Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Μια ιστορική αναδρομή, ένας τόπος,

που ζητά Δικαίωμα στη Μνήμη

και Δικαίωση του Αγώνα …

 

ΔΕΙΤΕ ΣΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: https://youtu.be/cDy_DGIH4Fw

 

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το 8ο Δημοτικό Συμβούλιο Παίδων Δήμου Βέροιας, την Παρασκευή, 6 Δεκέμβρη. Το Συμβούλιο Παίδων, το οποίο αποτελεί προσομοίωση του Δημοτικού Συμβουλίου, ως σκοπό έχει να δώσει τη δυνατότητα στα παιδιά μέσα από ένα πλαίσιο θεμάτων να παρουσιάσουν δημόσια τις δικές τους απόψεις, επιθυμίες, προτάσεις και να μυηθούν στις αξίες, τις πρακτικές και τις δυσκολίες της δημοκρατίας, ως τρόπου συλλογικής διαβούλευσης και διακυβέρνησης.

 

Φέτος, οι μαθητές της Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ασχολήθηκαν με την αποκατάσταση μιας ιστορικής αδικίας που αφορά τον αποκλεισμό του χωριού και όλων των γύρω χωριών του Ρουμλουκιού από τους εορτασμούς της Απελευθέρωσης από τους Τούρκους στις 16/10/1912, αν και πλέον ανήκουν στον ενιαίο Δήμο Βέροιας.

 

Την παρουσίαση ανέλαβαν οι μαθητές της Στ΄τάξης Κωνσταντίνος Γιδιώτης και Λαβαγκότι Νεφέλη.

 

Μέσα από παιδαγωγικές διαδικασίες και διδακτικές μεθόδους που ευνοούν την καλλιέργεια ανάπτυξης προβληματισμού, αναστοχασμού, κριτικής σκέψης, συνεργασίας, ανάπτυξης επιχειρημάτων και εμπεριστατωμένων αποδείξεων, όλα εκείνα , δηλαδή τα στοιχεία, που συνιστούν καλλιέργεια των ήπιων δεξιοτήτων, των απαραίτητων για επιβίωση στον 21ο αιώνα, δεξιοτήτων ζωής που συμβάλουν στο χτίσιμο του Αυριανού Ενεργού και Συμμέτοχου Πολίτη – στα πλαίσια και της στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιούμε – οι μικροί μαθητές σε συνεργασία με τους δασκάλους τους, διατύπωσαν ένα δίκαιο και αυτονόητο αίτημα, στηριζόμενοι σε έρευνα που έχουν κάνει, με τη σημαντική υποστήριξη και εγκυρότητα του ιστοριογράφου Τοπικής Ιστορίας, κου Μοσχόπουλου Ιωάννη, αίτημα που στηρίζεται σε ιστορικά τεκμήρια (στρατιωτικά έγγραφα) αλλά και προφορικές μαρτυρίες κατοίκων που έζησαν τα γεγονότα (αποδημούντες, πλέον).

 

Την διοργάνωση είχε, όπως εδώ και 8 χρόνια, ο Δήμος Βέροιας, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Ημαθίας, την κα Γώτη Ευθυμία και την Επόπτρια Εκπαίδευσης και τον Συμβούλο Εκπαίδευσης κ. Παπαγεωργίου Κατερίνα και Νικόλαο Πομάκη, αντίστοιχα.

 

Τη συνεδρίαση συντόνισε ο πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου , ενώ χαιρετισμό απηύθυνε ο Δήμαρχος Βέροιας Κώστας Βοργιατζίδης, ο οποίος αναφέρθηκε στην αξία του πρωτοπόρου αυτού εκπαιδευτικού προγράμματος. Χαιρετισμό απηύθυναν, επίσης ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, οι αντιδήμαρχοι Παιδείας, Τεχνικών Έργων, Πρασίνου, Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ο Πρόεδρος της ΔΕΥΑΒέροιας και η Επόπτρια Εκπαίδευσης και ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης κ. Παπαγεωργίου Κατερίνα και Νικόλαος Πομάκη, αντίστοιχα.

