Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

ΑΛΚΥΟΝΙΔΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ERASMUS+

Μια σημαντική, ακόμη, συνεργασία του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας έλαβε σάρκα και οστά, με στόχο την πολύπλευρη ανάπτυξη του προγράμματος “MONEY MATTERS” ERASMUS+ στο οποίο συμμετέχει.

Αυτή τη φορά η συνεργασία αφορά το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και το Μουσείο Ακρόπολης. Καρπός αυτής της συνεργασίας, που η επικοινωνία, η παροχή συμβουλών και η κατάθεση πληροφοριών και προτάσεων έχει αρχίσει εδώ και δυο μήνες, ήταν η φιλοξενία για ένα μήνα στο σχολείο μας της εξαιρετικά ενδιαφέρουσας μουσειοσκευής του Μουσείου Ακρόπολης με θέμα το Δωδεκάθεο.

Μπορεί βέβαια να αναρωτηθεί κανείς τη σχέση έχει το Δωδεκάθεο μέσα σε ένα πρόγραμμα που αφορά χρήματα και νομίσματα. Η ιδιαιτερότητα της δικής μας οπτικής και προσέγγισης έγκειται στο γεγονός ότι προσπαθήσαμε να γνωρίσουμε τους Δώδεκα θεούς του Ολύμπου μέσα από τις απεικονίσεις και τις πληροφορίες πλήθους αρχαίων ελληνικών νομισμάτων. Έτσι, έγινε προσπάθεια από τη μια να επέλθει όσο το δυνατόν πληρέστερη γνώση γύρω από τους θεούς του Ολύμπου κι από την άλλη, οι μαθητές να γνωρίσουν το περιεχόμενο της θεματολογίας (θεοί, φύση …) με τα οποία καλύπτονται οι  απεικονίσεις των νομισμάτων και όχι μόνο να γνωρίσουν αλλά και να δοθούν επεξηγήσεις και να γίνει κατανοητή αυτή η προτίμηση και επιλογή.

Φυσικά, με αφορμή και έμπνευση από το περιεχόμενο αυτής της μουσειοσκευής οι μαθητές της Γ΄τάξης (μυθολογία) θα εμπλουτίσουν τις δραστηριότητές τους και θα μας παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους στη βάση προγράμματος που υλοποιούν με τίτλο «Γνωρίζω τους Δώδεκα θεούς του Ολύμπου μέσα από τα αρχαία ελληνικά νομίσματα» ενταγμένου στην ενότητα ιστορίας του προγράμματος “MONEY MATTERS” ERASMUS+. Έπεται συνέχεια.

στα πλαίσια του νέου προγράμματοςErasmus plus, που συμμετέχει  για τα έτη 2017-2019.

Πραγματοποιήθηκε η  πρώτη συνάντηση των εταίρων στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+  με τίτλο “ Money matters”, στο οποίο συμμετέχει από τη χώρα μας  το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας, μεταξύ 17-21/01/2018 στο Nove Zamky (Νέο κάστρο) της Σλοβακίας. Οι πρώτες προγραμματισμένες  (και όχι μόνο) δραστηριότητες , ωστόσο, των σχολείων ξεκίνησαν από τον Οκτώβριο, στο κάθε σχολείο – εταίρο.

Η συνάντηση ήταν συντονιστική και είχε ως στόχο τη γνωριμία των εταίρων, τη διευθέτηση προβλημάτων και το συντονισμό των δράσεων τόσο των κοινών όσο και του κάθε σχολείου χωριστά.

Τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη συνάντηση υποδέχθηκε η διευθύντρια του σχολείου της Σλοβακίας Pazmany Peter Gymnazium  και συντονίστρια του προγράμματος κα Zuzana Peternai  ο αναπληρωτής διευθυντής και ο δήμαρχος της πόλης του Nove Zamky, μιας πόλης σαράντα χιλιάδων περίπου κατοίκων..

Οι μαθητές του σχολείου ανέλαβαν την παρουσίαση των έως τώρα δραστηριοτήτων τους καθώς και μια παρουσίαση της χώρας και της περιοχής τους . Ο αναπληρωτής διευθυντής του σχολείου ανέλαβε την παρουσίαση του εκπαιδευτικού συστήματος στη Σλοβακία σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Η διευθύντρια και συντονίστρια του προγράμματος περιέγραψε τους στόχους, έθεσε τα πλαίσια υλοποίησής του, προσπάθησε να δώσει εξηγήσεις και λύσεις σε όποιες απορίες και θέματα κατέθεσαν οι εταίροι.

