Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Μέσα σε κλίμα έντονης συγκίνησης ολοκληρώθηκε με τη συνάντηση των διευθυντών και συντονιστών των σχολείων εταίρων το ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Nature Detectives» στο οποίο συμμετείχε το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, στη γραφική και ιστορική πόλη Σαρζάνα της Ιταλίας.

Με συνέπεια στην ποιότητα, τον προγραμματισμό, την υπεύθυνη στάση απέναντι στις υποχρεώσεις που απορρέουν απ? τη συμμετοχή και υλοποίηση του προγράμματος, σταθεροί και προσηλωμένοι στη στοχοθεσία του, όλοι οι εταίροι μέσα από εξαντλητικές συνεδριάσεις έθεσαν τις βάσεις για τη σύνταξη της τελικής έκθεσης αξιολόγησης, τόσο της συντονίστριας χώρας όσο και καθενός εκάστου εταίρου προς το δικό του εθνικό φορέα (Ι.Κ.Υ.).

Ο απολογισμός από τη συμμετοχή του σχολείου μας (μαθητών και εκπαιδευτικών) στο συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι πλούσιος σε επιλογές, επίτευξη στόχων, δράσεων, δραστηριοτήτων, εκδηλώσεων, επαφών, συνεργασιών, συνεργιών καθώς και εμπλοκής τοπικών και επιστημονικών φορέων. Η παραγωγή και η διάχυση των αποτελεσμάτων της συμμετοχής μας καθώς και των πρωτοβουλιών που αναλάβαμε, ως σχολείο ξεπέρασε κάθε προσδοκία, καθώς υπήρξαν αφορμή να ασχοληθούν, να τα παρουσιάσουν και να τα αναλύσουν έγκυροι πανεπιστημιακοί (Τσιάκαλος) σε πανελλήνιας εμβέλειας τηλεοπτική ενημερωτική εκπομπή της κρατικής τηλεόρασης (ΕΡΤ3) σε αφιέρωμα για το πρόγραμμά μας και τις δράσεις του σχολείου μας.

Σταθερά το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, προσανατολισμένο στην επιλογή συμμετοχής και εμπλοκής του στα Ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus που ανοίγουν δρόμους, αλλάζουν ζωές, ανοίγουν διάπλατα ψυχές και μάτια, κουβαλώντας, πλέον, ένα μεγάλο φορτίο εμπειριών και γνώσεων (4 χρόνια, ήδη, συμμετοχής σε Comenius , Erasmus+) αντιλαμβανόμενο τα οφέλη και την προστιθέμενη αξία που παράγεται μέσα από αυτά για μαθητές, εκπαιδευτικούς αλλά και για το ίδιο το σχολείο (τη λειτουργία του, την κτιριακή και τεχνολογική του υποδομή, την αποδοχή και συνεργασία με τη τοπική κοινωνία , με τους τοπικούς και επιστημονικούς φορείς), ελπίζει ότι η επιτυχής ολοκλήρωση του παρόντος προγράμματος να αποτελέσει το εισιτήριο για την επόμενη έγκριση συμμετοχής του σε ένα νέο πρόγραμμα δημιουργώντας καινούριες προοπτικές και ελπίδες για την πορεία και την εξέλιξή του.

Η ολοκλήρωση των διαδικασιών του προγράμματος (σύνταξη της τελικής έκθεσης, ανέβασμα δράσεων στην πλατφόρμα  αποτελεσμάτων), όντας μια δύσκολη και απαιτητική υποχρέωση των συμμετεχόντων, αποτέλεσε αντικείμενο ημερίδας που διοργάνωσε με μεγάλη επιτυχία το Ι.Κ.Υ. στην Αθήνα, στις 14/7/2017, δείχνοντας έμπρακτα την βοήθεια, υποστήριξη και το ενδιαφέρον του προς τα συμμετέχοντα σχολεία, ημερίδα στην οποία συμμετείχε και το σχολείο μας δια του νομίμου εκπροσώπου και διευθυντή του, Δ. Κατσαβού. Κατά τη διάρκεια της ημερίδας οι συμμετέχοντες είχαν τη δυνατότητα ενημέρωσης διατύπωσης αποριών και επίλυσης προβλημάτων για τα οποία με υπομονή και βαθειά γνώση εξηγούσαν οι υπεύθυνες του Ι.Κ.Υ. κυρίες Ξαρχουλάκου, Αδαμοπούλου, Πατούχα, Τσίκλη, παρουσία της  κας Δρούτσα και του προϊσταμένου της διεύθυνσης κου Αθανασόπουλου..

Με τον καλύτερο τρόπο μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας έκλεισαν τον κύκλο εργασίας και ενασχόλησης με τα Ξενικά εισβολικά είδη στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο ?Nature Detectives?. Ένα πρόγραμμα που θα κλείσει την αυλαία του στο τέλος Ιουνίου, στη Σαρζάνα της Ιταλίας, με τη συνάντηση των συντονιστών και υπευθύνων κάθε συμμετέχουσας χώρας όπου θα γίνει και η τελική αποτίμηση και αξιολόγηση, καθώς επίσης, και η παρουσίαση των παραγόμενων αποτελεσμάτων (e-book κ.λ.π.).

Ένα θέμα, τα εισβολικά ξενικά είδη που, ομολογουμένως, στην αρχή, όταν ανακοινώθηκε στα παιδιά κοιτάχτηκαν μεταξύ τους περίεργα. Την ίδια αμηχανία και έλλειψη γνώσης είχαν στην πλειοψηφία τους και πολλοί πολίτες της Βέροιας όταν ρωτήθηκαν από τους μαθητές του σχολείου μας καθώς και από ξένους φιλοξενούμενους μαθητές σε μια έρευνα που διεξήχθη στους δρόμους της πόλης- μία από τις πολλές, στοχευμένες και πετυχημένες δραστηριότητες τις οποίες σχεδίασε, οργάνωσε και υλοποίησε το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, μαθητές και εκπαιδευτικοί.