 

Μετά το πέρας των ομιλιών των μαθητών το λόγο έλαβαν για να απαντήσουν ο Δήμαρχος Βέροιας και οι αντιδήμαρχοι, οι οποίοι συμμετείχαν, δίνοντας απαντήσεις στους μαθητές για τα θέματα που εθίγησαν και τις προτάσεις που έθεσαν.

 

Μια διαδικασία 100% βιωματική απ’ αυτές που χρειάζεται η εκπαίδευση, μέσα από πρακτικές συμμετοχικής διαβούλευσης, να ετοιμάζουμε ώριμους, ενήμερους, με κριτική σκέψη και υπεύθυνους πολίτες και… γιατί όχι; – αυριανούς Δημοτικούς Συμβούλους και Δημάρχους.

Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας συμμετείχε και αναδείχθηκε νικητής στο Διαγωνισμό Δημιουργίας Λογοτύπου για τον πετυχημένο θεσμό του Δήμου Βέροιας ¨Δημοτικό Συμβούλιο Παίδων¨ που διανύει, φέτος, τον 8ο χρόνο υλοποίησης.

 

Έτσι, σ’ αυτόν τον θεσμό που, πριν λίγα χρόνια, εμπνεύστηκε ο αγαπητός, εμπνευσμένος και χρήσιμος πολίτης της Βέροιας (αντιδήμαρχος, τότε), κος Μαυροκεφαλίδης Νικόλαος, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας έχει την τιμή να του δίνει, πλέον, ¨οπτική¨ αναγνωρισιμότητα μέσα από ένα λογότυπο που καταφέρνει να κάνει το θεσμό αντιληπτό, αναγνωρίσιμο και διαχρονικό.

 

Πως όμως φτάσαμε σε αυτό το αποτέλεσμα;

 

Οι μαθητές του συγκεκριμένου σχολείου, εδώ και χρόνια, συμμετέχουν σε προσπάθειες δημιουργίας λογοτύπων καθώς τα προγράμματα Erasmus+ που υλοποιούν έχουν στο ξεκίνημά τους μια τυπική διαδικασία δημιουργίας και επιλογής μεταξύ των εταίρων ενός λογοτύπου που θα εκπροσωπεί το εκάστοτε πρόγραμμα.

 

Έτσι λοιπόν, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας είτε με τον παραδοσιακό τρόπο (μολύβια, μαρκαδόροι, μπογιές …) είτε με τη χρήση της τεχνολογίας (χωρίς εξειδικευμένα προγράμματα σχεδιασμού) έφτιαξαν, κατά καιρούς λογότυπα και μάλιστα κάποια από αυτά βραβεύτηκαν και επιλέχθηκαν να αντιπροσωπεύουν το προς υλοποίηση πρόγραμμα (μάλιστα, έχοντας ως ¨αντιπάλους¨ μεγάλα ευρωπαϊκά σχολεία και πανεπιστήμια με τα οποία συνεργάστηκε).

Στο λογότυπο για το «Δημοτικό Συμβούλιο Παίδων» του Δήμου Βέροιας, οι μαθητές με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών του σχολείου Κουλούρας αποφάσισαν μέσα από καταιγισμό ιδεών να αντλήσουν έμπνευση και ιδέες από το Ανάκτορο των Αιγών. Να γυρίσουν το χρόνο στην τελευταία τους επίσκεψη εκεί, να θυμηθούν σχήματα, όγκους, συμβολισμούς ώστε να αποδώσουν, μέσα σε λίγα γραμμικά σχήματα το επιθυμητό, αισθητικά, αποτέλεσμα κι ένα ευδιάκριτο νόημα.

 

Η αρχική απόφαση είχε, ήδη, ληφθεί: το λογότυπο θα περιείχε και θα στηριζόταν στα ακρωνύμια των λέξεων Δημοτικό – Συμβούλιο – Παίδων.