Η προγραμματισμένη επίσκεψη στην Κεντρική Τράπεζα της Σλοβακίας, στην Μπρατισλάβα, αποτέλεσε μοναδική εμπειρία. Η δυνατότητα που μας δόθηκε μέσω της παρουσίασης θεμάτων που αφορούν τα χρηματοοικονομικά και την πορεία της χώρας αλλά και της ευρωζώνης στο σύνολό της μέσα από την υιοθέτηση του Ευρώ μας πρόσφερε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τόσο την οικονομική-ιστορική διαδρομή της χώρας που μας φιλοξένησε, μιας χώρας του πρώην ανατολικού μπλοκ, με πολλές ανατροπές στη σύγχρονη ιστορία της, να προβληματιστούμε, να διατυπώσουμε ερωτήσεις, απορίες, επιφυλάξεις κ.λ.π.

Θετική έκπληξη αποτέλεσε η ύπαρξη ενός ειδικά διαμορφωμένου χώρου μέσα στην Κεντρική Τράπεζα, με εκπαιδευτικό πλαίσιο και περιεχόμενο, ο οποίος φιλοξενούσε πληροφοριακό, εκθεσιακό υλικό, αντικείμενα, εργαλεία, φωτογραφίες που είχαν σχέση με την κατασκευή, με την εξέλιξη των νομισμάτων , κερμάτων και χαρτονομισμάτων, ευρώ και εθνικών της Σλοβακίας.

Τέλος μας δόθηκε η ευκαιρία, χάρη στη φιλόξενη διάθεση των οικοδεσποτών, να γνωρίσουμε πτυχές της Σλοβάκικης καθημερινότητας (γαστρονομία, αρχιτεκτονική, συνήθειες και ήθη …) καθώς και της Ιστορίας (Μπρατισλάβα …) και της φυσικής ομορφιάς (Δούναβης, Όρος Τάτρα …)  αυτής της χώρας.

Για μια ακόμη φορά η διαπίστωση κοινή: Μέσα από τη συμμετοχή σε προγράμματα Erasmus+ , ερχόμαστε σε επαφή και γνωρίζουμε καλύτερα την Ευρώπη που έχουμε, προσδιορίζουμε καλύτερα την Ευρώπη που θέλουμε, γνωρίζουμε πολίτες της και μαθητές της, στοχεύοντας στην ενεργητική συμμετοχή τους, συμμετοχή μας, ώστε μέσα από συνεκτικές, συμμετοχικές κοινωνίες να επέλθει και η προσωπική ολοκλήρωση και διαμόρφωση των μαθητών μέσα από την απόκτηση δεξιοτήτων, δυνατότητας αξιοποίησης εκπαιδευτικών πόρων και  διασφάλισης ευκαιριών πρόσβασης.

Επιστρέψαμε στη χώρα μας, αφήνοντας ένα κατάλευκο από το χιόνι τοπίο, φορτωμένοι δώρα, γνώσεις, εμπειρίες και στιγμές που θα τοποθετηθούν στην, έτσι κι αλλιώς, πλούσια προθήκη Erasmus+ του σχολείου μας.

Με σοβαρότητα, υπευθυνότητα, ενθουσιασμό και ενδιαφέρον αντιμετωπίστηκε από την Νομισματική Συλλογή της Alpha Bank και την επιμελήτριά της κας Δήμητρας Τσαγκάρη (και των συνεργατών της, κα Δημοπούλου …) το αίτημα του μικρού επαρχιακού Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, για συνεργασία και βοήθεια για την υλοποίηση προγράμματος Erasmus+ με τίτλο  “Money matters” και κατόπιν με αμείωτο ενδιαφέρον υποστηρίζουν, προσφέρουν υλικό, συμβουλές και καθοδήγηση, όλο αυτό το χρονικό διάστημα που φιλοξενούμε στο σχολείο μας τη μουσειοσκευή με το εκπαιδευτικό υλικό «Νόμος, Νομίζω, Νόμισμα»

