Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες ενός διήμερου κύκλου εργασιών με θέμα και πρωταγωνιστές τα φυτά.

Ένας διήμερος κύκλος εργασιών που αφορμή υπήρξε η ιδέα και πρόταση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας προς τη Διεύθυνση Π/θμιας εκπ/σης Ημαθίας, η οποία δια της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων, κας  Αντωνιάδου Έφης σε συνεργασία με το Κ.Π.Ε. (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Νάουσας) ανέλαβαν να την υλοποιήσουν.

Τελικά τα αποτελέσματα ξεπέρασαν κάθε προσδοκία, οι διοργανωτές δίκαια αισθάνονται ικανοποιημένοι και το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας  πέτυχε τον αρχικό στόχο του, αυτού της διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος  Erasmus + στο οποίο συμμετέχει με τίτλο  και θέμα τα ¨Ξενικά , εισβολικά είδη¨ και της άριστης και παραγωγικής συνεργασίας που είχε με το Α.Π.Θ. και τον καθηγητή του Βιολογικού Τμήματος κο Νικόλαο Κρίγκα, και την παρουσίασή τους στο ευρύτερο εκπαιδευτικό κοινό της περιοχής μας.

Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας ο κος Κρίγκας και οι φοιτητές του, φιλοξενήθηκαν, ξεναγήθηκαν και υλοποίησαν βιωματικά εργαστήρια στο χώρο του Κ.Π.Ε. Νάουσας, ενώ το απόγευμα της ίδιας μέρας ο κος Κρίγκας με τους συνεργάτες του- συγγραφείς Ελένη Μαλούπα (γεωπόνο, Χημικό του Α.Π.Θ. , Διαμάντω Λάζαρη (Φαρμακοποιό του Α.Π.Θ.) παρουσίασαν στο χώρο της «Βέτλανς» το πρωτότυπο για τον τρόπο προσέγγισης των αρωματικών φυτών και βοτάνων και  της ασφαλή χρήσης τους , βιβλίο με τίτλο ¨Με ? Νου, αρωματόκηπος και ευεξία¨. Την παρουσία  συνόδευσε γευσιγνωσία ποικιλίας βοτάνων και εκχυλισμάτων που εμπεριέχονται στο βιβλίο, από την εταιρεία Aromateaca.

Τη δεύτερη μέρα πραγματοποιήθηκε ολοήμερο σεμινάριο για τη βιοποικιλότητα των φυτών με τίτλο: «Περιβαλλοντική εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση για τα φυτά».

Στις εργασίες του σεμιναρίου πήραν μέρος με εισηγήσεις και βιωματικά εργαστήρια, εκτός των εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, κου Δημήτρη Κατσαβού και Τσέλιου Στέφανου, της ομάδας Erasmus + ? Nature Detectives? , οι καθηγητές του Βιολογικού τμήματος του Α.Π.Θ. κος Κρίγκας και η κυρία Βώκου Δέσποινα καθώς και 17 φοιτητές του παραπάνω τμήματος οι οποίοι υλοποίησαν υπό την εποπτεία του κου Κρίγκας ένα πείραμα: από εκπαιδευόμενοι έγιναν εκπαιδευτές αναλαμβάνοντας και παρουσιάζοντας ο καθένας από μια ενότητα βιωματικού εργαστηρίου που αφορούσε θέματα περιβαλλοντικής εκπ/σης, βιοποικιλότητας , εισβολικών ξενικών ειδών, έρευνας κ.λ.π., θέματα και δράσεις που, όπως ανάφερε επανειλλημένα ο κος Κρίγκας υλοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας των εταίρων (μαθητών και εκπαιδευτικών) από εφτά ευρωπαϊκές χώρες  από το σχολείο τον περασμένο Μάιο στα πλαίσια του Erasmus + ? Nature Detectives?.

Τους τίτλους  της πλούσιας θεματολογίας των βιωματικών σεμιναρίων (22  τον αριθμό) αναφέρουμε:

• Αξονας Α: Διακρίνω και ταξινομώ τη βιοποικιλότητα ? 40 λεπτά

1. Δημήτρης Παππάς: Πως να εξερευνήσω τη βιοποικιλότητα στην πόλη; ? 10 λεπτά
2. Νίκος Κρίγκας: Πως να αναγνωρίσω την ταυτότητα των φυτών στο αστικό

περιβάλλον; ? 10 λεπτά

3. Κωνσταντίνος Τσαρίδης: Πως διακρίνω τα άγρια βρώσιμα χόρτα; ? 5 λεπτά
4. Εμμανουήλ Μανιάς: Κάρτες αναγνώρισης φυτών στο πεδίο ? 5 λεπτά
5. Μαρία Παπαδοπούλου: Εχουν τα φυτά στρατηγική στον τρόπο που ζουν; ? 10 λεπτά

Αξονας Β: Ρωτάω, ερευνώ, διαπιστώνω ? 45 λεπτά

6. Αντώνης Κατσούλας: Τα αλλόχθονα φυτά ήρθαν και στον τόπο μου; – 5 λεπτά
7. Θεόδωρος Μαρέτης: Τα αυτόχθονα και τα αλλόχθονα φυτά ανθίζουν την ίδια

περίοδο; ? 5 λεπτά

8. Αντώνης Κατσούλας: Πως θα ήταν η διατροφή μας αποκλειστικά με αυτόχθονα ή με

αλλόχθονα φυτά; – 5 λεπτά

9. Δήμητρα Μπατζιλή: Η άσχημη οσμή χρησιμεύει; ? 5 λεπτά
10. Αννα Γρένδα: Τι γνωρίζουν/πιστεύουν οι κάτοικοι της περιοχής σου για τα

αλλόχθονα φυτά; -10 λεπτά

11. Κωνσταντίνος Τσαρίδης: Τι και ποιοι (ανα)γνωρίζουν τα «χόρτα» στο οικείο

περιβάλλον; ? 5 λεπτά

12. Αντιγόνη Βαλμά: Ιδιότητες αρωματικών-φαρμακευτικών φυτών: Αξιολόγησε την

«αλήθεια»! ? 10 λεπτά

Αξονας Γ: Χρησιμοποιώ τη βιοποικιλότητα ? 20 λεπτά

13. Μαρία Κατσάρου: Σχολικός αρωματόκηπος: καλλιεργώ και ανακαλύπτω την

ποικιλότητα οσμών-γεύσεων ? 10 λεπτά

14. Γεμελιάρη Πετρούλα: Δημιουργική μαγειρική στο σπίτι, γευσιγνωσία στην τάξη, ή και

αντίστροφα ? 10 λεπτά

Αξονας Δ: Δημιουργώ με τη βιοποικιλότητα ? 30 λεπτά

15. Αννα-Κατερίνα Μαλαμίδου: Δημιουργικό κολάζ με φυτικά υλικά (αυτόχθονα και

αλλόχθονα) ? 5 λεπτά

16. Κυριακή Αναστασιάδου: Ζωγραφική βιοποικιλότητας ? 5 λεπτά

• Ευαγγελία Μαρτίνη: Φωτογραφική τεκμηρίωση βιοποικιλότητας: στιγμιότυπα και

εποχικότητα ? 5 λεπτά

18. Αννα-Κατερίνα Μαλαμίδου: Αποτυπώσεις βιοποικιλότητας και εκθέσεις ευρημάτων-

τεκμηρίων ? 5 λεπτά

19. Ιωάννης Ράλλης: Θεατρικά παιγνίδια «Το ρέμα καλεί σε βοήθεια!» και «Από που

είσαι εσύ;» – 10 λεπτά

Αξονας Ε: Παίζω με τη βιοποικιλότητα και μαθαίνω ? 30 λεπτά

20. Ευαγγελία Μαρτίνη: Ονόματα φυτών και αναγραμματισμοί ? 5 λεπτά
21. Ελεονόρα Γκαλαΐτση: Τaboo φυτικών ονομάτων ? 10 λεπτά
22. Λυδία Κατσίκα και Κυριακή Αναστασιάδου: MEMORY φυτών: Δες, αναγνώρισε,

θυμήσου, επέλεξε και κέρδισε! ? 15 λεπτά

Πως να εξερευνήσω τη βιοποικιλότητα στην πόλη;

Πως να αναγνωρίσω την ταυτότητα των φυτών στο αστικό περιβάλλον;

Πως διακρίνω τα άγρια βρώσιμα χόρτα;

Κάρτες αναγνώρισης φυτών στο πεδίο

Έχουν τα φυτά στρατηγική στον τρόπο που ζουν;

 

Τα αλλόχθονα φυτά ήρθαν και στον τόπο μου;

Τα αυτόχθονα και τα αλλόχθονα φυτά ανθίζουν την ίδια περίοδο;

Πως θα ήταν η διατροφή μας αποκλειστικά με αυτόχθονα ή με αλλόχθονα φυτά;

Η άσχημη οσμή χρησιμεύει;

Τι γνωρίζουν/πιστεύουν οι κάτοικοι της περιοχής σου για τα αλλόχθονα φυτά;

Τι και ποιοι (ανα)γνωρίζουν τα «χόρτα» στο οικείο περιβάλλον;

Ιδιότητες αρωματικών-φαρμακευτικών φυτών: Αξιολόγησε την «αλήθεια»!

 

Σχολικός αρωματόκηπος: καλλιεργώ και ανακαλύπτω την ποικιλότητα οσμών-γεύσεων

Δημιουργική μαγειρική στο σπίτι, γευσιγνωσία στην τάξη, ή και αντίστροφα

 

Δημιουργικό κολάζ με φυτικά υλικά (αυτόχθονα και αλλόχθονα)

Ζωγραφική βιοποικιλότητας ? 5 λεπτά

Φωτογραφική τεκμηρίωση βιοποικιλότητας: στιγμιότυπα και εποχικότητα

Αποτυπώσεις βιοποικιλότητας και εκθέσεις ευρημάτων-τεκμηρίων

Θεατρικά παιγνίδια «Το ρέμα καλεί σε βοήθεια!» και «Από που είσαι εσύ;»

Ονόματα φυτών και αναγραμματισμοί

Τaboo φυτικών ονομάτων

MEMORY φυτών: Δες, αναγνώρισε, θυμήσου, επέλεξε και κέρδισε!