LANGUAGE, LEARNING VIA LITERATURE, C3 , POLAND ΕΝΑ ERASMUS ΟΠΩΣ ΤΟΥ ΠΡΕΠΕΙ …
Published 13 Οκτωβρίου 2022
Από τις 3 έως τις 8 Οκτωβρίου, μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, συμμετείχαν στη συνάντηση ERASMUS, C3 , στην Πολωνία ( (Grajewie). Μια συνάντηση που τα είχε όλα, στις σωστές αναλογίες.
Με άλλα λόγια ένα Erasmus, όπως του πρέπει! Με επίκεντρο τις ανάγκες και τις επιθυμίες των μαθητών. Με προσφορά στοχευμένης γνώσης, εκπαιδευτικές δράσεις, συλλογή εμπειριών, περιβαλλοντικές δραστηριότητες οικολογικής ευαισθητοποίησης, γνωριμίας με τον πολιτισμό και την παράδοση της φιλοξενούσας χώρας και πάνω απ’ όλα με επικοινωνία μεταξύ των συμμετεχόντων (μαθητών και εκπαιδευτικών).
Το σχέδιο Erasmus LLvL εξελίσσεται σε ένα πολύ καλά δομημένο σχέδιο, με ενθουσιώδεις και υπεύθυνους συμμετέχοντες και πλούσια παραγωγή αποτελεσμάτων. Και είναι τιμή και τύχη, για το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας να συνδημιουργεί και να συμβάλλει στη θετική του πορεία.
Η Δ/νση του Σχολείου, ευχαριστεί τους συμμετέχοντες για τη θετική ενέργεια, την οποία μετέφεραν στη συνάντηση και πάνω απ’ όλα ευχαριστεί την Πολωνική ομάδα Erasmus του σχολείου …, για την άρτια, πλήρη και ενδιαφέρουσα φιλοξενία τους.
Τρίτη 4 Οκτωβρίου
1
Οι μαθητές όλων των χωρών κλήθηκαν να γράψουν μια κακή και μία καλή ιστορία σχετικά με το περιβάλλον. Να περιγράψουν έναν κόσμο όπου οι άνθρωποι αδιαφορώντας για το περιβάλλον το καταστρέφουν, και κατόπιν έναν κόσμο στον οποίο οι άνθρωποι έχοντας υιοθετήσει οικολογικές πολιτικές καταφέρνουν να ζουν αρμονικά με το περιβάλλον σε συνθήκες αειφορίας, ευημερίας και δημιουργικής συνύπαρξης.
Το σχολείο μας επέλεξε 2 ιστορίες με αναφορά στον πόλεμο, και τον τρόπο που επηρεάζεται το περιβάλλον στα πλαίσια μιας σύγκρουσης.
Η άφεγγη πολιτεία περιγράφει το ζόφο του πολέμου και το αποτύπωμα που αφήνει σε φύση και ψυχές. Στο έξω και στο μέσα..
Η ευωδιαστή πολιτεία είναι η «εκδίκηση» της ζωής. Η επιστροφή της ανάσας.
Ο βασιλικός που επέζησε και μαζί του όλα τα ποτισμένα με πάθος όνειρα..
2
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν πόστερς με μηνύματα σχετικά με την υπερθέρμανση του πλανήτη και ενέργειες που μπορούν και πρέπει να γίνουν για να σταματήσει ή και να αναστραφεί αυτή η καταστροφική δίνη στην οποία έχει μπει ο πλανήτης μας.
3
Επίσκεψη στο μουσείο του Konstanty Ildefons Gałczyński που βρίσκεται στο παλιό Pranie Forester‘s Lodge.
Ο Konstanty Gałczyński είναι ένας από τους πιο γνωστούς και επιδραστικούς λογοτέχνες-ποιητές της Πολωνίας. Γεννήθηκε το 1905 και πέθανε το 1953. Έγραψε αναρίθμητα ποιήματα, πειραματίστηκε με πολλές φόρμες και βραβεύτηκε πολλές φορές για το έργο του. Επισκεφτήκαμε το μουσείο που είναι αφιερωμένο στη μνήμη του. Ουσιαστικά είναι το σπίτι που είχε επιλέξει να ζήσει κοντά στην αγαπημένη του λίμνη. Εκεί ο ποιητής έγραψε κάποια από τα πιο γνωστά του έργα. Δυστυχώς τρία χρόνια μετά την εγκατάστασή του εκεί, απεβίωσε σε ηλικία 48 ετών. Ο σπόρος του όμως άνθισε μέσα στις αναζητήσεις των νεότερων και η κληρονομιά του γεμίζει ακόμα σελίδες που λένε τη ζωή «αλλιώς»..