Δράσεις (Γνωριμία ξενικών ειδών, εντοπισμός και καταπολέμησή τους, ψάρεμα στον Αλιάκμονα ¨πεταλούδας¨?), συνεργασίες (Α.Π.Θ-Τμήμα Βιολογίας, ΚΠΕ Νάουσας ?) διοργάνωση ημερίδων και επιμορφωτικών συνεδριάσεων (Δήμος Βέροιας, Δήμος Νάουσας ?), αξιοποίηση εξαιρετικών και εξειδικεύμενων επιστημονικών συνεργατών (Ν. Κρίγκας, Σ. Μιχαήλ ?). Πάνω απ? όλα όμως, υπήρξε καταλυτική η απόκτηση γνώσεων μέσα από την επικοινωνία, ανταλλαγή δραστηριοτήτων, πληροφοριών και επαφή μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών αλλά και επιστημόνων από κάθε χώρα σε κάθε μετακίνησή μας.

Αποτέλεσμα, τα παιδιά να γίνουν περισσότερο ευαίσθητα σε θέματα περιβάλλοντος, περισσότερο «σοφά» σε γνώσεις που αφορούν κινδύνους και απειλές του.

Συνδυάζοντας ψυχαγωγία και γνώση οργανώθηκε μια επίσκεψη στην πόλη της Καστοριάς. Μια πόλη η οποία έγινε για αρκετό χρονικό διάστημα πρωτοσέλιδο στις εφημερίδες λόγων των προβλημάτων που προέκυψαν από τη διαφυγή και ανεξέλεγκτη δράση των ξενικών και χωροκτητικών  ming, των ζώων που εισήγαγαν οι ντόπιοι επαγγελματίες παραγωγής γούνας (ενδύματα και άλλα προϊόντα) για τα οποία φημίζεται η πόλη.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας είχαμε την ευκαιρία να επισκεφθούμε το νεολιθικό λημναίο οικισμό του Δισπηλιού, όπου γνωρίσαμε τον τρόπο ζωής και διαβίωσης των κατοίκων εκείνης της εποχήςμε τα μέσα και τα εργαλεία της φύσης που κατείχαν και την εκμετάλευση των ενδημικών τοπικών ειδών σε χλωρίδα και πανίδα. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το μεγάλο ενυδρείο γλυκού νερού της πόλης,- υπενθυμίζουμε ότι η Καστοριά κυκλώνεται από μια φυσική, πανέμορφη λίμνη, όπου γνωρίσαμε και πήραμε πληροφορίες τόσο για τα ενδημικά ψάρια και λοιπούς οργανισμούς της λίμνης (που έζησαν, αδιατάρακτα, αιώνες τώρα), όσο και για τα ξενικά, εισβολικά είδη που εγκαταστάθηκαν στη λίμνη, προκαλώντας από αναστάτωση και ήπια διαταραχή της ζωής της έως αλλοίωση, ανατροπή και αφανισμό πολλών ενδημικών ειδών που είτε, ήδη εξαφανίστηκαν, είτε βρίσκονται σε ορατό κίνδυνο.

Τέλος, και γνωρίζοντας πολύ καλά, ως Έλληνες, το αρχαίο ρητό των προγόνων μας ¨παν μέτρον άριστον¨ καθώς και των συγχρόνων μας ¨η πολλή γνώση βλάπτει σοβαρά την υγεία¨!!! ολοκληρώσαμε την ολοήμερη μετακίνησή μας χαλαρώνοντας μέσα στο υπέροχο δασάκι της Μεσοποταμίας, ανάμεσα σε πλήθος διαφορετικών ειδών κελαηδήματα πουλιών. Όμως ?κανένας δεν τόλμησε να ανοίξει κουβέντα για το ποια απ? αυτά είναι ενδημικά και ποια ξένα και εισβολικά ?

Μέσα σε , καταπληκτικά, ηλιόλουστες μέρες κύλησε ο χρόνος της επίσκεψης της αποστολής Erasmus, των μαθητών και εκπαιδευτικών του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας.

Ήταν η τελευταία επίσκεψη με συμμετοχή-φιλοξενία  μαθητών με την οποία ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα ?Nature Detectives? στο οποίο συμμετέχει το σχολείο σε συνεργασία με άλλα εφτά σχολεία ισάριθμων ευρωπαϊκών χωρών.  Επισκέψεις και κοινές δράσεις που εντάσσονται στην καλλιέργεια πανευρωπαϊκής οπτικής για μαθητές και δασκάλους. Με οφέλη ανταποδοτικά της μεγάλης προσπάθειας που καταβάλλεται. Οι μαθητές καλλιεργούν ευρωπαϊκή νοοτροπία, συνειδητοποιούν τις δυνατότητες και τις ευκαιρίες που τους δίνονται  ώστε να απελευθερώσουν κοινωνικές και μελλοντικά, επαγγελματικές δεξιότητες και στάσεις. Εμπειρίες, εικόνες, κουλτούρα συνεργασίας και αποδοχής χαράζονται βαθειά μέσα τους.

(Το πρόγραμμα θα κλείσει τον επόμενο μήνα με τη συνάντηση των υπευθύνων και συντονιστών από κάθε σχολείο όπου θα κατατεθούν τα αποτελέσματα, θα γίνει αξιολόγηση του προγράμματος και θα δοθούν οι οδηγίες για τη συμπλήρωση της τελικής έκθεσης).

Τόπος συνάντησης ήταν η Σαρζάνα, στην περιοχή Λιγουρίας στη Βορειοδυτική Ιταλία. Ένας τόπος καταπληκτικός, ιστορικός αλλά και τουριστικός προορισμός, ανάμεσα σε βουνό και θάλασσα.

