Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

ΠΡΟΣ ΤΗ Δ/ΝΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ

(με αφορμή τη θεατρική παράσταση

 «Η μεγάλη παρέλαση των φρούτων», στα πλαίσια του προγράμματος Προώθησης Υγιεινής Διατροφής του Ινστιτούτου PROLEPSIS).

(Η επιστολή στάλθηκε από εκ/κό σχολείου της Βέροιας

 που παρακολούθησε την παράσταση)

  «  Ξεκινώντας την επιστολή μου θα ήθελα από την αρχή να φανερώσω μια αλήθεια: Στην προχθεσινή θεατρική παράσταση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας που πραγματοποιήθηκε στην κατάμεστη  (μάλιστα γέμισε ασφυκτικά δυο φορές και θα μπορούσε να γεμίσει κι άλλες δυο) αίθουσα της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών που παρακολούθησα μαζί με τους μαθητές μου, ζήλεψα!

Ναι, το δηλώνω ξεκάθαρα: ζήλεψα!

Ζήλεψα και μ? έπιασε το παράπονο, πρώτα απ? όλα σαν παιδί, γιατί δε μας δόθηκε ποτέ η ευκαιρία, χρόνια ολόκληρα στα θρανία, σε μένα και τους συμμαθητές μου, μέσα στις μουντές σχολικές αίθουσες που φοιτούσαμε να ξεδιπλώσουμε χάρες και δυνατότητες που κρύβαμε μέσα μας.

Ζήλεψα σαν μάνα, γιατί πίεζα τα παιδιά μου να διαβάζουν, να διαβάζουν, να αποστηθίζουν και δε θυμάμαι, τελικά, ποτέ τα δικά μου παιδιά τόσο χαρούμενα, τόσο αισιόδοξα, να ξεδιπλώνουν ταλέντα και δεξιότητες.

Ζήλεψα ως εκπαιδευτικός γιατί η εντύπωση  που μου δόθηκε απ? τη συνολική εικόνα της παράστασης, ότι τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του συγκεκριμένου σχολείου ζουν και κινούνται σ? ένα περιβάλλον ανοιχτά παιδαγωγικό, όπου αέρας δημιουργίας και ελευθερίας φυσάει από παντού.

Ζήλεψα ως δασκάλα, γιατί θα ?θελα κι εγώ να βιώνω μια τέτοια αγαπητική σχέση με τους μαθητές μου, σαν τη δασκάλα των συγκεκριμένων παιδιών, κα Σοφία Παυλίδου, να τα εμπνέω και να με εμπνέουν, για να ξεκολλήσω με τόσο πρωτοποριακό και φανταστικό τρόπο από τη ρουτίνα της καθημερινότητας, τη στατικότητα και την τυποποιημένη γνώση και να ταξιδέψω με συνοδοιπόρους τα παιδιά και σ? άλλα πεδία απασχόλησης, απόπειρας, αναζήτησης και κατάκτησης. Πεδία καλλιέργειας, ήθους και συλλογής εμπειριών.

Αλλά?θα? θελα να? μουν και η συγγραφέας που έγραψε το εξαίσιο σενάριο (Σοφία Τσιάμη), θα? θελα να? μουν και η μουσικός (Μαρίνα Καλλιαρίδου) που έντυσε με υπέροχες μουσικές την παράσταση, θα? θελα να? μουν και η σκηνογράφος (Ιωάννα Στεφανοπούλου) που κόσμισε με τόσα χρώματα και φαντασία τη σκηνή της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών.

Θα? θελα να? μουν κι αυτή (Αρετή Πουλασίδου) που θα ενίσχυε, θα καθοδηγούσε και θα εμψύχωνε τα παιδιά ώστε να αποκτήσουν εμπιστοσύνη και αυτοπεποίθηση στις προσπάθειές τους και να ανταποκριθούν καλύτερα στις απαιτήσεις των ρόλων τους.

Μα θα? θελα να? μουν και η χορογράφος( Λούσυ Τάϊλερ) ώστε να τιθασεύω τον ενθουσιασμό και τη ζωντάνια των παιδιών και να τα κάνω κίνηση και ρυθμό.