Έτσι, μέσα από μια πολύ ενδιαφέρουσα παιδαγωγικά, – βιωματική, συνεργατική, δημιουργική, παραγωγική και με κριτική σκέψη και επιχειρηματολογία, διαδικασία επιλέχθηκαν τα σχήματα στα οποία θα παραπέμπει το Λογότυπο. Κι αυτά ήταν, για το Δ, η μετόπη του Ανακτόρου (ψηφιακή αναστύλωση), για το Π, η μαρμάρινη πύλη που δεσπόζει στην είσοδο του αρχαιολογικού χώρου. Για το Σ που έμεινε στο τέλος και φαινόταν να οδηγεί την προσπάθεια σε αδιέξοδο, λόγω μη επαρκούς αιτιολόγησης, τη λύση την έδωσε ένας μαθητής της Β!!! τάξης:

«Κύριε, το Σ είναι σαν ελατήριο, μας τινάζει ψηλά, μας ψηλώνει».

Μετά πήραν φόρα όλοι:

«Μας εκτινάσσει και φτάνουμε ως το παρελθόν και από εκεί, πάλι πέφτουμε στο σήμερα».

«Είναι σαν ένας δρόμος που ενώνει τα Αρχαία με τα Σύγχρονα».

«Είναι σαν ένας δρόμος που μας επιτρέπει να μεταφέρουμε από την μια εποχή στην άλλη, πράγματα».

 

Ακούστηκαν πολλά. Και όλα ανταποκρινόταν στα ζητούμενα της αρχικής σκέψης, του αρχικού στόχου που ήθελε το λογότυπο να παραπέμπει στη διαχρονική έννοια της Δημοκρατίας, της Ενασχόλησης με τα Κοινά και του Βήματος Λόγου των Πολιτών σε μια, αισθητικά, σύγχρονη εκδοχή.

Από εκεί και πέρα όλα ήταν εύκολα και διασκεδαστικά. Οι μαθητές, με την καθοδήγηση εκπαιδευτικών, με τη βοήθεια και του διαδραστικού πίνακα, έκαναν χρήση του Power Point και μόνο, δημιούργησαν σχήματα, ράβδους, σχεδίασαν τα γράμματα, επέλεξαν χρώματα, έχοντας κατά νου τα αρχέτυπα του Ανακτόρου των Αιγών. ¨Έφαγαν¨ αρκετό χρόνο για να τα τοποθετήσουν, πειραματίστηκαν, διόρθωσαν, διαφώνησαν (π.χ για το Π αν θα έπρεπε να δηλώνει πύλη-πόρτα ή σπίτι, αν πρέπει να μπουν περισσότερα πληροφοριακά στοιχεία,-παιδί, μέδουσα …). Κάποιο παιδί, στο τέλος, πρότεινε να τα βάλουν όλα αυτά σε ένα κύκλο για να δείξουν ότι όλα αποτελούν ένα σύνολο, μια συνέχεια και μια διαδρομή.

 

Μ’ αυτά και με τα άλλα, η προσπάθεια δημιουργίας λογοτύπου για το Δημοτικό Συμβούλιο Παίδων, ήταν μια ακόμη ευκαιρία να γίνουν πολλαπλά μαθήματα, με τον τρόπο που αρέσει στο συγκεκριμένο σχολείο και έχει αποτέλεσμα στο μαθητικό του δυναμικό και … εκ του αποτελέσματος, να απολαύσουν την επιτυχία και να καμαρώσουν τον καρπό της προσπάθειάς τους αποτυπωμένη σε έναν τόσο σημαντικό θεσμό του Δήμου μας, που αναδεικνύει την ιδιότητα του Υπεύθυνου, Διεκδικητικού και Συμμετοχικού, στα Κοινά, Πολίτη, απαραίτητα χαρακτηριστικά επιβίωσης στους δύσκολους και μοναχικούς καιρούς της ιδιώτευσης.

 

Την επιτυχία αυτή, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, επιθυμεί να την αφιερώσει στον εμπνευστή και δημιουργό του θεσμού του Δημοτικού Συμβουλίου Παίδων, κο Μαυροκεφαλίδη Νικόλαο.

 

Η δράση είναι ενταγμένη στα πλαίσια της Στοχοθεσίας (καλλιέργεια ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων καθώς και την ανάπτυξη χαρακτηριστικών του Συμμέτοχου Πολίτη) , της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.