Τίποτα δεν πάει χαμένο.. Όπως λέει κι ο δικός μας Γ. Ρίτσος: «..κι ο θάνατος δεν είναι παρά ένα φύλλο που έπεσε για να θρέψει ένα φύλλο που ανεβαίνει»
Οι πολιτιστικές εκδηλώσεις που λαμβάνουν χώρα στο Pranie είναι πολύ δημοφιλείς, μεταξύ των Πολωνών καλλιτεχνών. Τον Ιούλιο και τον Αύγουστο πραγματοποιούνται πολλές συναντήσεις με συγγραφείς, απαγγελίες ποίησης, εκθέσεις, συναυλίες πολωνικών τραγουδιών και κλασικής μουσικής.
4
Επίσκεψη στη Galindia
Ένα υπέροχο θεματικό πάρκο έχει στηθεί δίπλα στη λίμνη, όπου περιγράφεται, αλλά και αναβιώνεται με τη βοήθεια των εργαζομένων και τη συμμετοχή των μαθητών, ο τρόπος ζωής των Galindians, των φυλών που ζούσαν εδώ από τους πρώτους αιώνες προ Χριστού μέχρι την εποχή των σταυροφοριών. Υπέροχα επιβλητικά ξυλόγλυπτα, νεκρικές πυρές και μια πρωτόγονη δίψα για επιβίωση δίπλα στο βασίλειο των φιδιών..το βάλτο. Αξέχαστη εμπειρία για μικρούς και μεγάλους, μεταφερθήκαμε κάποιους αιώνες πίσω καθώς το όλο σκηνικό, τα τοτέμ, οι μάγοι, τα κοστούμια των Galindians λειτούργησαν σα χρονομηχανή που μας ταξίδεψε..
Τετάρτη 5 Οκτωβρίου
5
Στο σχολείο του Grajewo, οι μαθητές έπρεπε να ετοιμάσουν προειδοποιήσεις του τύπου «κλείστε τα φώτα», «κάντε οικονομία στο νερό» τις οποίες στη συνέχεια πλαισίωσαν με ζωγραφιές. Τα μηνύματα έπρεπε να έχουν οικολογικό περιεχόμενο και να είναι κατανοητά και εύκολο να εφαρμοστούν. Η αρχική αμηχανία των εκπαιδευτικών σχετικά με το τι θα καταφέρουν οι μαθητές ξεπεράστηκε απ’ την ασύνορη φαντασία των μικρών καλλιτεχνών. Για του λόγου το αληθές:
6
Επίσκεψη στο παλάτι Branicki.
Το παλάτι Branicki (Πολωνικά: Pałac Branickich) είναι ένα ιστορικό οικοδόμημα στο Białystok της Πολωνίας. Αναπτύχθηκε στη θέση ενός προγενέστερου κτηρίου στο πρώτο μισό του 18ου αιώνα από τον Jan Klemens Branicki, έναν πλούσιο πολωνό-Λιθουανό της Κοινοπολιτείας, σε μια κατοικία κατάλληλη για έναν άνδρα που φιλοδοξούσε να γίνει βασιλιάς της Πολωνίας. Το ανακτορικό συγκρότημα με κήπους, περίπτερα, γλυπτά, βοηθητικά κτίρια και άλλες κατασκευές και η πόλη με τις εκκλησίες, το δημαρχείο και το μοναστήρι, όλα σχεδόν ταυτόχρονα χτισμένα σύμφωνα με γαλλικά πρότυπα ήταν ο λόγος που η πόλη ήταν γνωστή τον 18ο αιώνα ως Βερσαλλίες. Στο παλάτι, εκτός από τους υπέροχους κήπους, στεγάζεται και το μουσείο ιατρικής και φαρμακολογίας. Είχαμε την τύχη να ξεναγηθούμε σε αίθουσες όπου εκτίθενται όργανα και συσκευές που χρησιμοποιούσαν γιατροί και φαρμακοποιοί εδώ και 200 χρόνια.
7
Επίσκεψη στο στρατιωτικό Μουσείο στο Μπιάλιστοκ Είναι το μεγαλύτερο του είδους του στην περιοχή αυτή. Άνοιξε για πρώτη φορά το 1968, και από το 1976 λειτουργεί ως ανεξάρτητη μουσειακή μονάδα. Αυτή τη στιγμή είναι ένα αυτοδιοικούμενο πολιτιστικό ίδρυμα της πόλης του Białystok. Οι στολές των στρατιωτών, τα διάφορα όπλα και οι επιλεγμένες φωτογραφίες έγιναν η αφορμή ώστε ένας πολύ καταρτισμένος ξεναγός να μας μιλήσει για την ιστορία της Πολωνίας και ιδιαίτερα για τους δύο παγκοσμίους πολέμους. Ευχή μας βέβαια πάντα, ο πόλεμος και τα μουσεία του να είναι μόνο μνήμη. Κι αν χαθούν στη λήθη, ακόμα καλύτερα…αλήθεια..!
8
Επίσκεψη σε μια πολυτελή κατοικία της πόλης του Bialistok.
Στην είσοδο μια μακέτα της πόλης στις αρχές του 20ου αιώνα μαγνήτιζε το βλέμμα. Μια κατοικία που άλλαξε χέρια στη διάρκεια των χρόνων, αλλά πάντα κοινός παρονομαστής παρέμενε η πολυτέλεια και η επιμονή στη λεπτομέρεια.
Πέμπτη 6 Οκτωβρίου
9
Επίσκεψη στο εθνικό πάρκο Biebrza.
Το μεγαλύτερο από τα 23 εθνικά πάρκα της Πολωνίας, το Εθνικό Πάρκο Biebrza δημιουργήθηκε στις 9 Σεπτεμβρίου 1993. Η συνολική του έκταση είναι 592,23 km2 .
Τα έλη Biebrza είναι το πιο πολύτιμο μέρος του πάρκου. Το Εθνικό Πάρκο Biebrza προστατεύει τεράστιες και σχετικά ανέγγιχτες περιοχές με μια μοναδική ποικιλία από διάφορες κοινότητες φυτών, σπάνιων πουλιών υγροτόπων και θηλαστικών όπως οι άλκες και οι κάστορες. Οι υγρότοποι Biebrza καθώς και οι κοιλάδες του ποταμού Narew είναι πολύ σημαντικά κέντρα φωλεοποίησης, σίτισης και ανάπαυσης των πτηνών. Το 1995 το πάρκο χαρακτηρίστηκε ως υγρότοπος παγκόσμιας σημασίας και τελεί υπό την προστασία της Σύμβασης Ραμσάρ.
Η κοιλάδα Biebrza υποστηρίζει μια μοναδική ομάδα ειδών πτηνών στην Ευρώπη. Περίπου 270 είδη έχουν παρατηρηθεί εδώ μέχρι στιγμής.
Έχουν καταγραφεί επίσης 48 είδη θηλαστικών, 13 είδη αμφιβίων, 5 είδη ερπετών, 36 είδη ψαριών, πάνω από 750 είδη σκόρων και πεταλούδων, 11 είδη νυχτερίδων, 450 είδη αραχνών και 19 βδέλλες.
Στην αρχή της επίσκεψης ενημερωθήκαμε για τη λειτουργία του πάρκου και στη συνέχεια βγήκαμε για περπάτημα μέχρι το παρατηρητήριο. Στη διαδρομή ήμασταν πολύ τυχεροί καθώς ανάμεσα στα κλαδιά μπορέσαμε να διακρίνουμε 2 άλκες από τις 400 περίπου που υπάρχουν στο πάρκο.
Μετά την ξενάγηση, σ ένα όμορφο ξέφωτο, απολαύσαμε ένα παραδοσιακό (πιο παραδοσιακό δε γίνεται) μπάρμπεκιου, και στη συνέχεια έγινε ανταλλαγή δώρων, τα παιδιά έπαιξαν και χόρεψαν.
10
Αποχαιρετιστήριο πάρτυ
Γλέντι, χορός, ξεφάντωμα, τα παιδιά μια agaliasmus..
Απονομή πιστοποιητικών και γλυκιά κούραση στο τέλος της βραδιάς!
Παρασκευή 7 Οκτωβρίου
11
Επίσκεψη στο βασιλικό παλάτι της Βαρσοβίας στην παλιά πόλη.
Άλλο ένα παλάτι απαράμιλλης ομορφιάς και πολυτέλειας, απ’ αυτά
που χτίζουν οι καλύτεροι αρχιτέκτονες, διακοσμούν οι καλύτεροι ζωγράφοι, χαίρονται οι βασιλιάδες και πληρώνουν φυσικά οι σκληρά εργαζόμενοι φτωχότεροι…
Η βόλτα στην παλιά πόλη ήταν αξέχαστη, ο καιρός ανέλπιστος παραστάτης, παντού κόσμος, μαθητές σε εκδρομές, καλλιτέχνες δρόμου..
Ήλιος και μουσική, και τα κορίτσια με τα λουλούδια ..(φωτό)
12
Επίσκεψη στο επιστημονικό κέντρο Κοπέρνικος
Το Επιστημονικό Κέντρο Κοπέρνικος (πολωνικά: Centrum Nauki Kopernik) είναι ένα μουσείο επιστημών που βρίσκεται στην όχθη του Ποταμού Βιστούλα στη Βαρσοβία Πολωνίας. Περιέχει πάνω από 450 διαδραστικά εκθέματα που επιτρέπουν στους επισκέπτες να πειραματιστούν και να ανακαλύψουν τους νόμους της επιστήμης. Το Κέντρο είναι το μεγαλύτερο ίδρυμα της κατηγορίας του στην Πολωνία και ένα από τα πιο προηγμένα στην Ευρώπη. Από την ίδρυσή του μέχρι το 2015 είχε δεχτεί 5 εκατομμύρια επισκέπτες.
Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στο κέντρο, έπαιξαν, άγγιξαν, δοκίμασαν, άκουσαν, προσπάθησαν να καταλάβουν..
Ελπίζουμε τουλάχιστον να κατάλαβαν ότι η γνώση είναι κατάκτηση, αργή αλλά στέρεη. Η γνώση είναι δύναμη. Βασισμένη στο πείραμα και την απόδειξη! Με κόπο και αποτυχίες και επιμονή.. Η γνώση είναι δύναμη !
ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΓΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΓΑ
Published 30 Σεπτεμβρίου 2022
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, συνεχίζοντας το ταξίδι του στον μαγικό κόσμο του Erasmus+ προχώρησε στην πρώτη συνάντηση με τη συμμετοχή μαθητών (προηγήθηκαν άλλες συναντήσεις εργασίας εκπαιδευτικών σχολείων και πανεπιστημιακών καθηγητών) στα πλαίσια του απαιτητικού σχεδίου Erasmus+, στο οποίο συμμετέχουμε, με τίτλο “Earth Observation For Education”, με εταίρους Σχολεία και Πανεπιστήμια από τη Γερμανία, το Ηνωμένο Βασίλειο, την Τσεχία και το δικό μας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Γεωλογικό Τμήμα & Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης).
Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στην πρωτεύουσα της Τσεχίας, την πανέμορφη Πράγα, στην οποία βρεθήκαμε 2 εκπαιδευτικοί και 5 μαθητές, προσκεκλημένοι του ιστορικού Πανεπιστημίου του Καρόλου και του Zakladni a Materska skola, Praha 1.
Εκτός των μοναδικών, για τους μικρούς μας μαθητές, και μαγευτικών στιγμών για όλους που αποτέλεσαν οι περίπατοί μας στο ιστορικό κέντρο της πόλης (Αστρονομικό ρολόι, Γέφυρα του Καρόλου …), στις όχθες του Μολδάβα, στο επιβλητικό κάστρο της πόλης, στο λόφο της (με το τελεφερίκ) και στα καταπράσινα, δεντρόφυτα περίχωρά της, το πρόγραμμα επιφύλασσε και «βουτιές στα βαθειά».
Και εξηγούμε: Όλες οι περιηγήσεις μας συνοδεύονταν από καταγραφές (κτιρίων, αξιοθέατων, τουριστικού ενδιαφέροντος σημείων και ιστορικών μνημείων), χαρτογράφησής τους και ψηφιακής, στη συνέχεια, αποτύπωσής τους, με τη χρήση εκπαιδευτικών εργαλείων (Kobo tool box, Timelapse, EarthKam, Earth Blox … ) τα οποία, αντικείμενο μελέτης και αξιοποίησής τους, αποτελεί η στοχοθεσία του συγκεκριμένου προγράμματος. Για τα παραπάνω εργαλεία έγιναν εξαιρετικές παρουσιάσεις και δειγματικές προσπάθειες εφαρμογής από Πανεπιστημιακούς καθηγητές, διδακτορικούς φοιτητές και εκπαιδευτικούς του προγράμματος. Η εφαρμογή τους, επιπλέον, στη διδακτική πράξη και διδασκαλία πολλών εκ των τυπικών μαθημάτων, αποτελεί διαφορετική και καινοτόμα μέθοδο.
Οι παρουσιάσεις των εργαλείων, μετά τη βιωματική καταγραφή του υλικού και η δια ζώσης εφαρμογή που ακολούθησε στο Πανεπιστήμιο του Καρόλου, αν και δυσκόλεψε τους μαθητές μας, τους ενθουσίασε και τα αποτελέσματα των προσπαθειών τους ήταν ικανοποιητικά και προπαντός, αξιέπαινα.
Επίσης, προχώρησαν σε δύο παρουσιάσεις (case studies) , στη δημιουργία ψηφιακών σεναρίων, προσαρμοσμένων στις δυνατότητες και στην ηλικία τους καθώς και στα ενδιαφέροντα και τα προβλήματα και τις προοπτικές της περιοχής τους , στις οποίες αξιοποίησαν πολλά από τα προαναφερθέντα εργαλεία (kobotool box, Timelapse …) καθώς και καινοτόμων συσκευών (Kalliope- Univercity of Bochum).