Το ίδιο πρόσωπο βρίσκεται πίσω από κάθε σημαντική εκδήλωση πολιτισμού με θέμα το νόμισμα. Επιμελείται μιας συλλογής, της μεγαλύτερης, ίσως, στην Ελλάδα, που αριθμεί πάνω από έντεκα χιλιάδες αρχαία νομίσματα. Επιμελείται, οργανώνει, παραχωρεί, συντονίζει, συμμετέχει, σε πλήθος συνεδρίων, ομιλιών, παρουσιάσεων, εκθέσεων, με τελευταίο δείγμα γραφής ποιότητας και πολύπλευρης θέασης των πραγμάτων, την έκθεση σε συνεργασία με το ¨Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης¨ με τίτλο ¨Χρήμα¨. Μιλάμε για την επιμελήτρια της Νομισματικής Συλλογής της Alpha Bank, κα Δήμητρα Τσαγκάρη . Αν αυτό δεν αποτελεί τον ορισμό της ευρύτητας πνεύματος, δράσης και προσφοράς, τότε τι; Κι αν αυτό δεν περικλείει τιμή για την αντιμετώπιση του σχολείου μας από μέρους της, τότε τι;

Μέσα από το  υλικό της μουσειοσκευής «Νόμος, Νομίζω, Νόμισμα» ο μαθητής γνωρίζει την ιστορία του αρχαίου νομίσματος, από τις πρώτες προσπάθειες του ανθρώπου να ανταλλάξει προϊόντα (αντιπραγματισμός, βοσκήματα,  τάλαντα, οβελοί …),τα πρώτα νομίσματα στον ελλαδικό χώρο (Χελώνες Αίγινας, Γλαύκες Αθήνας, Πήγασοι Κορίνθου …),αλλά και αργότερα (τα νομίσματα της Μακεδονικής Δυναστείας …). Μαθαίνει να χρησιμοποιεί τα νομίσματα ως ιστορικές πηγές και μαρτυρίες (εξάπλωση του ελληνισμού, αποικισμός, εμπόριο, προϊόντα …) να επεξεργάζεται, να κάνει κριτική, να διερευνά αιτίες, να δίνει εξηγήσεις. Γνωρίζει πενήντα απ’ τα σημαντικότερα νομίσματα της αρχαιότητας (με την πρόσθια και οπίσθια όψη τους) και τα τοποθετεί πάνω σε χάρτη-παζλ με βάση τον τόπο της εκδότριας αρχής. Μαθαίνει για τη θεματολογία της εικονογράφησης των νομισμάτων και κατασκευάζει ο ίδιος αντίγραφα νομισμάτων με μήτρες οι οποίες εμπεριέχονται στη μουσειοσκευή. Αγγίζει πέντε πιστά μεταλλικά αντίγραφα αρχαίων νομισμάτων και ψηλαφεί την ιστορία τους.

Η αξιοποίηση του εκπαιδευτικού αυτού πακέτου σε συνάρτηση με το πλούσιο έντυπο υλικό που μας απέστειλε η κα Τσαγκάρη και η Νομισματική Συλλογή της Alpha Bank, από τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας υπήρξε υποδειγματική. Μέσα από το περιεχόμενο αυτού του πακέτου ο μαθητής ήρθε σε πρώτη επαφή και γνώρισε με τον καλύτερο τρόπο το θέμα με το οποίο θα ασχοληθεί στα δύο επόμενα χρόνια στα πλαίσια του προγράμματος  Erasmus+ που υλοποιεί σε συνεργασία με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία- εταίρους, και τέθηκαν τα θεμέλια των δραστηριοτήτων μέσα σε πλαίσια γνώσης, εγκυρότητας αλλά και δημιουργικής φαντασίας και επέκτασης.

Κι επειδή, οτιδήποτε σημαντικό δημιουργεί και βιώνει κανείς, έχει μεγάλη αξία να το κοινωνεί και στους άλλους, κι επειδή το σχολείο μας έχει ως βασική προτεραιότητα το διαρκές άνοιγμα προς την κοινωνία  και την επιδίωξη συνεργασιών και συνεργιών  με άλλα όμορα και μη σχολεία, με κοινά ενδιαφέροντα και κοινή θέαση των πραγμάτων, πρότεινε και εγκαινίασε ήδη συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Νεοκάστρου και το διευθυντή του, κο Τσέλιο Στέφανο, ο οποίος μέχρι πρότινος αποτελούσε οργανικό κομμάτι του σχολείου μας. Στα πλαίσια αυτής της συνεργασίας, ήδη συμφωνήσαμε να εμπλακούν και αυτοί,  σε υποστηρικτικές δράσεις και υλοποίηση προγράμματος στα πλαίσια των ¨Σχολικών Δραστηριοτήτων¨ με θέματα τα νομίσματα. Υπήρξε, ήδη, επίσκεψη, επαφή και γνωριμία των μαθητών του σχολείου μας με τους μαθητές του Νεοκάστρου. Πραγματοποιήθηκε, με την άδεια της επιμελήτριας της Νομισματικής συλλογής, κας Τσαγκάρη, η παρουσίαση της μουσειοσκευής από την εκπαιδευτικό του σχολείου Κουλούρας, κα Αναγνώστη Σοφία και το διευθυντή του, Δημήτρη Κατσαβό και υλοποιήθηκαν πλήθος δραστηριοτήτων με τους μαθητές,το Διευθυντή και την εκπαιδευτικό του Δημοτικού σχολείου Νεοκάστρου κα Λεμονίδου Αθηνά.

Των συνεργασιών του σχολείου ακολουθεί συνέχεια …

Δράσεις, πρωτοβουλίες και επιλογές που θέτουν σε άλλες βάσεις τη διαδικασία παροχής γνώσης, της ανάπτυξης κινήτρων, της παιδαγωγικής προσέγγισης και προσθέτουν ευέλικτα και αποτελεσματικά εργαλεία στους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς και το σχολείο.

Μια μοναδική εμπειρία έζησαν οι μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας μέσα από την επίσκεψή τους στο Εθνογραφικό και Λαογραφικό Μουσείο του Γιώργη Μελίκη, στη Μελίκη Ημαθίας.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο  ‘Money matters’. Θα μπορούσε να αναρωτηθεί κανείς γιατί αυτή η επιλογή; Πώς δένει το θέμα με τα εκθέματα  και τον προσανατολισμό του Μουσείου; Κι όμως, η μοναδική θεματική ευρύτητα του συγκεκριμένου μουσείου και η βαθιά γνώση για τη χρήση των αντικειμένων που εκτίθενται από το δημιουργό και λειτουργό του, Γιώργη Μελίκη, μας έδωσε τη δυνατότητα να αγγίξουμε μια ιδιαίτερη πτυχή του θέματός μας.

Πέρα από τις χρηματοοικονομικές συναλλαγές, τα προβλήματα και τα οφέλη από την ένταξή μας στην ευρωζώνη, πέρα απ’ τις μεγάλη και σημαντική αξία που έχει η νομισματική μας ιστορία, Αρχαία Ελλάδα-Αποικισμός, Μ. Αλέξανδρος-γεωγραφική και πολιτισμική επέκταση, βυζαντινά νομίσματα, φοίνικες Καποδίστρια κ.λ.π., με τα οποία θα ασχοληθούμε στα δυο χρόνια υλοποίησης του προγράμματός μας, η επίσκεψή μας και η ξενάγηση που είχαμε από τον κο Μελίκη, αποτέλεσε για εμάς ευκαιρία να δούμε το χρήμα, το νόμισμα από μια άλλη οπτική ματιά. Τη ματιά της θρησκείας και της θρησκοληψίας, της λαογραφίας και των εθίμων, τη ματιά της παράδοσης. Μιλήσαμε για τα νομίσματα σύμβολα-διαμεσολαβητές στην επαφή μας με το θείο (φυλαχτά, τάματα), για τα νομίσματα που φέρνουν καλοτυχία (τοποθέτησή τους στα θεμέλια των σπιτιών, ρήψη τους σε πηγάδια και συντριβάνια –ακόμη και σήμερα, με τη συνοδεία ευχών),για τα νομίσματα ως κτερίσματα σε τάφους,ακόμη και για το νόμισμα που ακόμη και σήμερα, κάποιοι τοποθετούν στο στόμα των νεκρών, για το νόμισμα ¨πληρωμή¨ στο βαρκάρη της Αχερουσίας, για το νόμισμα και τη θέση του στα ήθη και έθιμα του λαού μας, στους γάμους, στα νιόπαντρα ζευγάρια, Για τη θέση και το ρόλο των νομισμάτων στη διακόσμηση των παραδοσιακών γυναικείων φορεσιών αλλά και των παλικαριών (ρουγκάτσια). Και φυσικά, δεν ακούσαμε μόνο, αλλά, κυρίως, είδαμε. Κατά γενική ομολογία που εκφράστηκε τόσο με τα λόγια των παιδιών αλλά, κυρίως, με τα επιφωνήματά τους και τις εκφράσεις του προσώπου τους, ήταν μια εξαιρετική εμπειρία.

Ο οικοδεσπότης, φιλικός και φιλόξενος, με υπομονή, καλοσύνη, με τον ήπιο και εύστοχο λόγο του άγγιξε τις ψυχές των παιδιών και κέρδισε, για μια ακόμη φορά, το θαυμασμό και την εκτίμηση των δασκάλων του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας, με το οποίο, έτσι κι αλλιώς, έχει μόνιμη, ανοιχτή και δημιουργική σχέση και συνεργασία εδώ και χρόνια. Πολύ χρήσιμη και με βαθιά αγάπη και γνώση για το αντικείμενο και η παρουσίαση του συνεργάτη του Μουσείου κου Τσιλογιάννη, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά.