Ένα συναρπαστικό ταξίδι στην φαντασία, την έμπνευση, την δημιουργικότητα, την γραφή, το παιχνίδι και τον αυτοσχεδιασμό, είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, με στόχο να γίνουν ¨Μικροί Συγγραφείς¨!

Η συνάντηση με τη Σοφία Καλογερίδου, συγγραφέα με ειδίκευση στη Δημιουργική Γραφή, στα πλαίσια του 7ου Δεκέμβρη των παραμυθιών, 2024, ήταν βασισμένη στις αρχές της Δημιουργικής Γραφής για παιδιά, μέσα από παιχνίδι, φωτογραφίες και εικαστικές παρεμβάσεις. Η χρήση αντικειμένων, όπως φωτογραφίες (η περίπτωσή μας), αλλά και παλιά παιχνίδια, χαμένοι θησαυροί, κ.ά. είναι μερικά από τα «οχήματα» και αφορμές για να πυροδοτηθεί η φαντασία των παιδιών για να γράψουν. Να μετατρέψουν τις λέξεις σε αποσκευές ιδεών, στάσεων , συναισθημάτων και έκφρασης.

Για μαθητές και μαθήτριες μιας ιδιαίτερης σύνθεσης που δεν παραδίδεται στην απραξία, με μαθησιακές ιδιαιτερότητες και χαμηλές, για την άποψη των περισσοτέρων, σχολικές επιδόσεις με την κλασική, του όρου, έννοια (ορθογραφία, στίξη …), για μαθητές και μαθήτριες που δυσκολεύονται να εκφραστούν και να βγάλουν από μέσα τους ό,τι νιώθουν, ό,τι τους ενοχλεί, τους καταπιέζει, τους δυσκολεύει, αλλά και ό,τι τους χαροποιεί, τους ικανοποιεί, έρχεται η Δημιουργική Γραφή και μέσα από ειδικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις, με αφετηρία τη φαντασία, τα συναισθήματα, τον αυθορμητισμό και την αποκλίνουσα σκέψη (κατάλληλη για τις ηλικίες των μαθητών μας), προσπαθεί να εξασφαλίσει εργαλεία και έναν ασφαλή χώρο ώστε τα παιδιά να εκφραστούν αβίαστα, να σκεφτούν τι θα γράψουν και όχι πως θα το γράψουν, να φανερώσουν όλα όσα κρύβουν μέσα τους, πριν αυτά συσσωρευτούν και προσπαθήσουν να βρουν άλλες διεξόδους (βλέπε παιδική βία και επιθετικότητα).

Με την καθοδήγηση της Σοφίας Καλογερίδου, οι μικροί μας συγγραφείς, κρατώντας στα χέρια τους μολύβια, χαρτιά αλλά και μαρκαδόρους, μπογιές και , φυσικά, τις ιδέες και τις σκέψεις τους, βούτηξαν στις εικόνες που διάλεξαν, αξιοποίησαν τα ερεθίσματα που έλαβαν απ’ αυτές (κύριο πλαίσιο σκέψης και επεξεργασίας, τα ανθρώπινα χέρια και η χρήση τους για το καλό και για το κακό), αντιλήφθηκαν το περιεχόμενο και τα μηνύματά τους (ίσως, όχι ίδια για όλους) και προχώρησαν στη συγγραφή των δικών τους ιστοριών. Κάποια ατομικά, κάποια ομαδικά, με την επίβλεψη της συγγραφέα και την υποστήριξη των δασκάλων τους.

Έτσι, σιγά σιγά μυούνται στην τοποθέτηση των σκέψεών τους σε λέξεις, τις είδαν να αποκτούν φωνή και να μιλάνε, να αλληλεπιδρούν, να τις ακούνε οι άλλοι με προσοχή και να ακούνε με την ίδια προσοχή τις ιστορίες των άλλων. Με σεβασμό, χωρίς ανταγωνισμό, σε ένα πλαίσιο ομαδικότητας και αμοιβαιότητας (που καταχτιούνται σταδιακά),που καλλιεργούν την αυτοπεποίθηση, τον αυτοσεβασμό, την κριτική σκέψη. Όλα αυτά που αποτελούν στη σύγχρονη σχολική κοινότητα ζητούμενα.

