ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-23, στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 14 Ιουνίου 2023
Όλα τα αποτελέσματα της συλλογικής προσπάθειάς μας στο παρακάτω λινκ (πατώντας το, ανοίγει ένα PDF στο οποίο υπάρχουν τέσσερις ενότητες, τα κείμενα των οποίων αποτελούν συνδέσμους, οι οποίοι εισάγουν στο περιεχόμενο).
Καλή περιήγηση:
sway – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-23 / ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού, αξιοποιώντας μεθόδους διερευνητικής – ανακαλυπτικής μάθησης.
Αρκεί να αντιστέκονται στον μέγα κίνδυνο της τυπικής λειτουργίας των σχολείων, στην τυποποίηση, στην αντιγραφή-επικόλληση και παντός είδους κατάπνιξης της φαντασίας, της πρωτοτυπίας και της δημιουργικότητας μαθητών και εκπαιδευτικών.
Με βάση, τα παραπάνω αλλά και από τη μία, την περσινή μας εμπειρία των εργαστηρίων και, από την άλλη, η πολύχρονη και πολυεπίπεδη και πολυδιάστατη δραστηριότητά μας σε πλαίσια άτυπης εκπαίδευσης , εδώ και χρόνια, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της σύνθεσης του μαθητικού μας δυναμικού, τις δυσκολίες, τις ανάγκες, τις αδυναμίες αλλά και τις δυνατότητες που προκύπτουν από αυτή τη σύνθεση, θεωρούμε απαραίτητο να λειτουργήσουμε απελευθερωτικά, υπό την έννοια να μην προσκολληθούμε στις διαδικασίες και τους περιορισμούς που περιέχει η σχετική απόφαση (οριοθετημένες δράσεις τάξεων, προσδιορισμένη θεματολογία …), αλλά ενοποιημένα, προσαρμοσμένα, με κατά το δυνατόν τήρηση των αξόνων και των ενοτήτων, χωρίς ωστόσο, απόλυτη ταύτιση. Κι αυτό, γιατί θέλουμε να έχουμε ουσιαστικά αποτελέσματα και όχι τυπικές διαδικασίες διεκπεραίωσης.
ΠΕΝΤΕ ΚΡΙΚΟΙ ΕΝΑ ΤΑΛΗΡΟ, ΔΥΟ ΚΡΙΚΟΙ ΔΥΟ ΔΡΑΧΜΕΣ, ΕΝΑ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΟ, ΠΛΟΥΣΙΟ ΚΑΙ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΟ ΛΟΥΝΑ ΠΑΡΚ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 8 Ιουνίου 2023
Η αυλή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας μεταμορφώθηκε σε ένα, πραγματικά, εντυπωσιακό και πλούσιο, αυτοσχέδιο Λούνα Παρκ, χάρη στις πολυήμερες υπερπροσπάθειες εκπαιδευτικών του Σχολείου και του Νηπιαγωγείου μα και τη βοήθεια των μεγάλων μαθητών.
Μπόουλινγκ, μπέιζμπολ νερού, χειροποίητα επιδαπέδια παιχνίδια (τρίλιζα, φιδάκι), τενεκεδάκια-στόχοι, μπαλόνια-στόχοι, προσωπάκια-στόχοι, λίμνη ψαρέματος, ζωγραφική προσώπου, φωτογράφιση στιγμής με Polaroid, μουσική γωνιά, μάντισσα που λέει τη μοίρα μέσα από τη μαγική της διάφανη μπάλα, μάγος-ταχυδακτυλουργός που εμφανίζει και εξαφανίζει σχήματα και χρώματα από το βιβλίο και φυσικά ένα καροτσάκι με φρεσκοψημένες παπαδούλες.
Ατέλειωτες προτάσεις-σταντ, τα οποία, κατά ομάδες, επισκέπτονταν οι μαθητές, συνοδευόμενοι από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό της ομάδας τους, παίζοντας γελώντας, διασκεδάζοντας, ζώντας μια πρωτόγνωρη συλλογική εμπειρία.
Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, ένα είναι σίγουρο: ότι δάσκαλοι και μαθητές δεν πλήττουν ποτέ. Όλη μια χαρούμενη συντροφιά με ελευθερία αλλά και πειθαρχία στους κανόνες της συνύπαρξης.
Τα χαμόγελα των παιδιών έσμιγαν μ’ αυτά των δασκάλων σε εξίσου δυνατές λάμψεις.
Κι ο υπογράφων να περιδιαβαίνει την αυλή περήφανος. Περήφανος για τον τόπο (το χωριό), το χώρο (το σχολείο) τους ανθρώπους (μαθητές και εκπαιδευτικούς). Όλα και όλοι, στα καλύτερά τους.
(Υ.Γ του υπογράφοντα το άρθρο)
Περιδιαβαίνοντας τις αποστάσεις που μεσολαβούσαν από το ένα σταντ στο άλλο, 15 τον αριθμό, συνολικά, διασκορπισμένα όπως ήταν στην αυλή του σχολείου, ανάμεσα στις φυλλωσιές του γεροπλάτανου, καθώς φανερώνονταν χαρακιές φωτός, ίδιες φλασιές-σπαθιές στο νου μου, απαιτούσαν, εδώ και τώρα, ¨απολογισμό¨ (τελετή λήξης σχολικής χρονιάς, γαρ, μα και λήξης τρίτης διευθυντικής θητείας-12 χρόνια).
Απολογισμό έργου, επιλογών, προτεραιοτήτων, για το ¨χθες¨, για το ¨σήμερα¨, για το ¨αύριο¨. Τουλάχιστον, για όσα περνάν από το χέρι μας (όσον το επ’ εμοί).