Μυήθηκαν, τόσο οι μαθητές, όσο και οι δάσκαλοι, στη διασύνδεση μαθημάτων του Ωρολογίου Προγράμματος με αντικείμενα σύγχρονου προβληματισμού (κλιματική αλλαγή, ενεργειακή κρίση, έντονα καιρικά φαινόμενα, λειψυδρία … αλλά και Παγκόσμια ιθαγένεια, ατομική ευθύνη κ.λ.π.). Επίσης, στη διασύνδεση όλων των παραπάνω με την Τέχνη και τη δυνατότητα έκφρασης και εικαστικής ¨ομιλίας¨ και ¨άποψης¨ πάνω σ’ αυτά, συνδυάζοντας βέβαια και τα πλαίσια ενασχόλησής μας με το GEOART (τέχνη, δορυφορική παρατήρηση της Γης …), ένα πρωτότυπο εφαρμοσμένο σενάριο που υλοποιούμε σε συνεργασία με το Γεωλογικό Τμήμα (κος Μουρατίδης) και το Παιδαγωγικό Τμήμα (κα Ιωαννίδου) του Α.Π.Θ.
Επιστρέφουμε με ελπίδα και προσδοκίες. Στο χέρι μας είναι να μην επιτρέπουμε τη μιζέρια και την απογοήτευση, τις εξαντλητικές απαιτήσεις, συχνά χωρίς νόημα, να μας στερούν τη λαχτάρα για το ¨άλλο¨ , για το ¨νέο¨ για αυτό το ¨άγνωστο¨ που μας γίνεται ¨γνωστό¨ και μας φανερώνεται μέσα από τις συμμετοχές μας στα σχέδια Erasmus+, αυτό που, εντέλει, μας συνδέει με το αύριο, την προοπτική, μέσα από τη δημόσια και συμπεριληπτική εκπαίδευση που απαιτεί στήριξη και σεβασμό.
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας συμμετέχει στη Γιορτή της Ευρωπαϊκής ημέρας γλωσσών.
Published 27 Σεπτεμβρίου 2022
H γλωσσική πολυμορφία αποτελεί εργαλείο για την επίτευξη ευρύτερης διαπολιτισμικής κατανόησης και συμπερίληψης καθώς και βασικό στοιχείο στην πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της ηπείρου μας.ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2022-23
Published 9 Σεπτεμβρίου 2022
Τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2022 και ώρα 09:00 θα πραγματοποιηθεί ο αγιασμός της νέας σχολικής χρονιάς για το Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο Κουλούρας.
Ώρα προσέλευσης : 08.45
Ώρα αποχώρησης: 09.40
Για οποιαδήποτε πληροφορία-διευκρίνιση, ο Διευθυντής του Σχολείου, θα βρίσκεται στο Σχολείο το Σάββατο, 10/9/22 από τις 9 το πρωί ως τις 12 το μεσημέρι.
Η έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς δεν περιέχει υποχρεωτικούς περιορισμούς στον τρόπο παρουσίας των μαθητών και των γονιών. Ωστόσο, ας είμαστε προσεκτικοί και χωρίς υπερβολές. Σ’ αυτά τα πλαίσια, με την ολοκλήρωση του Αγιασμού, οι μαθητές θα μπουν στις τάξεις τους για μια πρώτη επαφή με τους δασκάλους τους. Εντός της τάξης θα μπορέσουν να μπουν μόνο οι γονείς της Α.
Ο Διευθυντής του σχολείου
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ BOCHUM ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ERASMUS PROJECT: “ EARTH OBSERVATION FOR EDUCATION” 21-24 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2022
Published 3 Σεπτεμβρίου 2022
Δυο μέρες γεμάτες με παρουσιάσεις, εργαστήρια, επιμόρφωση σε πρωτοπόρα εργαλεία εκπαιδευτικής αξιοποίησης σε θέματα STEM (Earth blox…), καταθέσεις Πνευματικών αποτελεσμάτων, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, προσκεκλημένοι του Πανεπιστημίου του Bochum της Γερμανίας, στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus “Earth Observation For Education”.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έκαναν, επίσης, δυο παρουσιάσεις:
Μπορείτε να τις δείτε παρακάτω με τη μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου:
1η:
https://read.bookcreator.com/6GXqxeTyOoYSDfape3VWdvYoGhE2/rNNsGRwETvKGDvLZoMLoZA
2η:
https://read.bookcreator.com/6GXqxeTyOoYSDfape3VWdvYoGhE2/899UMxDgT_egCuzm798C0w
1η: Αφορούσε την καινοτόμα εφαρμογή ερευνητικών, εκπαιδευτικών εργαλείων (Kobo-tool-box, Time lapse) και μια πρωτοβουλία-συνεργασία του σχολείου με τον Αγροτικό Συνεταιρισμό Κουλούρας, υποδεικνύοντας τη μετάβαση από τη θεωρία στην πρακτική εφαρμογή και πως η σχολική γνώση και καλλιέργεια και υιοθέτηση στάσεων ζωής μπορεί να γίνει πράξη και εφαρμόσιμη πρακτική.
2η: Αφορούσε την αξιοποίηση του Calliope-mini , ενός μικρουπολογιστή, με τον οποίο μαθητές μυούνται στον προγραμματισμό στη δημιουργία κωδίκων κ.λ.π. και στην εφαρμογή αυτών, μεταξύ άλλων, στην καλύτερη οργάνωση δραστηριοτήτων της αγροτικής καλλιέργειας, στην πρόβλεψη και αντιμετώπιση ακραίων καιρικών φαινομένων, ανίχνευσης καλύτερων συνθηκών παραγωγής, με σεβασμό στο Περιβάλλον και την Αειφορία (Σπατάλη νερού, αύξηση θερμοκρασίας, ηλιοπροστασία …).
Γνώσεις και Δεξιότητες που, εκτός του ότι διαμορφώνουν αυριανούς υπεύθυνους και ευαισθητοποιημένους, περιβαλλοντικά εγγράμματους πολίτες, μεταφέρονται άμεσα σε γονείς, οικογένειες, Τοπική Αγροτική Κοινωνία, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας άλλης στάσης και συμπεριφοράς, μιας άλλης σύγχρονης οικολογικής ματιάς απέναντι στα θέματα και αντικείμενα ενασχόλησής τους, στα θέματα της Αγροτικής Παραγωγής, στα θέματα που δίνουν ζωή και ύπαρξη στον τόπο τους.
Να σημειώσουμε ότι το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας διαθέτει 15 τέτοιους μικρουπολογιστές (Calliope-mini), δωρεά του Πανεπιστημίου Bochum. Στόχος μας, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς είναι να οργανώσουμε κάποιες παρουσιάσεις των δυνατοτήτων τους σε συναδέλφους-ενδιαφερόμενους από άλλα σχολεία της περιοχής μας και ολιγοήμερος δανεισμός τους, διότι πιστεύουμε πως ¨μοιρασμένη γνώση-διπλή γνώση¨.
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΤΣΑΒΟΣ. ΈΝΑΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ, ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΝΑ ΟΡΑΜΑ / ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΣΜΥΡΝΗ
Published 8 Αυγούστου 2022
ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΕΧΤΗΚΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ «35 ΧΡΟΝΙΑ ERASMUS».
Published 12 Ιουλίου 2022
(Dimitris Papamitsos / Greek Prime Minister’s Office)
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ Ι.Κ.Υ. (70 χρόνια), ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ERASMUS (35 χρόνια) !!! ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΕΙ …
Published 5 Ιουλίου 2022
Το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, με τη σπουδαία προσφορά, σβήνει φέτος 70 κεράκια, ενώ το Πρόγραμμα ERASMUS (σε όλες τις μορφές και ονομασίες του), 35! Εδώ και 10 χρόνια το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας ανήκει στην οικογένεια του Ι.Κ.Υ., αγκαλιά με το πρόγραμμα ERASMUS.
Δείτε στους παρακάτω συνδέσμους αφιερωματικά βίντεο καθώς και τους χαιρετισμούς της Υπουργού Παιδείας κας Κεραμέως και του προέδρου του Ι.Κ.Υ., κου Κουτσιλιέρη, στην εκδήλωση «35 χρόνια Erasmus» στο Ζάππειο.
Αφιερωματικό βίντεο στα «35 χρόνια Erasmus»
Το μήνυμα-χαιρετισμός της Υπουργού Παιδείας στο Ζάππειο στα πλαίσια της επετειακής εκδήλωσης «35 χρόνια Erasmus»
Αφιερωματικό βίντεο στα «70 χρόνια Ι.Κ.Υ.»
Χαιρετισμός του Προέδρου ΤΟΥ Ι.Κ.Υ. στο Ζάππειο στα πλαίσια της επετειακής εκδήλωσης «35 χρόνια Erasmus»
Το ΙΚΥ, , είναι ένας κρατικός θεσμός που διαθέτει σπάνια χαρακτηριστικά: μπορεί να αλλάξει της ζωή ενός νέου ανθρώπου, ενός φορέα (π.χ. σχολείο) τον τρόπο θέασης των πραγμάτων, να ανοίξει δρόμους, να δώσει ευκαιρίες που δεν θα μπορούσαν διαφορετικά να αξιοποιηθούν. Να μετατρέπει τις δυσκολίες σε ισότιμες ευκαιρίες. Aυτό συνέβη και στη δική μας περίπτωση, μέσα από τα ευρωπαϊκά προγράμματα ERASMUS.
Η συμμετοχή του σχολείου μας, του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, εδώ και δέκα χρόνια, σε ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus μας οδήγησε σε μια νέα πορεία που άλλαξε το τοπίο της σχολικής μονάδας. Τα σχέδια Erasmus χρησιμοποιήθηκαν σαν πολυεργαλείο: (ενδεικτικά, αναφέρω ως προς τι):
ως πόλος έλξης, εμπλοκής και συμπαράταξης της τοπικής κοινωνίας.
ως προς τη δημιουργία ενός πολύχρωμου, λειτουργικού, ελκυστικού παιδαγωγικού περιβάλλοντος,
Ως προς τη διαδικασία εκπαίδευσης, κατανόησης των αναγκών των μαθητών, συμπερίληψης και συγκράτησής τους στην αγκαλιά του σχολείου, (εξασφαλίζοντας τη συμμετοχή όλων, χωρίς αποκλεισμούς, μηδενίζοντας, σχεδόν , τη σχολική διαρροή)
ως πλαίσιο Εισαγωγής καινοτομιών και υιοθέτησης νέων μεθόδων διδασκαλίας, ενισχύοντας τη φαρέτρα των εκπαιδευτικών και την ψυχική τους ανθεκτικότητα.
ως πεδίο δημιουργίας συνεργασιών και επικοινωνίας με Πανεπιστήμια, Μουσεία και άλλους φορείς Παιδείας Τέχνης και Πολιτισμού
ως μοχλός πίεσης και διεκδικήσεων για τη συνεχή βελτίωση του σχολείου.
Ο πολιτικός που έβαλε την υπογραφή του στη δημιουργία του ΙΚΥ ήταν ο Γεώργιος Παπανδρέου, το 1951, ως αντιπρόεδρος της κυβέρνησης και υπουργός Παιδείας. Η χώρα ήταν ακόμα διαλυμένη από τον Εμφύλιο και πολλοί νέοι που ήθελαν να γίνουν επιστήμονες αναγκάζονταν να ξεχάσουν το όνειρό τους: «Ένα παιδί έχει τάλαντον και διότι δεν έχει χρηματικά μέσα δεν ημπορεί να συνεχίσει τις σπουδές του. Το Έθνος έτσι στερείται της υπηρεσίας των πρώτων του δυνάμεων», είχε πει τότε ο πολιτικός που άφησε τη σφραγίδα του σε μια ολόκληρη εποχή.
Το Ι.Κ.Υ., 70 χρόνια μετά, διατηρεί ακέραια αυτή τη δέσμευση υπέρ των αδυνάτων μαθητών, των μη προνομιούχων σχολείων κ.λ.π. στηρίζοντάς τους-τα έμπρακτα. Γιατί το Ι.Κ.Υ. δεν είναι απλά ένας δημόσιος φορέας. Το Ι.Κ.Υ. πάνω απ’ όλα είναι οι άνθρωποί του. Άνθρωποι με ονοματεπώνυμο, σεμνοί, εργατικοί, οραματιστές μα πάνω απ’ όλα κοινωνικά ευαίσθητοι, πάνω απ’ όλα Άνθρωποι, πέρα και μακριά από κάθε περιορισμό που, ίσως, συνεπάγεται η ιδιότητα του δημόσιου υπαλλήλου. Αυτοί είναι το Ι.Κ.Υ.
Μακάρι η ελληνική πολιτεία να έφτιαχνε και άλλους θεσμούς, τόσο ανθεκτικούς και χρήσιμους, αποκλειστικά για τους νέους και την εκπαίδευση. Μακάρι και άλλοι φορείς να είχαν στους κόλπους τους τέτοια άξια, εργατικά και ευαισθητοποιημένα στελέχη Θα άνοιγε την πόρτα για μια πιο συμπεριληπτική κοινωνία, για μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς, με σεβασμό στη διαφορετικότητα και αποδοχή.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ Ι.Κ.Υ. (70 χρόνια), ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ERASMUS (35 χρόνια) !!!
ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΑΖΙ ΣΑΣ …
Published 5 Ιουλίου 2022
Είναι σημαντικό, για ένα μικρό, επαρχιακό, δημόσιο σχολείο, να φιλοξενείται στο Ζάππειο Μέγαρο και να του δίνεται η δυνατότητα να παρουσιάσει το «μικρό θαύμα» του, χάρη στην πρόσκληση του Ι.Κ.Υ, του Εθνικού Φορέα Υλοποίησης των Προγραμμάτων Erasmus.
Είναι σημαντικό, μετά την παρουσίαση, να σε αναζητά ο ίδιος ο Πρωθυπουργός της χώρας, κος Κυριάκος Μητσοτάκης, για να συνομιλήσει μαζί σου, να σε συγχαρεί για τις δράσεις και την πορεία του σχολείου και το σημαντικότερο, να δηλώνει ότι «θα ήταν ατυχής παράλειψη, αν στην επόμενη παρουσία μου στην περιοχή σας, την Ημαθία, δεν συμπεριλάβω μια επιτόπου επίσκεψη στο σχολικό σας χώρο, να δω και να πληροφορηθώ με λεπτομέρειες για το έργο σας. Είμαι δίπλα σας για ό,τι χρειαστείτε, σας στηρίζω απόλυτα».
Είναι σημαντικό να συνομιλείς με τον Αντιπρόεδρο της Κομισιόν και αρμόδιου Επιτρόπου για την προώθηση του Ευρωπαϊκού Τρόπου Ζωής, Μαργαρίτη Σχοινά και να σου λέει: «Με έχει συγκινήσει η προσπάθειά σας να υποστηρίξετε και να συμπεριλάβετε στα σχέδια Erasmus, παιδιά που στερούνται κινήτρων και ερεθισμάτων. Δημιουργείτε Ευρωπαίους πολίτες και σ’ αυτό τον αγώνα σας θα με έχετε συμπαραστάτη σας».
Λόγια και ελπίζω, αύριο, και έργα, (εδώ έχει ρόλο και η Τοπική Αυτοδιοίκηση που, έτσι κι αλλιώς, είναι εδώ και χρόνια, δίπλα μας και μας υποστηρίζει), που οπλίζουν το σχολείο μας, όλους εμάς (Διεύθυνση, εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς, τοπική κοινότητα …), με ένα δημόσιο κουράγιο να συνεχίσουμε τον αγώνα , την προσπάθειά μας για ένα σχολείο, δημοκρατικό, απελευθερωτικό, υπό την έννοια που αποδίδει στη λέξη ο Φρέιρε, συμπεριληπτικό, κοινωνικά, ευαίσθητου, προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τις δυνατότητες του μαθητικού του δυναμικού, ωστόσο, με στόχους που δεν περιορίζονται σ’ αυτές αλλά παλεύουν για «Λίγο ακόμα, να σηκωθούμε … λίγο ψηλότερα …».
Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να παρακολουθήσετε τους χαιρετισμούς των προαναφερθέντων, στην επετειακή εκδήλωση «35 χρόνια Erasmus» που διοργάνωσε το Ι.Κ.Υ. σε συνεργασία με το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ, στο Ζάππειο.
Η ομιλία-χαιρετισμός του Πρωθυπουργού :
Η ομιλία-χαιρετισμός του Αντιπροέδρου της Κομισιόν και Αρμόδιου Επιτρόπου για την προώθηση του Ευρωπαϊκού Τρόπου Ζωής στο Ζάππειο
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΤΟ ΖΑΠΠΕΙΟ ΜΕΓΑΡΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΑ “ΕΡΓΑ ERASMUS”
Published 5 Ιουλίου 2022
(παρακολουθείστε εδώ το σχετικό video της παρουσίασης:
(όπως καλύφθηκε τηλεοπτικά από την ΕΡΤ)
(συμπεριλαμβανομένου και του βίντεο που προβαλλόταν ταυτόχρονα)
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, προσκεκλημένο του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών, στην επετειακή εκδήλωση με τίτλο «35 χρόνια Erasmus» που πραγματοποιήθηκε στο Ζάππειο Μέγαρο, στην Αθήνα, παρουσία του Πρωθυπουργού, του Αντιπροέδρου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, των προέδρων του Ι.Κ.Υ. και του ΙΝΕΔΙΒΙΜ, σύσσωμης της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Πρυτάνεων και Πανεπιστημιακών παραγόντων και εκπροσώπων της εκπαιδευτικής κοινότητας, παρουσιάζει και εξηγεί πως η συμμετοχή του στα ευρωπαϊκά σχέδια Erasmus, άλλαξε το τοπίο της σχολικής μονάδας, άνοιξε το σχολείο στην τοπική κοινωνία και όχι μόνο, κράτησε στην αγκαλιά του το σύνολο των μαθητών του, προσφέροντας κίνητρα, ερεθίσματα, ευκαιρίες και προκλήσεις, αποφεύγοντας τον εφιάλτη της σχολικής διαρροής.
Ήταν μια μοναδική ευκαιρία προβολής, προώθησης του έργου μας, την οποία μας πρόσφερε το Ι.Κ.Υ. και ταυτόχρονα είσπραξης εξαιρετικών σχολίων και δεσμεύσεων από τον ίδιο τον Πρωθυπουργό, τον Αντιπρόεδρο της Κομισιόν και Αρμόδιου Επιτρόπου για την προώθηση του Ευρωπαϊκού Τρόπου Ζωής για την εξασφάλιση της συνέχισης και υποστήριξης του σχολείου στο έργο που επιτελεί.