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί θερμά τη συγγραφέα Σοφία Καλογερίδου, που ανταποκρίθηκε στο κάλεσμά μας να συμμετέχει στην προσπάθειά μας να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά, καθιστώντας τα υπεύθυνους πολίτες, καλλιεργώντας πολύτιμες δεξιότητες ζωής. Μέσα από τον πλούτο λέξεων και ιδεών της Δημιουργικής Γραφής , με προτεραιότητα στο τι και όχι στο πως θα το γράψουν, να εκφραστούν, να εξωτερικεύσουν τα συναισθήματά τους, να τα επι-κοινωνήσουν με τους συμμαθητές τους, συμβάλλοντας στην ¨ειρηνική συνύπαρξη¨ και κατανόηση του άλλου.

Στον «Δεκέμβρη των παραμυθιών», ενός θεσμού Φιλαναγνωσίας και Προβληματισμού μέσα από την τέχνη του Λόγου και όχι μόνο, στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ 2021-27 που υλοποιεί το Σχολείο.

Μια μοναδική εμπειρία ζήσαμε, μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς, στη 2η εκδήλωση του Δεκέμβρη των παραμυθιών, 2024, με πρωταγωνιστή «Το Παραμύθι των αντιθέσεων» στην Αλβανική Γλώσσα.

Πάρτε μια γεύση στον σύνδεσμο: https://www.youtube.com/shorts/6oJioRCQoIA

Ένα παραμύθι που μας διηγήθηκε, συγκινημένη, η Ειρήνη-Αριόλα Ζίου που, όπως εξομολογήθηκε η ίδια, είχε να διαβάσει-μιλήσει με αυτόν τον τρόπο από τη σχολική της ηλικία, των 11 ετών.

Για εμάς, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, ήταν μια δράση Σεβασμού και Αποδοχής, μια δράση στήριξης της Πολυγλωσσίας και του Πολιτισμού.

Λέγεται, ότι το παραμύθι είναι ο ¨κοινός τόπος¨ του Παγκόσμιου Πολίτη. Από τότε που ο άνθρωπος άρχισε να εκφράζεται με το λόγο. Στην παγκόσμια μυθολογία και το λαϊκό παραμύθι κάθε χώρας υπάρχουν τόσες ομοιότητες στη διήγηση του κάθε λαού ώστε κάποιος να νομίζει ότι ακούει κάτι οικείο. Κι ενώ ακούμε, χωρίς να βλέπουμε αν οι ήρωές του είναι λευκοί, μαύροι ή κίτρινοι μοιάζει η γη μας να κατοικείται από ένα και μοναδικό λαό με κοινά βιώματα, φόβους και χαρές, προσδοκίες και λαχτάρες, ελπίδες και επιθυμίες.

Στο παραμύθι που μας αφηγήθηκε η Ειρήνη-Αριόλα Ζίου μας έδειξε πόσα κοινά χαρακτηριστικά έχουν η παράδοση της Ελλάδας και της Αλβανίας και πως μια τέτοια σχέση αναπτύσσεται προσθέτοντας ο καθένας στοιχεία του δικού του πολιτισμού, των ηθών και των εθίμων.

Μέσα από το συγκεκριμένο παραμύθι γνωρίζουμε που οδηγεί η αμυαλοσύνη, η κουταμάρα και η πονηριά αλλά και πως στο τέλος, νικάει το καλό μέσα από την καλοσύνη, την Ανθρωπιά, την Αλληλεγγύη και την εξυπνάδα.

Σήμερα, γευτήκαμε τους καρπούς από ένα κλωνάρι του παγκόσμιου-οικουμενικού δέντρου του παραμυθιού. Θα ακολουθήσουν κι άλλα.

Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες (αντιθέσεων λέξεων, αντικειμένων κ.λ.π), σε καταγραφή λέξεων στα ελληνικά και στα αλβανικά, προσπαθώντας με μικρά σχέδια να εικονοποιήσουν το νόημά τους, αποδεικνύοντας πως σε όλες τις γλώσσες είναι κοινό. Τραγούδησαν, έπαιξαν … πέρασαν μια μέρα κοινών εμπειριών, κοινών δράσεων, όλοι μαζί …

Ένας ακόμη «Δεκέμβρης των παραμυθιών», ο 7ος κατά σειρά, είναι γεγονός και ξεκίνησε. Ένας Δεκέμβρης όπως ακριβώς τον ονειρευτήκαμε, εδώ στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και τον υλοποιούμε αδιάλειπτα, ακούραστα, με νέα, κάθε φορά, θεματολογία και προτεραιότητες πραγμάτευσης, εδώ και7 χρόνια.

Ένας Δεκέμβρης, ενταγμένος στη στοχοθεσία της Διαπίστευσης Erasmus + που υλοποιεί το σχολείο μας, ένας Δεκέμβρης, όπως τον ονειρευτήκαμε:

Σε μια αίθουσα μ’ ένα καταπληκτικό χριστουγεννιάτικο σκηνικό (άλλη μια παρέμβαση της Σοφίας Παυλίδου), μια ομάδα δασκάλων με την αγωνία της επιτυχούς παρουσίασης να λαμπυρίζει στα μάτια τους και να γίνεται λάμψη καθώς παίρνει τη θέση της η ηθική ικανοποίηση των αποτελεσμάτων, μιας προσπάθειας συνεχούς και επίπονης.

Μια αίθουσα γεμάτη παιδικά χαμόγελα, ευχαριστημένα πρόσωπα και μάτια γεμάτα αγωνία, αναμονή και έκπληξη για όσα βλέπουν και ακούν από τη συγγραφέα.

Η εναρκτήρια εκδήλωση

Η φετινή χρονιά ξεκίνησε με την Αγγελική Κεχαγιά, μια νέα ταλαντούχα συγγραφέα και μητέρα δύο παιδιών του σχολείου μας. Η ιστορία της; «Ο γέρο-μπαλονάς και τα ιπτάμενα μπαλόνια». Μια ιστορία-πορεία προς την Ελευθερία, την Αυτογνωσία. Μια πορεία προς τον Ήλιο, τον ανώτατο στόχο, μέσα από διαδρομές που κρύβουν δυσκολίες και απειλές (ο αετός παραμονεύει δυνατός). Και να που μέσα στη μέθη της ατομικής και αυτάρεσκης διεκδίκησης της επιτυχίας έρχεται μπροστά στα μάτια της ψυχής το παιδί, ο άνθρωπος. Κι έρχεται η υποστήριξη προς αυτόν, έρχεται η ανάγκη για προσφορά, έρχεται η χαρά και η ικανοποίηση ότι συνέβαλες με τις πράξεις σου στην ευτυχία κάποιου άλλου. Έτσι, γιατί μπορείς, έτσι γιατί γίνεσαι κι εσύ ευτυχισμένος μέσα από μια τέτοια διαδικασία, χωρίς ανταλλάγματα. Γίνεσαι εθελοντής της Αγάπης και της Προσφοράς.

Κι όλα αυτά, δοσμένα με μια γραφή απόλυτα κατανοητή και με τον τρόπο της Αγγελικής Κεχαγιά, που καθήλωσε τους μικρούς μαθητές και μαθήτριες, καθώς γινόταν περισσότερο ελκυστική η αφήγησή της, συνοδευόμενη από τους ήχους της κιθάρας του μουσικού του Σχολείου μας, Νεστορόπουλου Μερκούριου..

Την παρουσίαση υποστήριξε ο εικαστικός του σχολείου μας, Καγιάς Θεόδωρος με την ταυτόχρονη αποτύπωση του λόγου σε περιγραφικά σκίτσα, ( μπαλονάς, μπαλόνια, σπίτια, σκεπές, σύννεφα, ουρανός, ήλιος, αετοφωλιές), κι όλα αυτά οι μαθητές και οι μαθήτριες στη συνέχεια τα γέμισαν με χρώματα, ολοκληρώνοντάς τα.

