Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Στον χώρο του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού (μέλος της κοινοπραξίας της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας) πραγματοποιήθηκε η τελική παρουσίαση-διάχυση των αποτελεσμάτων και καλών πρακτικών, περιόδου 2024-25, που προέκυψαν από τις δράσεις (διδασκαλίες, καινοτόμες εφαρμογές μάθησης, παιδαγωγικές συμπεριληπτικές προσεγγίσεις …), τις εκπαιδευτικές μετακινήσεις (κατηγορίας Group mobility of school pupils, Job shadowing, Courses and training, Invited experts), τη χρήση καινοτόμων εργαλείων και ευέλικτων πλαισίων (οπτικοακουστικός γραμματισμός, αξιοποίηση κινηματογραφικής και θεατρικής παιδείας …), στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ (καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων & ήπιων δεξιοτήτων, διαπολιτισμικής επάρκειας και ετοιμότητας) .

Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Δ.Σ. Κουλούρας (χρονική διάρκεια 2021-2027), με τη συμμετοχή ως μέλη της κοινοπραξίας, του Δ.Σ. Διαβατού-Μέσης και της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας.

Στην επιμορφωτική αυτή συνάντηση συμμετείχε το διδακτικό προσωπικό των δύο σχολείων, οι παιδαγωγικές ομάδες Erasmus+, καθώς και εκπαιδευτικοί που, παρότι δεν ήταν ενεργά μέλη αυτών, στήριξαν ουσιαστικά την επίτευξη των στόχων της Διαπίστευσης για το σχολικό έτος 2024-2025.

Οι συμμετέχοντες στις μετακινήσεις έκαναν μια εκτενή και αναλυτική αναφορά στις αποκτηθείσες νέες γνώσεις και εμπειρίες και παρουσίασαν τα αποτελέσματα της εφαρμογής αυτών στην διδακτική και όχι μόνο, πράξη, στα δικά μας σχολικά περιβάλλοντα.

Ακολούθησε μια γόνιμη συζήτηση που αφορούσε τη σημαντική προστιθέμενη αξία που προσφέρουν τα σχέδια Erasmus+, σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, στη διεύρυνση των οριζόντων αμφοτέρων, στην επιμορφωτική, βιωματική και εμπειρική γνώση των συμμετεχόντων και στη σημασία του να γίνει η παραγόμενη γνώση κτήμα, όσο το δυνατόν, περισσότερων ενδιαφερομένων (μέσω της προβολής, της διάχυσης και της διάθεσης , από πλευράς συμμετεχόντων να μοιραστεί). Επισημάνθηκαν τα προβλήματα που έχουν τα ελληνικά σχολεία, τα σημεία υστέρησης (υλικοτεχνική υποδομή-εξοπλισμός, έλλειψη κατάλληλων χώρων, ποσότητα ύλης …), εξωστρέφεια και συνεργασία με άλλα σχολεία, πανεπιστήμια και κοινωνικούς φορείς …

Έγιναν επίσης, αναφορές με παραδείγματα που εφάρμοσαν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων στους μαθητές τους, στην πετυχημένη ένταξη της στοχοθεσίας Erasmus+ στις ¨απαιτήσεις¨ και τα διδακτικά αντικείμενα των αναλυτικών προγραμμάτων (ψηφιακός εγγραμματισμός, ενίσχυση ήπιων και δεξιοτήτων, την προαγωγή της συμπερίληψης και της αποδοχής της διαφορετικότητας, την ενδυνάμωση της ενεργού πολιτειότητας και την ευαισθητοποίηση σε ζητήματα βιώσιμης ανάπτυξης και περιβάλλοντος).

Τέλος, υπήρξε δέσμευση των εκπαιδευτικών για τη συνέχεια της αξιοποίησης των καλών πρακτικών που αποκόμισαν από τη συμμετοχή τους και εκδήλωσαν την επιθυμία – ανάγκη τους να συνεχιστεί αυτή η ενισχυτική και παραγωγική εμπλοκή στα σχέδια Erasmus+ τόσο των ¨παλαιότερων¨ συναδέλφων που έχουν ανάγκη διατήρησης της επαφής με τις σύγχρονες τάσεις της εκπαίδευσης, όσο και των νέων συναδέλφων που χρειάζονται το ¨βήμα¨ ώστε να γνωρίσουν τα ευρωπαϊκά τεκταινόμενα στην διδακτική και την παιδαγωγική και να τα αξιοποιήσουν με γνώση και ενθουσιασμό.

Συνεχίζουμε με αμείωτη ένταση και δυναμική και τη νέα περίοδο υλοποίησης, 2025-26, της Διαπίστευσης Erasmus+-Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με νέες επιλογές, προορισμούς , αναζήτηση πρωτοπόρων διδακτικών και μαθησιακών εργαλείων και την υπόσχεση του μοιράσματος των ωφελημάτων σε όσο το δυνατόν περισσότερους αποδέκτες.