Μα ζητάω πολλά θα μου πείτε;

Τουλάχιστον, τότε, αν δε μπορούσα να τα κάνω όλα αυτά, ας είχα τη δύναμη και την αποφασιστικότητα, τη διάθεση για δουλειά και την παιδαγωγική επάρκεια ώστε ν?ανοίγω τις πόρτες και τα παράθυρα του σχολείου μου και ν? αφήνω τον αέρα να μπαίνει μέσα, αέρας ελευθερίας, αέρας δημιουργίας, πρωτοβουλίας, αισιοδοξίας, παραγωγής και δουλειάς.

Αυτόν τον αέρα που, πιστεύω, άφησε διάπλατα να μπει στο συγκεκριμένο σχολείο ο διευθυντής του, Δημήτρης Κατσαβός,  που γνωρίζω από χρόνια και παρακολουθώ τις πρωτοβουλίες και δράσεις του ως εκπ/κου και όχι μόνο, τον έκλεισε σε πολύχρωμα μπαλόνια και στη συνέχεια τα μοίρασε σε παιδιά και δασκάλους του σχολείου και με μια καρφίτσα, συντονισμένα τα έσκαγε σκορπίζοντας με χρώματα κι αρώματα τις ψυχούλες των παιδιών και με ενέργεια και διάθεση τους μεγάλους καταφέρνοντας όλοι μαζί το ποθούμενο αποτέλεσμα.

Τελειώνοντας την επιστολή μου θα ήθελα να εκφράσω τη λύπη μου γιατί τελείωσε η περίοδος των μεταθέσεων, γιατί ο ενθουσιασμός μου είναι τόσο μεγάλος που ευχαρίστως θα ζητούσα να μετακινηθώ στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, να γευτώ τη χαρά και την ελπίδα που μεταδίδουν τα παιδιά του και να λουστώ στο φως και τη λάμψη των ματιών τους.

Σας ευχαριστώ πολύ!

(για την αντιγραφή της επιστολής, Δημήτρης Κατσαβός , δ/ντης του Δ. Σχ. Κουλούρας)

Κρίναμε απαραίτητη τη δημοσιοποίηση της παραπάνω επιστολής συναδέλφισσας εκπ/κού που μας έστειλε, γιατί πιστεύουμε ότι τα λόγια της είναι εξαιρετικά τιμητικά για μας και μας γεμίζουν χαρά αλλά και μεγαλύτερη ευθύνη για ακόμα καλύτερα αποτελέσματα, αλλά και γιατί οι σκέψεις της αγγίζουν αυτά που επιθυμούσαμε να πετύχουμε με την προσπάθειά μας.

Υπενθυμίζουμε επίσης, ότι «Η Μεγάλη Παρέλαση των Φρούτων» συνεχίζεται την Κυριακή, 2 Ιουνίου στις 17:30 , στη Θεσσαλονίκη, στο κινηματοθέατρον «Ολύμπιον», στην πλατεία Αριστοτέλους, στα πλαίσια των εκδηλώσεων Πανελλαδικών μαθητικών θεατρικών αγώνων με τίτλο «Ακτίς ονείρου» που διοργανώνουν τα Πρότυπα Εκπαιδευτήρια Θεσσαλονίκης και τελούν υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Στα πλαίσια του εορτασμού της παγκόσμιας μέρας Μουσείων, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και το Αρχαιολογικό Μουσείο Βεργίνας προχώρησαν σε μια επιθετική και πολλαπλά συμβολική ενέργεια: Οι Βασιλικοί παίδες, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται από το Μουσείο και η υπεύθυνη μουσειοπαιδαγωγός-μουσειολόγος  κ. Φώτω Παπαργυρούδη, επισκέφθηκαν το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.

Η παρουσίαση του προγράμματος στο χώρο του σχολείου (με τη συμμετοχή της μουσειοπαιδαγωγού, των παιδιών και του υλικού-μουσειοσκευής), ήταν πιλοτική και τα αποτελέσματα ήταν από θετικά έως ενθουσιώδη.

Τα μικρότερα παιδιά (Γ? τάξη) συναρμολόγησαν ένα παζλ με δραστηριότητες των Βασιλικών παίδων και έφτιαξαν με πηλό αναμνηστικά με τον ήλιο της Βεργίνας.

Η Δ? τάξη κατασκεύασε τη δική της  καυσία, είδος καπέλου που προστάτευε τους παίδες από τον ήλιο, ενώ η Ε? τάξη, αφού παρακολούθησε μια σύντομη προβολή, με τη βοήθεια ενός αντίγραφου αρχαίου αργαλειού, προσπάθησε να δημιουργήσει το δικό της υφαντό. Οι μαθητές της Στ τάξης δημιούργησαν και φόρεσαν αρχαίες ενδυμασίες.

Κοινός παρονομαστής σ? όλες τις δραστηριότητες ήταν η ενθουσιώδης ανταπόκριση και συμμετοχή των παιδιών, η χαρά και η ικανοποίηση.

Η κα Φώτω Παπαργυρούδη ευχαρίστησε τα παιδιά για την εξαιρετική ωριμότητα και τις πολλές γνώσεις που είχαν (άλλωστε πριν μια βδομάδα 10 παιδιά του χωριού μας βραβεύτηκαν σε πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής-κατασκευών με θέματα που κοινό παρονομαστή είχαν τη Βεργίνα, σε πρόγραμμα που υλοποιεί ο Πολιτιστικός Σύλλογος Κουλούρας), και τους υποσχέθηκε ότι του χρόνου θα ξανάρθει μ? ένα νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Συμπέρασμα;

Όταν μαθητές και δάσκαλοι θέλουν οι άνθρωποι του Μουσείου μπορούν, αρκεί να συναντηθούν η ευαισθησία και η διάθεση για προσφορά και απ? τις δυο πλευρές.

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ:

΄΄ Η ΜΕΓΑΛΗ ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ ΄΄

(μια προσπάθεια προώθησης υγιεινής διατροφής,

και διαπολιτισμικής συνδημιουργίας)

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Θα μπορέσουν ο βασιλιάς και η βασίλισσα να πείσουν τον πρίγκιπα Μηλαστέριο και την πριγκίπισσα Ροδοφεγγαρένια να δοκιμάσουν τα φρούτα και να τα βάλουν στη διατροφή τους; Κι αν ναι, με ποιο τρόπο; Τι θα τους προτείνουν οι τρεις σοφοί του παλατιού; Ποιος κρύβεται πίσω από την αποστροφή των δίδυμων πριγκιπόπουλων για τα φρούτα;  Τι δουλειά έχει μια μάγισσα στην κουζίνα του παλατιού; Ποιο είναι το πιο υγιεινό, το πιο νόστιμο, το πιο θρεπτικό φρούτο πάνω στη γη;

Όταν η θέληση για προσφορά των «μεγάλων» συναντά τη δίψα για έκφραση των «μικρών», τότε αυτό που γεννιέται δεν μπορεί να είναι άλλο από μία καταπληκτική μαθητική θεατρική ομάδα και μία μοναδική, μαγευτική θεατρική παράσταση πλημμυρισμένη από μηνύματα, από χαρά, από γέλιο, από ζωντάνια.

Μια παράσταση, που βασίζεται σε ένα «φρουτένιο» παιδικό παραμύθι, επενδυμένο  με πρωτότυπα τραγούδια κλασσικού και σύγχρονου ρυθμού, με κίνηση και χορό, με ευφάνταστα κοστούμια και ειδικά κατασκευασμένα αξεσουάρ, που στόχος της είναι να διασκεδάσει αλλά ταυτόχρονα να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους θεατές σχετικά με την υγιεινή διατροφή και την ωφελιμότητα των φρούτων στην σωστή ανάπτυξη ενός παιδιού και όχι μόνο.

«Η μεγάλη παρέλαση των Φρούτων» λοιπόν. Μια παρέλαση, που όσοι την παρακολουθήσουν θα τη θυμούνται για πάντα.

Με στόχο την ασφαλή κατανάλωση νερού των μαθητών του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας, προσήλθε κλιμάκιο του τμήματος Υγείας της νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Ημαθίας και διενήργησε δειγματοληπτικό έλεγχο στο νερό από τις βρύσες του σχολείου.