Της παρουσίασης ακολούθησε μια διερευνητική φάση κατανόησης αλλά και επέκτασης της ιστορίας μέσα από την πλούσια φαντασία των παιδιών και την καθοδήγηση της εκπ/κού Σοφίας Αναγνώστη, μετατρέποντάς τους από παθητικούς θεατές σε συμμέτοχους και συνδημιουργούς..

Συμπερασματικά, μια αβίαστη, βιωματική, δημιουργικά συμμετοχική πρόσληψη γνώσης και παραγωγής προβληματισμού, που θα ζήλευε και η πιο καλοσχεδιασμένη παιδαγωγική προσέγγιση, προπαντός στα δικά μας παιδιά, στη δική μας ιδιαίτερη σύνθεση του μαθητικού μας δυναμικού.

Μια φανταστική ημέρα, γεμάτη εμπειρίες, ευχάριστες και δημιουργικές στιγμές, από αυτές που για τα παιδιά, αργότερα-μεγαλώνοντας, αποτελούν κομμάτι της σύνθετης εικόνας που διατηρούν για την παιδική και σχολική τους περίοδο, ως ενήλικες.

Η Διεύθυνση του Σχολείου εκφράζει ένα μεγάλο ευχαριστώ για τους «δράστες, – μετοικούντες και φιλοξενούμενους, μικρούς και μεγάλους» όλων αυτών των μικρών θαυμάτων που συντελούνται, εδώ στο μικρό μας σχολείο.

« Ο Δεκέμβρης των παραμυθιών» … ο Δεκέμβρης του 2024, ένας ακόμη παραμυθένιος μήνας, για έβδομη συνεχή χρονιά, στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.

Ένας κύκλος προγραμματισμένων δράσεων φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής, (φέτος και πολυγλωσσίας) με σκοπό από τη μία, τη συμπλήρωση και τον εμπλουτισμό του Προγράμματος Σπουδών και από την άλλη την υλοποίηση της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+ , που υλοποιεί το Σχολείο μας.

Επιδίωξη να έρθουν οι μαθητές σε επαφή τόσο με συγγραφείς, καλούς χειριστές της γλώσσας και της φαντασίας, όσο και με ανθρώπους δικούς τους (γιαγιάδες, μαμάδες …), ανθρώπους που με το, γνήσια, λαϊκό και αυθόρμητο λόγο τους θα τους γνωρίσουν στοιχεία της λαϊκής έκφρασης και της παράδοσης.

Πρωταγωνιστής το παραμύθι. Το σημαντικότερο εργαλείο, για ένα παιδί, ανακάλυψης του κόσμου, αλλά και αντιστύλι κάθε «παιδικής ψυχής» που φωλιάζει σε σώματα ενηλίκων.

Για ένα μήνα, παιδιά, δάσκαλοι, γονείς, γιαγιάδες, αφηγητές και συγγραφείς, σ’ ένα γλυκό αντάμωμα ηλικιών, ηθών και εθίμων, μέσα από σύγχρονα και παραδοσιακά παραμύθια, στις γλώσσες που φιλοξενεί το σχολείο μας, στα ελληνικά, στα αγγλικά, στα αλβανικά, στα κινέζικα, στα ρομανί, στα ποντιακά, στα ρουμλουκιώτικα (ντοπιολαλιά), μέσα στην ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας.

Ακολουθεί, σε κάρτες, η γενική πρόσκληση, το βασικό πρόγραμμα των εκδηλώσεων και λίγα λόγια για την αξία του παραμυθιού για τα παιδιά.

Εκτός του επίσημου, βασικού προγράμματος των συναντήσεων αφήγησης, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να εμπλακούν σε πλήθος δημιουργικών δραστηριοτήτων, σε διαδικασίες συνθετικής, ανατρεπτικής , δημιουργικής γραφής, παραγωγής φωτο-ιστοριών, κινηματογραφικών σεναρίων, δημιουργίας ηχητικών ιστοριών και καταγραφής μηνυμάτων (podcasts), δραστηριότητες με δημιουργούς και πρωταγωνιστές τους ίδιους.

Ο κύκλος του «Δεκέμβρη των παραμυθιών» εντάσσεται στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+ 2021-27 και υλοποιείται με την υποστήριξη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου.