και μουσικής (μύθων, παραμυθιών, ελληνικών και ευρωπαϊκών, γύρω από το αμπέλι, το κρασί, το Βάκχο, το Διόνυσο …), στην Πόλη του Οίνου και της Αμπέλου που μας φιλοξένησε, τη Νάουσα, αναδεικνύοντας την αξία της λαϊκής παράδοσης και της σύνδεσής της με λαϊκές παραδόσεις άλλων λαών καθώς και τη σημαντικότητα της πολιτιστικής-πολιτισμικής διάστασης στην εκπαίδευση και την αξιοποίησή της σε φιλοξενίες Erasmus+.

 

Κατά γενική ομολογία, οι στόχοι της πρωτοβουλίας επιτευχθήκαν στο σύνολό τους:

• η καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας και καινοτομίας στις τοπικές σχολικές κοινότητες,

• η ενθάρρυνση και στήριξη περισσότερων σχολείων να συμμετέχουν σε προγράμματα Erasmus+ και άλλες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες,

• η δημιουργία ενός άτυπου, τοπικού υποστηρικτικού δικτύου Erasmus+,

• η σύνδεση της εκπαίδευσης με την πολιτιστική κληρονομιά και τη σύγχρονη πολιτιστική δημιουργία,

• η πολλαπλασιαστική λειτουργία της, για συμμετοχές και άλλων σχολείων σε διεθνή ευρωπαϊκά προγράμματα, με τη συμπαράσταση και της Δ.Π.Ε. Ημαθίας.

• H διάδοση της κουλτούρας Erasmus+ και η διάχυση των αποτελεσμάτων της στοχοθεσίας της Διαπίστευσης που υλοποιείται.

 

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά όλους τους συμμετέχοντες στην εκδήλωση, τους υποστηρικτές και συνδιοργανωτές της, καθώς και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου για τη συστράτευση όλων, ώστε να πραγματοποιηθεί μια ακόμη άψογη, από κάθε άποψη, εκδήλωση-πρωτοβουλία Erasmus+.

Απέραντες ευχαριστίες οφείλουμε και στις δυο εξαιρετικές φιλοξενούμενες της βραδιάς, που μας πρόσφεραν μοναδικές στιγμές και εμπειρίες, Ναντίνα Κυριαή και Λένα Τζαμπάζη (Μουσικομυθία).

 

ΕΚΔΗΛΩΣΗ: «ERASMUS+ΦΙΛΕΜΑ»

ΤΟΠΟΣ: ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ, ΣΤΗ ΝΑΟΥΣΑ

ΧΡΟΝΟΣ: ΤΕΤΑΡΤΗ, 19 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2025, από τις 7:30 μ.μ.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: «Ιστορίες απ’ τ’ αμπέλι και κρασί γλυκό σαν μέλι», με τη Μουσικομυθία:

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

ΠΛΑΙΣΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗ ERASMUS+

 

Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας (και η Κοινοπραξία Erasmus+ της οποίας είναι επικεφαλής) διοργανώνει θεματική βραδιά με τίτλο «Erasmus+φίλεμα» με συναδέλφους εκπαιδευτικούς σχολικών μονάδων της περιοχής μας (που πρωτοσυμμετέχουν ή επιθυμούν να συμμετέχουν σε σχέδια Erasmus+) , με παράλληλη προτεραιότητα την επαφή και μεταξύ μας γνωριμία, έξω από τα θρανία και τις σχολικές αίθουσες, στο φιλόξενο και συμβολικό Πολυχώρο Πολιτισμού, της Σχολής Αριστοτέλη, στη Νάουσα, συντροφιά με το φημισμένο κρασάκι και τοπικά εδέσματα της πόλης Νάουσας .

 

Στόχος της πρωτοβουλίας αυτής είναι:

• η ενθάρρυνση και στήριξη περισσότερων σχολείων να συμμετέχουν σε προγράμματα Erasmus+ και άλλες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες,

• η καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας και καινοτομίας στις τοπικές σχολικές κοινότητες,

• η σύνδεση της εκπαίδευσης με την πολιτιστική κληρονομιά και τη σύγχρονη πολιτιστική δημιουργία.

• η παρουσίαση ενός πετυχημένου project συνεργασίας με εξωτερικούς συνεργάτες που ενισχύει την εξωστρέφεια και τη διεύρυνση της διδακτικής φαρέτρας μέσα από την αξιοποίηση εναλλακτικών μορφών μετάδοσης της γνώσης

• η δημιουργία ενός άτυπου, τοπικού υποστηρικτικού δικτύου Erasmus+

 

Ως κεντρικό γεγονός της βραδιάς θα παρουσιαστεί η μουσικοθεατρική παράσταση «Ιστορίες απ’ τ’ αμπέλι και κρασί γλυκό σαν μέλι», μια μουσική αφήγηση με τραγούδια και μύθους, από δύο έμπειρες και πολύτιμες συνεργάτιδές μας (μουσικούς και συγγραφείς), που έχουν κατ’ επανάληψη συμβάλει στην επιτυχία των σχολικών μας σχεδίων Erasmus+. Τη Ναντίνα Κυριαζή και την Λένα Τζαμπάζη (Mουσικομυθία). Η παράσταση αυτή συνδυάζει δημιουργικά την αφήγηση, τη μουσική και τη λαϊκή παράδοση, αναδεικνύοντας την αξία της πολιτιστικής διάστασης στην εκπαίδευση.

 

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στον Πολυχώρο Πολιτισμού, της Σχολής Αριστοτέλη, σε μια περίοδο (τρύγος) και σε μια πόλη (Νάουσα), που συνδέονται θεματικά με το περιεχόμενο της παράστασης, προσδίδοντας στην όλη διοργάνωση ατμόσφαιρα αυθεντικότητας, χαλάρωσης και δημιουργικού διαλόγου.

 

Παράλληλα, θα δοθεί η ευκαιρία στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς να συζητήσουν σε φιλικό και ανοιχτό κλίμα για τις σύγχρονες ευκαιρίες και προκλήσεις της συμμετοχής σε ευρωπαϊκά προγράμματα, ανταλλάσσοντας ιδέες και εμπειρίες, ακόμη και την πιθανότητα συνεργασίας μέσω της «Κοινοπραξίας Διαπίστευσης Erasmus+» που διαθέτει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.

 

Πιστεύουμε ότι η πρωτοβουλία αυτή:

• ενισχύει τον ρόλο της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης ως φορέα υποστήριξης της καινοτομίας και της συμμετοχής,

• προωθεί την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών,

• συμβάλλει στην καλλιέργεια μιας κοινότητας σχολείων με κοινό ευρωπαϊκό όραμα,

• λειτουργεί πολλαπλασιαστικά, ανοίγοντας δρόμους για νέες συνεργασίες και συμμετοχές σε διεθνή προγράμματα.

 

Η εκδήλωση συνδιοργανώνεται με τον Σύλλογο Δ/Ν Νάουσας, υποστηρίζεται ενεργά από τη ΔΠΕ Ημαθίας και τελεί υπό την αιγίδα του Δήμου της Ηρωϊκής Πόλης Νάουσας.