Βέβαια, αν και ο σκοπός της επίσκεψής μας ήταν εξειδικευμένος και με συγκεκριμένα πλαίσια (Νομίσματα), αυτό δε σημαίνει ότι ότι χάσαμε την ευκαιρία να δούμε και τους υπόλοιπους εκθεσιακούς χώρους. Και φυσικά, ¨Το παιδί στην παράδοση¨, μια μοναδική έκθεση που ξεδιπλώνει όλα τα έθιμα, τα παιχνίδια, τόσο του τόπου μας όσο και ευρύτερα του ελληνικού χώρου, στα οποία πρωταγωνιστικό ρόλο είχε το παιδί.

Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον κο Μελίκη για την εξαιρετική τιμή που μας έκανε να μας επιτρέψει να επισκεφθούμε και να μας ξεναγήσει στον καταπληκτικό χώρο που ετοιμάζει και σε λίγο θα είναι έτοιμος για το κοινό και αφορά τα ¨Τάματα¨. Δυόμισι περίπου χιλιάδες τάματα πιστών απ’ όλο τον ελλαδικό χώρο, σε μια συλλογή εξαιρετική, μοναδική στην Ελλάδα, μέσα από την οποία ο επισκέπτης θα έχει τη δυνατότητα να σχηματίσει μια ολοκληρωμένη εικόνα γύρω από το συγκεκριμένο θέμα, το οποίο, ειλικρινά, έχει πάρα πολύ μεγάλο ενδιαφέρον.

Κύριε Μελίκη, υποκλινόμαστε και σας ευχαριστούμε …

Ένα αφιέρωμα στην Ημέρα της Αποταμίευσης που ταυτίστηκε με την επίσημη έναρξη των δραστηριοτήτων μας και εμπλοκής των μαθητών και εκπαιδευτικών σ’ αυτές, στα πλαίσια του προγράμματος “Money matters” του Erasmus+ , έλαβε πανηγυρικό χαρακτήρα, και το σύνολο των μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου μας προγραμμάτισε και υλοποίησε μια σειρά δραστηριοτήτων στα παραπάνω θεματικά πλαίσια.

Έτσι, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και τη συμμετοχή των  μαθητών:

• Ξεκίνησαν με το παιχνίδι του Χαμένου Κουμπαρά, σύμφωνα με το οποίο και ακολουθώντας βήμα προς βήμα το σχεδιάγραμμα-χάρτη και τις οδηγίες έφτασαν στο σημείο εύρεσής του. Παρουσιάστηκαν τα 8 καλύτερα logos που σχεδιάστηκαν για να μας εκπροσωπήσουν, ως σχολείο, στον τελικό διαγωνισμό που θα λάβει χώρα με τη συμμετοχή και των άλλων logos των άλλων ευρωπαίων εταίρων μας. Στη συνέχεια το σύνολο των μαθητών του σχολείου μας ψήφισαν και διάλεξαν το καλύτερο. Έγινε παρουσίαση κατασκευής παζλ, κατασκευάσαμε διάφορα παζλ σχετικά με το θέμα μας και με βάση την ηλικιακή διαφοροποίηση των παιδιών και στη συνέχεια παίξαμε με αυτά. Οι μαθητές όλων των τάξεων, με την εποπτεία και βοήθεια των δασκάλων τους κατασκεύασαν με φαντασία και ευρηματικότητα διάφορους κουμπαράδες, μιλώντας, ταυτόχρονα, για την αξία της αποταμίευσης. Διαβάστηκαν και ακούστηκαν διάφορα παραμύθια (Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας, Η τσεπούλα και ο κουμπαράκος, Οι πιο ωραίοι θησαυροί …) αναδεικνύοντας το πόσο σημαντικά είναι η διαχείριση των αναγκών μας και ο σωστός ατομικός και οικογενειακός προγραμματισμός. Έγινε παραγωγή λόγου, συντάχθηκαν σύντομα κείμενα για την αποταμίευση από τους μαθητές της Ε΄τάξης.
• 
• Κατασκευάστηκαν σελιδοδείκτες με εικόνες και μηνύματα στηριγμένα στην ιδέα: Αν κάθε μέρα … σε λίγα χρόνια ….. Έπαιξαν με τους σελιδοδείκτες το παιχνίδι του ζευγαρώματος σύμφωνα με το οποίο συνέθεταν την αρχική φράση με τη συμπληρωματική φράση της που έδινε ένα ολοκληρωμένο νόημα και μήνυμα  δημιουργώντας την μπροστά και πίσω πλευρά κάθε σελιδοδείκτη. Ζωγράφισαν πλήθος θεμάτων σχετικών με τα χρήματα , με κυρίαρχη τη μορφή του Σκρουτζ. Ασχολήθηκαν με πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες (κρυπτόλεξα, λαβύρινθος, εντοπισμός διαφορών σε όμοιες εικόνες κ.λ.π.). Συνέλεξαν και έγραψαν παροιμίες και γνωμικά σχετικά με την αποταμίευση και το χρήμα, έλυσαν αινίγματα. Γνώρισαν τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα του Ευρώ.
• Μέσα σε ένα κλίμα παιδαγωγικό και απελευθερωτικό (υπό την έννοια που του προσδίδει ο Πάουλο Φρέϊρε: την καλλιέργεια στο παιδί της αγάπης για το σχολείο), παρήγορο και ελπιδοφόρο για το τι εμπειρίες, γνώσεις και στιγμές ξεχωριστές μας επιφυλάσσει η ενασχόλησή μας με το πρόγραμμα “Money matters” με τις πολλές δράσεις, δραστηριότητες και επισκέψεις που προγραμματίζονται και άλλες που έχουν ήδη δρομολογηθεί, ολοκληρώθηκε η «τελετή έναρξης» της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα Erasmus+.Ολοκληρώνοντας θα πρέπει να ευχαριστήσουμε τη Eurobank και το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο καθώς και το Διευθυντή του Τοπικού Καταστήματος Βέροιας, κο Πρατσουλάκη για την άμεση ανταπόκρισή του και διάθεση στο σχολείο μας κουμπαράδων (οι γνωστοί παλιοί κουμπαράδες του Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου που δινόταν ως βραβείο στην καλύτερη έκθεση μαθητή της Στ΄τάξης) και παραμυθιών σχετικά με την ύπαρξη κι άλλων θησαυρών εκτός των υλικών, αυτών της γνώσης, της φιλίας, της δημιουργία κ.λ.π.. Οι κουμπαράδες δόθηκαν σε μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου καθώς και του νηπιαγωγείου.
• Αν και η εναρκτήρια εκδήλωση και οι δραστηριότητες που τη συνόδευσαν είχαν να κάνουν περισσότερο με την έννοια του χρήματος, της χρήσης του, του οικονομικού ατομικού και οικογενειακού προϋπολογισμού, της συνετής διαχείρισης και της αποταμίευσης, το πρόγραμμα “Money matters” καθώς και τα επιμέρους σχετικά πολιτιστικά προγράμματα που ανέλαβαν οι τάξεις ξεχωριστά δεν θα περιοριστούν σ΄ αυτό. Θα αναπτύξουμε θέματα και δράσεις που αφορούν και την έννοια του νομίσματος μέσα από ιστορικές, γεωγραφικές, εικαστικές, πολιτικές και κοινωνικές προσεγγίσεις καθώς και εξειδικευμένα θέματα, (ενδεικτικά: Αθηναϊκή γλαύκα, Αποικισμός, ευρωπαϊκή ενοποίηση, …).Όλα αυτά θα υλοποιηθούν με αξιοπιστία, πλούτο υλικού και στοχευμένες δράσεις και πρακτικές, χάρη στις συνεργασίες υψηλού επιπέδου που εξασφαλίσαμε τόσο με μουσεία που διαθέτουν νομισματικές συλλογές και εκπαιδευτικά προγράμματα, όσο και με την εξαιρετικά σημαντική  Νομισματική συλλογή της Alpha Bank (και την επιμελήτρια της συλλογής, κας Τσαγκάρη),  και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. (και την κα Ιωαννίδου, Μουσειολόγο, Ιστορικό Τέχνης και Παιδαγωγό).

Στην Τεχνική Ημερίδα για τη διαχείριση των εγκεκριμένων σχεδίων με θέμα «Διαχείριση και Παρακολούθηση Σχεδίων Στρατηγικών Συμπράξεων μεταξύ Σχολείων 2017-2019, τομέας Σχολικής Εκπαίδευσης» του Προγράμματος Erasmus+ η οποία έγινε στον Πολυχώρο Πολιτισμού «Αθηναΐδα», στο Βοτανικό, στην Αθήνα, την Τρίτη 24 Οκτωβρίου 2017,συμμετείχε το Δημοτικό σχολείο Κουλούρας ως δικαιούχος του νέου εγκεκριμένου προγράμματος με τίτλο “Money matters”.

Την ημερίδα παρακολούθησαν ο Διευθυντής και νόμιμος εκπρόσωπος του σχολείου στο πρόγραμμα, κος Δημήτρης Κατσαβός καθώς και η υπεύθυνη επικοινωνίας  του προγράμματος, κα Παλασίδου Αναστασία.

Η ημερίδα διοργανώθηκε από το Ι.Κ.Υ. (‘Ιδρυμα Κρατικών Υποτροφιών) και σύμφωνα με τους ομιλητές, κατέγραψε, κατά τη φετινή χρονιά, ρεκόρ συμμετοχών. Στόχος της ημερίδας ήταν να ενημερωθούν οι συμμετέχοντες στα προγράμματα Erasmus+ σχετικά με τις διαδικασίες έναρξης, υλοποίησης και ολοκλήρωσης των προγραμμάτων αυτών.

Την ενημέρωση ανέλαβαν οι υπεύθυνες συντονίστριες των προγραμμάτων Σχολικών Συμπράξεων του Ι.Κ.Υ. κυρία Ξαρχουλάκου, Πατούχα και Αδαμοπούλου οι οποίες εξήγησαν με κάθε λεπτομέρεια τα βήματα, τις υποχρεώσεις, τις προτεραιότητες, τους κινδύνους της υλοποίησης αυτών των προγραμμάτων με ενθουσιασμό και βαθειά γνώση του αντικειμένου τους. Χαιρετισμό απηύθυνε και ο Προϊστάμενος Ειδικών Προγραμμάτων Διεθνών Υποτροφιών, κος Φώτιος Αθανασόπουλος.

Οι εκπρόσωποι του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία στο περιθώριο της ημερίδας να συζητήσουν διεξοδικά για την πορεία του σχολείου μας και την προστιθέμενη αξία που έχει λάβει μέσα από τη συμμετοχή του στο τρίτο κατά σειρά ευρωπαϊκό πρόγραμμα (1Comenius, 2 Erasmus+) εξασφαλίζοντας την αμέριστη συμπαράσταση και βοήθεια των ανθρώπων της Εθνικής Μονάδας, του Ι.Κ.Υ. Οπλισμένοι με πρόσθετες γνώσεις και προπαντός με μια συσσωρευμένη πλέον, εμπειρία, αποτέλεσμα σκληρής και μεθοδικής δουλειάς που μας οδήγησε σε επιτυχημένες προηγούμενες συμμετοχές  , επιστρέψαμε από την Αθήνα έτοιμοι να ξεκινήσουμε το πρόγραμμα  “Money matters” με μεγάλη διάθεση, κέφι και ενθουσιασμό για το καλό του σχολείου μας, των μαθητών, των εκπαιδευτικών, της τοπικής κοινωνίας.

Με ανανεωμένη διάθεση, κέφι και όρεξη για δουλειά, μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ξεκινάνε το 3ο κατά σειρά δίχρονο, ευρωπαϊκό πρόγραμμα ?Erasmus plus? για τα σχολικά έτη 2017-2019  με τίτλο ?Money matters?.

Τα σχολεία-εταίροι, είναι από 5 χώρες της Ευρώπης, συνεργάτες και στο προηγούμενο επιτυχημένο πρόγραμμα (Σλοβακία, Ισπανία, Πολωνία, Ρουμανία, Ελλάδα) και καλύπτουν διαφορετικά είδη περιοχών, ξεκινώντας από το μικρό χωριό (το χωριό μας, η Κουλούρα) και φτάνουν έως τις μεγάλες ευρωπαϊκές πόλεις (Μαδρίτη) και διαφορετικό αριθμό και είδος μαθητικού δυναμικού.

Το θέμα ενασχόλησής μας, Τα νομίσματα, τα χρήματα, ως μέσο συναλλαγής αλλά και επιβολής, επίδειξης δύναμης ? από άποψη ιστορική, μουσειολογική, πολιτισμού, τεχνική (κατασκευή, μέταλλα ?), οικονομικού γραμματισμού (διαχείριση, αποταμίευση, οικογενειακός προγραμματισμός ?) αλλά και από άποψη οικονομική, κοινωνικοπολιτική, μέσα από τα μάτια των παιδιών, καθιστώντας τα υπεύθυνους, ενήμερους και αυριανούς ενεργούς πολίτες (οικονομική κρίση, Brexit,ανισότητες Βορρά-Νότου, χρηματοδοτήσεις ?) βοηθώντας τα να κατανοήσουν τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, την πορεία και το μέλλον της Ευρωπαϊκής ενοποίησης και πως μια χώρα  μπορεί να αποτελεί μέλος της Ευρώπης και να διατηρεί, ταυτόχρονα, τα ατομικά και εθνικά της χαρακτηριστικά (παράδοση, ιστορία, ?) καθώς και την αυτονομία, αυτοδιάθεση και ανεξαρτησία της.

Παράλληλα με την υλοποίηση του ?Erasmus ? που τη βασική ευθύνη και καθοδήγηση έχει η ορισθείσα παιδαγωγική ομάδα του σχολείου μας, συμφωνήθηκε, συναποφασίστηκε η συμμετοχή και εμπλοκή σε μικρότερα θεματικά προγράμματα με κεντρική έννοια  το Νόμισμα, το Χρήμα, όλων των εκπαιδευτικών και όλων των μαθητών του σχολείου, προσαρμοσμένα στις δυνατότητες και το επίπεδο των τάξεων, μέσα, ωστόσο, σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον που θα τους εξασφαλίζει η συμμετοχή στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ?Erasmus plus? με τίτλο ?Money matters? καθώς και η διεύθυνση του σχολείου, έτσι ώστε να επιτευχθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι στόχοι της συμμετοχής και των δραστηριοτήτων μας και να εξασφαλιστεί στο μεγαλύτερο βαθμό η συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας. Ήδη οι πρώτες δραστηριότητες ξεκίνησαν (δημιουργία logos για το πρόγραμμα, γνωριμία μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες του θέματος με τα παιδιά ?) οι πρώτες επαφές-συνεργασίες εξασφαλίστηκαν (Νομισματική συλλογή Alpha bank, Νομισματικό Μουσείο, Αρχαιολογικό και Βυζαντινό Μουσείο Θεσσαλονίκης, Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ., Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο). Ήδη το πρώτο εκπαιδευτικό υλικό έχει φτάσει στο σχολείο μας (Μουσειοσκευή: Νόμος, Νομίζω, Νόμισμα κατόπιν επικοινωνίας και συνεργασίας (που δεν θα σταματήσει εδώ) με την επιμελήτρια  της Νομισματικής συλλογής της  Alpha bank, κα Δήμητρα Τσαγκάρη.

Τα επιμέρους θεματικά προγράμματα είναι απόλυτα προσαρμοσμένα στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών κάθε τάξης και περιλαμβάνουν Μαθηματικά, Ιστορία, Μυθολογία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή και φυσικά την ανάπτυξη δεξιοτήτων τόσο στην Πληροφορική όσο και στην ξένη γλώσσα (Αγγλικά).

Η συμμετοχή μας και σ? αυτό το πρόγραμμα, αποτελεί μια πρόσκληση-πρόκληση για τους δημιουργικούς και ανήσυχους συμμετέχοντες και τα συλλογικά αποτελέσματα καθόλη τη διάρκεια της υλοποίησης θα δημοσιεύονται μέσα από την ιστοσελίδα του σχολείου, το blog και το facebook του προγράμματος , τον τοπικό ηλεκτρονικό και έντυπο τύπο και θα τεκμηριώνονται μέσα από πολλούς και διαφορετικούς τρόπους: δράσεις, παρεμβάσεις, συνεργασίες με επιστημονικούς φορείς και ιδρύματα, παρουσιάσεις, ημερίδες, φωτογραφίες, ντοκιμαντέρ, επισκέψεις, σχεδιασμό διδακτικών σεναρίων, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και παιχνιδιών κ.λ.π.

Ένα νέο ταξίδι στη γνώση, την εμπειρία, την αναζήτηση και τη χαρά της συμμετοχής και της δημιουργίας ξεκινά για μαθητές και εκπαιδευτικούς του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας, αλλά και για γονείς και τοπική κοινωνία που, έτσι κι αλλιώς, είναι συνοδοιπόροι και αρωγοί τα τελευταία χρόνια σε κάθε προσπάθεια που κάνουμε.

Καλό Κουράγιο ?

το πρώτο υλικό, αποτέλεσμα συνεργασίας μας με τη Νομισματική συλλογή της Alpha bank έφτασε στο σχολείο μας

Νόμος, Νομίζω, Νόμισμα

προσπάθειες δημιουργίας                                       logos για το πρόγραμμα