Οι οικοδεσπότες, σαν κι εμάς, τους Έλληνες, έκαναν μεγάλη προσπάθεια ώστε εκπαιδευτικοί και μαθητές να μείνουν μέσα στις καλύτερες συνθήκες φιλοξενίας και να φύγουν με τις καλύτερες αναμνήσεις.

Το πρόγραμμα κάλυπτε όλες τις παραμέτρους επιτυχίας: παιδαγωγικές (δραστηριότητες στο σχολείο, επίσκεψη στο πάρκο Parco Naturale Regionale  και τον βοτανικό κήπο Orto Botanicoστο  Montemarcello-Magra), ψυχαγωγικές (βόλτες στα σοκάκια της πόλη, μαθητικό πάρτυ ?)γνωριμίας με τον τόπο (επίσκεψη στα καταπληκτικά, πολύχρωμα, παραθαλάσσια χωριά των Cinque Terre, στην Πίζα με τον περίφημο πύργο της), γνωριμίας με την παράδοση της χώρας (μουσική, γαστρονομία, καλλιέργειες- περίφημα κρασιά ?)καθώς και με τις αρχές της πόλης (επίσκεψη στο δημαρχείο και γνωριμία με τη Δήμαρχο της πόλης).

Έκπληξη ευχάριστη για την ελληνική  αποστολή τα άπταιστα ελληνικά της κας Gabriela Donka, Διευθύντριας του διευρημένου σχολικού συγκροτήματος που μας φιλοξένησε, με την οποία συνομιλήσαμε επί μακρόν για τις δυο χώρες μας και τη μεγάλη βαρύτητα της ιστορίας που περικλείουν.

Το συμπέρασμα της μιας εβδομάδας στην Ιταλία: Μοιάζουμε πολύ οι δυο λαοί. Σαν άνθρωποι, σαν τόπος, σαν συνήθειες, σαν συμπεριφορά.

Είναι δυνατό κάποιος, μέσα σε 5-6 ώρες να ανακαλύψει τόση ανθρωπιά, να νιώσει τόση ζεστασιά, να ψηλαφίσει τόση αγάπη και άσβεστο πόθο για τη μητέρα πατρίδα; Δεν είναι τυχαίο πως η μόνη λέξη που στροβιλιζόταν στο μυαλό μου καθώς διέσχιζα τα δρομάκια του χωριού «Μπελογιάννης» , από το Κοιμητήριο έως το Δημαρχείο, τη Βιβλιοθήκη και το Δημοτικό σχολείο ήταν η  Νοσταλγία. Ο Νόστος, το άλγος της επιστροφής.

Θαύμασα την πίστη τους στην προσπάθεια να παραμείνουν Έλληνες, αυτοί και τα παιδιά τους, χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά από την Ελλάδα και, τουλάχιστον για αρκετά χρόνια χωρίς τη δυνατότητα επικοινωνίας με τους δικούς τους.

Κι όμως, έδεσαν με τα ξένα, αλλά φιλόξενα την εποχή εκείνη χώματα, βλάστησαν και άνθισαν, δημιούργησαν, καρποφόρησαν, εντάχθηκαν και προσαρμόστηκαν χωρίς κραδασμούς στην κοινωνία της Ουγγαρίας. Αγάπησαν και αγαπήθηκαν από τον Ουγγρικό λαό. Κατάφεραν και κράτησαν ζωντανές τη γλώσσα και τις παραδόσεις του τόπου τους.

Δεν διέκρινα ίχνος θυμού για τη μητέρα πατρίδα, ίχνος πικρίας για τις τραγικές συνθήκες υπό τις οποίες οι γονείς τους και οι ίδιοι, μικρά παιδιά, άφησαν το γενέθλιο τόπο τους.

Μιλούσαν για την Ελλάδα και στραφτάλιζε το Αιγαίο μέσα στα μάτια τους, άκουγαν για τους  Έλληνες και έλαμπε χιονοσκέπαστος ο Όλυμπος στα μαλλιά τους.

Καλή Πατρίδα ? αδέρφια μας?

 

Για την επίσκεψή μας στο χωριό Μπελογιάννης  έγινε αναφορά στην εκπομπή της ΕΤ 3 στην εκπομπή «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» και παρουσιάστηκε επίσης, πλούσιο φωτογραφικό υλικό από αυτή.

Πώς μπορεί να αποτυπωθεί μέσα σε λίγα τετραγωνικά εκατοστά, σε μια στιγμή, όσο κρατάει το κλικ μιας φωτογραφικής μηχανής, η ομορφιά ενός τόπου, τα χαρακτηριστικά του και προπαντός τα συναισθήματα και τα ιδιαίτερα εκείνα στοιχεία του, που συνθέτουν την ιδιοσυγκρασία των ανθρώπων του; Σε μια, μόνο, στιγμή!

Αυτός ήταν ο στόχος της προγραμματισμένης έκθεσης φωτογραφίας και στη συνέχεια διαγωνισμού που οργανώθηκε από την ομάδα Erasmus του σχολείου της Ουγγαρίας που μας φιλοξενούσε. Συμμετείχαν όλοι οι εταίροι με πλήθος φωτογραφιών που τραβήχτηκαν από μαθητές και εκπαιδευτικούς κατά τις κοινές συναντήσεις μας στα δυο χρόνια υλοποίησης του προγράμματος.

Κατόπιν ψηφοφορίας, στην οποία συμμετείχαν όλες οι αποστολές των 8 σχολείων-εταίρων καθώς και το σύνολο εκπαιδευτικών και μαθητών του σχολείου φιλοξενίας, το σχολείο μας, το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας απέσπασε το 1^ο αλλά και το 3^ο βραβείο ενώ το 2^ο παρέλαβε το σχολείο της Σλοβακίας.

Η νικήτρια φωτογραφία, που απέσπασε το 1^ο βραβείο τραβήχθηκε από την ομάδα μας στην αυλή του σχολείου μας, κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας των εταίρων, τον Μάιο του 2016, όπου ανάμεσα σε πλήθος άλλων εκδηλώσεων φιλοξενούσαμε μια ομάδα φοιτητών από την Κρήτη η οποία μας παρουσίασε χορούς του τόπου τους. Αποτυπώνεται η ομορφιά, το παράστημα του Κρητικού λαού, η λεβεντιά και η παλικαροσύνη των δυο Κρητικόπουλων: ο ένας, ίδιος ο Ψηλορείτης, πηδά ψηλά, ως τον ουρανό, κι ο άλλος στήριγμα, τον κρατάει στα στιβαρά χέρια του, πατώντας στέρεα πάνω στη γη, στη γη που τον αγάπησε. Τον αγάπησε τόσο που τον κράτησε κοντά της? Έτσι, σε μια στιγμή?

Στη μνήμη αυτού του παληκαριού αφιερώνουμε το βραβείο μας.

Μια, από κάθε άποψη, άψογη οργάνωση φιλοξενίας, δραστηριοτήτων, εκδηλώσεων και επισκέψεων είχαμε την ευκαιρία, ως ομάδα Erasmus plus του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας, να απολαύσουμε, χάρη στις μεγάλες και φιλότιμες προσπάθειες της Ουγγρικής ομάδας Erasmus και της επικεφαλής της, κας  L?dia Szab?.

Πρόσωπα φιλόξενα, χαρούμενα, ακούραστα, γεμάτα διάθεση προσφοράς, ήταν για μια βδομάδα ΄΄ επί ποδός΄΄ για χάρη της δικής μας καλής διαμονής και της παρουσίασης όλων όσων είχαν με κόπο και φαντασία προετοιμάσει για το πρόγραμμα «Nature Detectives» του Erasmus plus, το οποίο υλοποιούμε σε συνεργασία με άλλες 7 χώρες.

Διαλέξεις, δράσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα και επισκέψεις, δραστηριότητες εντός και εκτός του σχολείου, υπηρέτησαν τους εκπαιδευτικούς στόχους του προγράμματος.

Διοργάνωση-παρουσίαση μουσικοχορευτικών προγραμμάτων με ουγγαρέζικα βιολιά, κουζίνα με ποικίλες γεύσεις, βραδιά οινογνωσίας, ξενάγηση σε παραδοσιακό χωριό-ανοιχτό μουσείο είχαν ως αποτέλεσμα το σχηματισμό μιας σφαιρικής εικόνας για την παράδοση και τις συνήθειες του Μαγιάρικου λαού.

Τέλος, η Βουδαπέστη και ο Δούναβης. Με τι λόγια να περιγράψει κανείς την ομορφιά τους, να κλείσει μέσα τους τη μεγαλοπρέπεια, την αρχιτεκτονική, τη μαγεία των νερών και των κτιρίων.

Το σχολείο που μας φιλοξένησε, το το ?SZC SZ?ZHALOMBATTAI SZ?CHENYI ISTV?N SZAKGIMN?ZIUMA ?S GIMN?ZIUMA στην SZ?ZHALOMBATTA της Ουγγαρίας.  Για μια ακόμη φορά, τεκμήριο να μαρτυρά τη δική μας μιζέρια. Κτίριο μεγάλο, λειτουργικό, με τεράστιους χώρους, αυλές, κήπους, γυμναστήριο, εργαστήρια πληροφορικής και Φυσικών Επιστημών, χώρους προβολών και εκδηλώσεων, με  υπερπλήρη τεχνολογικό εξοπλισμό, εφοδιασμένο με μεγάλο αριθμό φωτοβολταϊκών στην ταράτσα του ώστε να εξασφαλίζει την ενεργειακή του αυτονομία.

Μια έκπληξη και επιτυχία συνάμα, του σχολείου μας αποτελεί η βράβευσή του σε προγραμματισμένη έκθεση φωτογραφίας και διαγωνισμό κατά τη διάρκεια του οποίου το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας απέσπασε το 1^ο αλλά και το 3^ο βραβείο ενώ το σχολείο της Σλοβακίας πήρε τη 2^η θέση.

Τέλος, η πιο συγκινητική στιγμή μας ήταν το περπάτημα στους δρόμους του «Ελληνοχωρίου»  και μετέπειτα «Μπελογιάννης» όπου μας επιφυλάχθηκε μια ιδιαίτερη υποδοχή από τους εκεί Έλληνες (Δήμαρχο, Πρόεδρο Τοπικής Αυτοδιοίκησης Ελλήνων του χωριού, Αντιπρόεδρο Αυτοδιοίκησης Ελλήνων Ουγγαρίας) και πλήθος κατοίκων του χωριού με τους οποίους ήπιαμε καφέ, συνομιλήσαμε, δακρύσαμε μιλώντας για την πατρίδα.

Είχαμε την ευκαιρία, χάρη στην τεχνολογία, να παρακολουθήσουμε τη γιορτή του σχολείου μας μαζί με τους μαθητές και τους δασκάλους του Ελληνόφωνου σχολείου του Μπελογιάννη και να ψάλλουμε στο τέλος μαζί τον Εθνικό Ύμνο.

Παρακολουθώντας στη συνέχεια τη δική τους σχολική γιορτή (με τραγούδια ελληνικά, ποιήματα και θεατρικά) αντιληφθήκαμε τη νοσταλγία  που διατηρούν για την πατρίδα καθώς και το σεβασμό των Ούγγρων προς αυτούς (η Διευθύντρια του σχολείου, Ουγγαρέζα, έψαλλε μαζί μας με υπερηφάνεια τον Εθνικό μας Ύμνο).

Πρόσφυγες και κατατρεγμένοι μιας άλλης εποχής που έτυχαν φροντίδας και αγάπης από το λαό στα χώματα του οποίου εγκαταστάθηκαν και δημιούργησαν υπενθυμίζοντάς μας την ιερή υποχρέωση του καθενός μας απέναντι στην προσφυγιά και τον ξεριζωμό απ? όπου και αν προέρχονται, όποια ημερομηνία κι αν δείχνουν τα ημερολόγια του κόσμου.

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες ενός διήμερου κύκλου εργασιών με θέμα και πρωταγωνιστές τα φυτά.

Ένας διήμερος κύκλος εργασιών που αφορμή υπήρξε η ιδέα και πρόταση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας προς τη Διεύθυνση Π/θμιας εκπ/σης Ημαθίας, η οποία δια της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων, κας  Αντωνιάδου Έφης σε συνεργασία με το Κ.Π.Ε. (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Νάουσας) ανέλαβαν να την υλοποιήσουν.

Τελικά τα αποτελέσματα ξεπέρασαν κάθε προσδοκία, οι διοργανωτές δίκαια αισθάνονται ικανοποιημένοι και το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας  πέτυχε τον αρχικό στόχο του, αυτού της διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος  Erasmus + στο οποίο συμμετέχει με τίτλο  και θέμα τα ¨Ξενικά , εισβολικά είδη¨ και της άριστης και παραγωγικής συνεργασίας που είχε με το Α.Π.Θ. και τον καθηγητή του Βιολογικού Τμήματος κο Νικόλαο Κρίγκα, και την παρουσίασή τους στο ευρύτερο εκπαιδευτικό κοινό της περιοχής μας.

Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας ο κος Κρίγκας και οι φοιτητές του, φιλοξενήθηκαν, ξεναγήθηκαν και υλοποίησαν βιωματικά εργαστήρια στο χώρο του Κ.Π.Ε. Νάουσας, ενώ το απόγευμα της ίδιας μέρας ο κος Κρίγκας με τους συνεργάτες του- συγγραφείς Ελένη Μαλούπα (γεωπόνο, Χημικό του Α.Π.Θ. , Διαμάντω Λάζαρη (Φαρμακοποιό του Α.Π.Θ.) παρουσίασαν στο χώρο της «Βέτλανς» το πρωτότυπο για τον τρόπο προσέγγισης των αρωματικών φυτών και βοτάνων και  της ασφαλή χρήσης τους , βιβλίο με τίτλο ¨Με ? Νου, αρωματόκηπος και ευεξία¨. Την παρουσία  συνόδευσε γευσιγνωσία ποικιλίας βοτάνων και εκχυλισμάτων που εμπεριέχονται στο βιβλίο, από την εταιρεία Aromateaca.

Τη δεύτερη μέρα πραγματοποιήθηκε ολοήμερο σεμινάριο για τη βιοποικιλότητα των φυτών με τίτλο: «Περιβαλλοντική εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση για τα φυτά».

Στις εργασίες του σεμιναρίου πήραν μέρος με εισηγήσεις και βιωματικά εργαστήρια, εκτός των εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, κου Δημήτρη Κατσαβού και Τσέλιου Στέφανου, της ομάδας Erasmus + ? Nature Detectives? , οι καθηγητές του Βιολογικού τμήματος του Α.Π.Θ. κος Κρίγκας και η κυρία Βώκου Δέσποινα καθώς και 17 φοιτητές του παραπάνω τμήματος οι οποίοι υλοποίησαν υπό την εποπτεία του κου Κρίγκας ένα πείραμα: από εκπαιδευόμενοι έγιναν εκπαιδευτές αναλαμβάνοντας και παρουσιάζοντας ο καθένας από μια ενότητα βιωματικού εργαστηρίου που αφορούσε θέματα περιβαλλοντικής εκπ/σης, βιοποικιλότητας , εισβολικών ξενικών ειδών, έρευνας κ.λ.π., θέματα και δράσεις που, όπως ανάφερε επανειλλημένα ο κος Κρίγκας υλοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας των εταίρων (μαθητών και εκπαιδευτικών) από εφτά ευρωπαϊκές χώρες  από το σχολείο τον περασμένο Μάιο στα πλαίσια του Erasmus + ? Nature Detectives?.

Τους τίτλους  της πλούσιας θεματολογίας των βιωματικών σεμιναρίων (22  τον αριθμό) αναφέρουμε:

• Αξονας Α: Διακρίνω και ταξινομώ τη βιοποικιλότητα ? 40 λεπτά

1. Δημήτρης Παππάς: Πως να εξερευνήσω τη βιοποικιλότητα στην πόλη; ? 10 λεπτά
2. Νίκος Κρίγκας: Πως να αναγνωρίσω την ταυτότητα των φυτών στο αστικό

περιβάλλον; ? 10 λεπτά

3. Κωνσταντίνος Τσαρίδης: Πως διακρίνω τα άγρια βρώσιμα χόρτα; ? 5 λεπτά
4. Εμμανουήλ Μανιάς: Κάρτες αναγνώρισης φυτών στο πεδίο ? 5 λεπτά
5. Μαρία Παπαδοπούλου: Εχουν τα φυτά στρατηγική στον τρόπο που ζουν; ? 10 λεπτά

Αξονας Β: Ρωτάω, ερευνώ, διαπιστώνω ? 45 λεπτά

6. Αντώνης Κατσούλας: Τα αλλόχθονα φυτά ήρθαν και στον τόπο μου; – 5 λεπτά
7. Θεόδωρος Μαρέτης: Τα αυτόχθονα και τα αλλόχθονα φυτά ανθίζουν την ίδια

περίοδο; ? 5 λεπτά

8. Αντώνης Κατσούλας: Πως θα ήταν η διατροφή μας αποκλειστικά με αυτόχθονα ή με

αλλόχθονα φυτά; – 5 λεπτά

9. Δήμητρα Μπατζιλή: Η άσχημη οσμή χρησιμεύει; ? 5 λεπτά
10. Αννα Γρένδα: Τι γνωρίζουν/πιστεύουν οι κάτοικοι της περιοχής σου για τα

αλλόχθονα φυτά; -10 λεπτά

11. Κωνσταντίνος Τσαρίδης: Τι και ποιοι (ανα)γνωρίζουν τα «χόρτα» στο οικείο

περιβάλλον; ? 5 λεπτά

12. Αντιγόνη Βαλμά: Ιδιότητες αρωματικών-φαρμακευτικών φυτών: Αξιολόγησε την

«αλήθεια»! ? 10 λεπτά

Αξονας Γ: Χρησιμοποιώ τη βιοποικιλότητα ? 20 λεπτά

13. Μαρία Κατσάρου: Σχολικός αρωματόκηπος: καλλιεργώ και ανακαλύπτω την

ποικιλότητα οσμών-γεύσεων ? 10 λεπτά

14. Γεμελιάρη Πετρούλα: Δημιουργική μαγειρική στο σπίτι, γευσιγνωσία στην τάξη, ή και

αντίστροφα ? 10 λεπτά

Αξονας Δ: Δημιουργώ με τη βιοποικιλότητα ? 30 λεπτά

15. Αννα-Κατερίνα Μαλαμίδου: Δημιουργικό κολάζ με φυτικά υλικά (αυτόχθονα και

αλλόχθονα) ? 5 λεπτά

16. Κυριακή Αναστασιάδου: Ζωγραφική βιοποικιλότητας ? 5 λεπτά

• Ευαγγελία Μαρτίνη: Φωτογραφική τεκμηρίωση βιοποικιλότητας: στιγμιότυπα και

εποχικότητα ? 5 λεπτά

18. Αννα-Κατερίνα Μαλαμίδου: Αποτυπώσεις βιοποικιλότητας και εκθέσεις ευρημάτων-

τεκμηρίων ? 5 λεπτά

19. Ιωάννης Ράλλης: Θεατρικά παιγνίδια «Το ρέμα καλεί σε βοήθεια!» και «Από που

είσαι εσύ;» – 10 λεπτά

Αξονας Ε: Παίζω με τη βιοποικιλότητα και μαθαίνω ? 30 λεπτά

20. Ευαγγελία Μαρτίνη: Ονόματα φυτών και αναγραμματισμοί ? 5 λεπτά
21. Ελεονόρα Γκαλαΐτση: Τaboo φυτικών ονομάτων ? 10 λεπτά
22. Λυδία Κατσίκα και Κυριακή Αναστασιάδου: MEMORY φυτών: Δες, αναγνώρισε,

θυμήσου, επέλεξε και κέρδισε! ? 15 λεπτά

Πως να εξερευνήσω τη βιοποικιλότητα στην πόλη;

Πως να αναγνωρίσω την ταυτότητα των φυτών στο αστικό περιβάλλον;

Πως διακρίνω τα άγρια βρώσιμα χόρτα;

Κάρτες αναγνώρισης φυτών στο πεδίο

Έχουν τα φυτά στρατηγική στον τρόπο που ζουν;

 

Τα αλλόχθονα φυτά ήρθαν και στον τόπο μου;

Τα αυτόχθονα και τα αλλόχθονα φυτά ανθίζουν την ίδια περίοδο;

Πως θα ήταν η διατροφή μας αποκλειστικά με αυτόχθονα ή με αλλόχθονα φυτά;

Η άσχημη οσμή χρησιμεύει;

Τι γνωρίζουν/πιστεύουν οι κάτοικοι της περιοχής σου για τα αλλόχθονα φυτά;

Τι και ποιοι (ανα)γνωρίζουν τα «χόρτα» στο οικείο περιβάλλον;

Ιδιότητες αρωματικών-φαρμακευτικών φυτών: Αξιολόγησε την «αλήθεια»!

 

Σχολικός αρωματόκηπος: καλλιεργώ και ανακαλύπτω την ποικιλότητα οσμών-γεύσεων

Δημιουργική μαγειρική στο σπίτι, γευσιγνωσία στην τάξη, ή και αντίστροφα

 

Δημιουργικό κολάζ με φυτικά υλικά (αυτόχθονα και αλλόχθονα)

Ζωγραφική βιοποικιλότητας ? 5 λεπτά

Φωτογραφική τεκμηρίωση βιοποικιλότητας: στιγμιότυπα και εποχικότητα

Αποτυπώσεις βιοποικιλότητας και εκθέσεις ευρημάτων-τεκμηρίων

Θεατρικά παιγνίδια «Το ρέμα καλεί σε βοήθεια!» και «Από που είσαι εσύ;»

Ονόματα φυτών και αναγραμματισμοί

Τaboo φυτικών ονομάτων

MEMORY φυτών: Δες, αναγνώρισε, θυμήσου, επέλεξε και κέρδισε!

 

Το ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ καταθέτει την εμπειρία του και διαχέει την παραγόμενη γνώση της συμμετοχής του στο πρόγραμμα με τίτλο: ¨ NATURE DETECTIVES¨ σε σεμινάριο που διοργανώνεται από το Κ.Π.Ε. Νάουσας και την Δ/νση Π/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας

Μια πολύ αξιόλογη και ενδιαφέρουσα ιδέα του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας που εξελίχθηκε σε πρόταση προς τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας η οποία την αγκάλιασε και ανάλαβε να ¨στήσει¨ και να προωθήσει η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων, κα Αντωνιάδου, έφτασε η ώρα να παρουσιαστεί στο ευρύ κοινό.

Η ιδέα αφορούσε την αξιοποίηση της σημαντικής γνωριμίας και συνεργασίας του Δ.Σχ. Κουλούρας με τον καθηγητή του Τμήματος Βιολογίας του Α.Π.Θ. κου Κρίγκα στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ στο οποίο συμμετέχει το σχολείο με τίτλο ¨NATURE DETECTIVES¨. Συνεργασία από την οποία προέκυψαν πολλές δραστηριότητες και παράχθηκαν σημαντικά αποτελέσματα μέσα από βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες μάθησης που κέρδισαν το θαυμασμό και τον έπαινο όλων των συμμετεχόντων Ευρωπαίων εταίρων του προγράμματος.

Την ιδέα ανέλαβε να υλοποιήσει το ΚΠΕ Νάουσας (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) με διημερίδα (16 & 17 Δεκεμβρίου 2016) που θα αφορά τρεις φάσεις: στην 1^η φάση ο καθηγητής κος Κρίγκας με τους φοιτητές του Βιολογικού τμήματος του Α.Π.Θ θα πραγματοποιήσει επιμορφωτική επίσκεψη και βιωματικό εργαστήρι στο χώρο του Κ.Π.Ε. Το απόγευμα της ίδιας μέρας(2^η φάση) θα γίνει παρουσίαση του βιβλίου ¨Με ? Νου, Αρωματόκηπος και ευεξία: ανακαλύπτοντας μυστικά των βοτάνων¨. Στην 3^η φάση θα ακολουθήσει ολοήμερο σεμινάριο με τίτλο ¨Περιβαλλοντική εκπαίδευση και πολύπλευρη ευαισθητοποίηση για τη βιοποικιλότητα με πρωταγωνιστές τα φυτά¨ όπου ανάμεσα σε πολλές σημαντικές εισηγήσεις και παρουσιάσεις, ο Διευθυντής του Δ.Σχ. Κουλούρας, κος Δ. Κατσαβός και ο εκπαιδευτικός του σχολείου , κος Σ. Τσέλιος σε συνεργασία με τον καθηγητή κο Ν. Κρίγκα θα παρουσιάσουν τις δράσεις του προγράμματος Erasmus+ : Nature Detectives (Alien Invasive Species) καθώς και τη δυνατότητα αξιοποίησης τέτοιων προγραμμάτων (διασυνδέοντάς τα και επεκτείνοντάς τα ? σπάζοντας τη μονομέρεια) για μια ευρύτερη καλλιέργεια δεξιοτήτων, στάσεων και συμπεριφορών των μαθητών, ώστε να αποκτήσουν μεγαλύτερη ευαισθησία  σε θέματα περιβαλλοντικά, κοινωνικά ? και να καταστούν περισσότερο υπεύθυνοι αυριανοί πολίτες με ? Νου , γνώση και κριτική σκέψη.

Στόχος της αρχικής ιδέας του σχολείου μας ήταν, όσον αφορά το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, μέσω της συμμετοχής σε τέτοιες διαδικασίες (παρουσίαση βιβλίου, βιωματικά εργαστήρια, εισηγήσεις, παρουσιάσεις) να επιτευχθεί η διάχυση των αποτελεσμάτων των δράσεων του Nature Detectives (Alien Invasive Species) και να γίνει κτήμα της εκπαιδευτικής κοινότητας η γνώση η οποία έχει παραχθεί.

πιέστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε το πρόγραμμα του σεμιναρίου με θέμα:

Περιβαλλοντική εκπαίδευση και πολύπλευρη ευαισθητοποίηση για τη βιοποικιλότητα,
με πρωταγωνιστές τα φυτά!

%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%83%ce%b5%ce%bc%ce%b9%ce%bd%ce%b1%cf%81%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%86%cf%85%cf%84%ce%ac

Για δεύτερη φορά μέσα στο 2016 το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας είχε τη χαρά να υποδεχθεί και να φιλοξενήσει εταίρους, φίλους πλέον, από τα σχολεία εφτά ευρωπαϊκών χωρών με τα οποία συνεργάζεται στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ και τίτλο ?Nature Detectives?.

Οι φιλοξενούμενοι για μια ακόμη φορά γεύτηκαν την ελληνική φιλοξενία και γι? αυτό ήταν ενθουσιασμένοι καθώς και γοητευμένοι από τις φυσικές ομορφιές της χώρας μας και το ανεπανάληπτο φως της, φως για το οποίο ακόμη και οι μεσογειακοί μας φίλοι, Ισπανοί και Ιταλοί δηλώνουν ότι είναι ξεχωριστό.

Η συνάντηση χαρακτηρίζεται συντονιστική και αντικείμενό της ήταν ο απολογισμός της έως τώρα πορείας του προγράμματος, η αξιολόγησή της και η χάραξη της νέας πορείας για το υπόλοιπο του προγράμματος που ολοκληρώνεται στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς 2016-17.

Ο σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων σε συνεργασία με το σχολείο εξασφάλισαν ένα όμορφο, φιλόξενο και παραδοσιακό περιβάλλον εντός του σχολείου για το πρώτο καλωσόρισμα και τις ανάγκες της συνάντησης.

Δεδομένου ότι τον περασμένο Μάιο είχαμε την ευκαιρία να τους παρουσιάσουμε ένα πλούσιο πρόγραμμα παραδοσιακών τραγουδιών και χωρών με ζωντανές ορχήστρες και συγκροτήματα που απλωνόταν από τα δικά μας Ρουμλουκιώτικα έως τον Πόντο και την Κρήτη, αυτή τη φορά καθώς πλησιάζουν τα Χριστούγεννα προσπαθήσαμε να τους βάλουμε στο κλίμα των ελληνικών Χριστουγέννων με παραδοσιακά κάλαντα,- με το ελληνικό καράβι στα χέρια των μαθητών, κατασκευάσαμε, με τη βοήθεια των γιαγιάδων των παιδιών του σχολείου και τη συμμετοχή των ίδιων των φιλοξενουμένων πίτες, ανάμεσα σ? αυτές και την παραδοσιακή βασιλόπιτα με φλουρί κ.τ.λ. και εξηγήσαμε κάθε έθιμο και κάθε συνήθειά μας καθώς και τους συμβολισμούς της.

Στα πλαίσια της γνωριμίας τους με τη χώρα μας επισκεφθήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο και το Μουσείο του Δίον, το κάστρο του Πλαταμώνα και απολαύσαμε μαζί τους μια προγραμματισμένη, αλλά έκπληξη για αυτούς, βαρκάδα στα νερά του Αιγαίου με φόντο τις πανέμορφες παραλίες της Κατερίνης και απέναντι της Θεσσαλονίκης και της Χαλκιδικής. Ο καιρός σύμμαχος και συμπαραστάτης στην προσπάθειά μας να μετατρέψουμε τους φίλους και συνεργάτες του προγράμματος σε πρεσβευτές της χώρας μας στην Ευρώπη.

Την επόμενη ημέρα η πορεία ήταν προς την Πίνδο. Ανάμεσα σε εικόνες φανταστικές που διαρκώς εναλλασσόταν, ήλιος, σύννεφα, ομίχλη, ψιχάλα και πάλι ήλιος και φως φτάσαμε στο Μαντείο των Δελφών, όπου μας έγινε μια πολύ ενδιαφέρουσα ξενάγηση, γνώρισαν μιαν άλλη γεωγραφική και ιστορική περίοδο από αυτή της Μακεδονίας, επισκεφθήκαμε το Μουσείο Βρέλλη , την πόλη των Ιωαννίνων και ένα εργαστήρι αργυροχρυσοχοΐας και καταλήξαμε το απόγευμα στο μαγευτικό, παραδοσιακό και έτοιμο να καλωσορίσει τον χειμώνα, Μέτσοβο.

Γεύτηκαν παραδοσιακές γεύσεις, μοιράστηκαν στιγμές με ανθρώπους ηλικιωμένους, παππούδες και γιαγιάδες ντυμένες με τις παραδοσιακές φορεσιές, συνομίλησαν, αγκαλιάστηκαν, ένιωσαν ανθρώπινη ζεστασιά, τέτοια που μόνο εμείς, ως Έλληνες (και ας μην εκληφθεί κάπως?) έχουμε το μαγικό κουμπί να μεταδίδουμε.

Παράλληλα, έγιναν οι προγραμματισμένες δράσεις και παρατηρήσεις σχετικά με τη χλωρίδα και πανίδα της περιοχής σε σχέση με το αντικείμενο μελέτης και διερεύνησης του προγράμματός μας σχετικά με τα ξενικά είδη.

Τελικό συμπέρασμα, μετά από κάθε συνάντηση, είναι ότι από τη συμμετοχή ενός σχολείου σε παρόμοια προγράμματα μόνο οφέλη μπορεί να προσδοκά κανείς για το ίδιο το σχολείο (όραμα, στρατηγική, προοπτική, εγρήγορση?), για τους εκπαιδευτικούς (επαφή, γνωριμία με άλλους συναδέλφους, άλλα συστήματα, άνοιγμα οριζόντων?), και τους μαθητές (νέες φιλίες, πρωτόγνωρες εμπειρίες, παραστάσεις και ερεθίσματα).

 

Με μεγάλη προθυμία το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, μέσω του Διευθυντή του, έκανε δεκτή την πρόταση να συμμετάσχει σε ημερίδα που διοργάνωσε το 2^ο Δημοτικό σχολείο Κολινδρού στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ το οποίο υλοποιεί σε συνεργασία με 8 ευρωπαϊκές χώρες.

Στις 7 Νοεμβρίου 2016 και στην αίθουσα του Πολιτιστικού Συλλόγου «Νικόλαος Λούσης» Κολινδρού πραγματοποιήθηκε η επιμορφωτική ημερίδα στην Αγγλική και Ελληνική Γλώσσα, με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών ? εταίρων των ευρωπαϊκών σχολείων καθώς και εκπαιδευτικών  από άλλα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Πιερίας. Το θέμα της ημερίδας ήταν: «Καινοτομίες και παρεμβάσεις για την κατάργηση των στερεοτύπων στην εκπαίδευση».

Στην ημερίδα συμμετείχαν ως βασικοί ομιλητές η Ευδοκία Τσιρώνα, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη ΚΕΔΔΥ Πιερίας, ο Δημήτριος Κατσαβός, Διευθυντής Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας,  οι οποίοι ανάπτυξαν το θέμα: «Καταργώντας στερεότυπα  και χτίζοντας γέφυρες στην εκπαίδευση μαθητών Ρομά» και ο  Δημήτρης Ζάχος Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικής ? Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ  με θέμα: «Στερεότυπα, Προκαταλήψεις και Ρατσισμός στο Σχολείο».

Μέσα από την παρουσία και εισήγησή μας, μας δόθηκε η δυνατότητα να αναδείξουμε τον τρόπο λειτουργίας της σχολικής μας μονάδας σε σχέση με θέματα που αφορούν το πεδίο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και να παρουσιάσουμε δράσεις, ως καλές πρακτικές, αντιμετώπισης καταστάσεων συνύπαρξης και μαθητείας συνεργασίας, καλλιέργειας ισότιμων σχέσεων μεταξύ μαθητών ευάλωτων κοινωνικά ομάδων και κυρίαρχης ομάδας. Και όλα αυτά σε επίπεδο πράξης και όχι θεωρίας μέσα από την υλοποίηση προγράμματος θεατρικής αγωγής-υγιεινής διατροφής.