Η απάντηση, σαν έτοιμη από καιρό, αβίαστη, αυθόρμητη, αληθινή, κατάθεση ψυχής:
Μέρες εικονοφόρες για τους μαθητές: Πολύχρωμα χαμόγελα, ξενοιασιά, ευτυχία, παιδικότητα, χωρίς να ξεπουλάμε ούτε ένα δράμι της. Όλα τα παιδιά, παιδιά μας. Σε μια προσπάθεια εξασφάλισης ισορροπίας ανάμεσα στα ¨θέλω¨, τα ¨πρέπει¨ και τα ¨μπορώ¨ τους. Με εξασφάλιση μιας σχολικής ζωής που θα αξίζει τον κόπο, ως ενήλικες στο μέλλον, να ¨επιστρέφουν¨ σαν να επιστρέφουν στην πιο γλυκιά, τη μοναδική, κατά τον Σεφέρη, πατρίδα τους.
Μέρες ελπιδοφόρες για τους δασκάλους: να φτάσουν την προσφορά και την αγάπη τους, για τις ψυχές που τους εμπιστεύονται, στο ανώτερο επίπεδο, στο επίπεδο εκείνο που η αγάπη μεταπλάθεται, μεγαλώνει, κινείται, αγκαλιάζει … γίνεται εκ-στατικό γεγονός.
Αυτό είναι το όραμα του σχολείου μας: να μετακυλούμε, ο καθένας μας, από ένα περιοριστικό, σιωπηλό, συχνά, λιμνάζων ¨εγώ¨, προς ένα ευρύχωρο, πολύβουο και συμμετοχικό ¨εμείς¨.
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Published 8 Ιουνίου 2023
Αύριο, Πέμπτη 8/6/2023 θα είμαστε έτοιμοι (ελπίζουμε)
και θα σας περιμένουμε σε μια ξεχωριστή ημέρα
κατά τη διάρκεια της οποίας η αυλή του σχολείου μας
θα μεταμορφωθεί σε Λούνα Πάρκ.
Μπόουλινγκ, κρίκοι, τενεκεδάκια-στόχοι, μπαλόνια-στόχοι, προσωπάκια-στόχοι, μπέϊζμπολ στο νερό, λίμνη ψαρέματος, ζωγραφική προσώπου, φωτογράφιση στιγμής με Polaroid, παιχνίδια επιδαπέδια (τρίλιζα, φιδάκι), γωνιά μουσικής, γωνιά της ¨μοίρας¨ και άλλες εκπλήξεις θα περιμένουν μικρούς και μεγάλους.
Από τις 10 και μετά, ελάτε να παίξουμε, να τραγουδήσουμε, να διαγωνιστούμε, να διασκεδάσουμε, να ζήσουμε μια αλλιώτικη ημέρα λήξης της σχολικής χρονιάς.
Συνδιοργάνωση: Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο Κουλούρας
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ – EO4EDU
Published 5 Ιουνίου 2023
Εδώ το αφιέρωμα της faretra.info στη δράση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας για το περιβάλλον:
«If you really love nature, you will find beauty everywhere».
Vinced Van Gogh
Στις μέρες μας το περιβάλλον και η αειφορία είναι το μεγάλο διακύβευμα.
Η Τέχνη ιχνηλατεί την αλλαγή του εαυτού μας και του πολιτισμού σε αυτή την κατεύθυνση. Η εικαστική δημιουργία, σαν παγκόσμια γλώσσα, είναι ικανή να απευθυνθεί σε καθένα προσωπικά και άμεσα, να αφυπνίσει, σα γλώσσα χωρίς σύνορα και τείχη, με τις μαγικές φτερούγες της, για να φτάσει το μήνυμα της συνειδητοποίησης αυτής σε όλους, αβίαστα κι ελεύθερα, για να σώσουμε το μέλλον από τα περιβαλλοντικά χρέη του παρελθόντος και του παρόντος.
(Ευχαριστούμε Faretra.info για μια ακόμη φορά).
Η ΤΕΧΝΗ ΑΦΥΠΝΙΖΕΙ … Η ΤΕΧΝΗ ΥΠΟΜΝΗΜΑΤΙΖΕΙ … Η ΤΕΧΝΗ, ΕΝ ΤΕΛΕΙ, ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΑΛΕΙ ΣΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ …
Published 2 Ιουνίου 2023
«Τρίπτυχα: Μια μαθητεία στην Τέχνη του Vincent van Gogh, μέσα από παραδείγματα ¨ανθρωπισμού¨ της Φύσης και απάνθρωπης συμπεριφοράς του Ανθρώπου»,
μια δράση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, στα πλαίσια του Erasmus+ EO4Edu.
Δείτε εδώ την παραγωγή υλικού σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου:
(η προβολή του ηλεκτρονικού βιβλίου δεν ενδείκνυται από κινητό αλλά από υπολογιστή ή τάμπλετ).
(Η παρουσίαση της δράσης θα γίνει στις 15 Ιουνίου, στο ΝΟΗΣΙΣ, σε συνεργασία με το Γεωλογικό Τμήμα του Α.Π.Θ. στα πλαίσια της τελευταίας συνάντησης των εταίρων του Erasmus+ “Earth Observation for Education” , μαθητών, εκπαιδευτικών και Πανεπιστημιακών καθηγητών από 4 σχολεία (Ουαλία-Bro Hyddgen, Γερμανία-Villy-Brandt-Gesamtschule, Τσεχία-ZS Bila, Ελλάδα-Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας και 4 Πανεπιστήμια της Ευρώπης (Ουαλία-Geosmart Decisions, Γερμανία-Ruhr – Universitat Bochum, Τσεχία-Charles University, Prague, Ελλάδα-Α.Π.Θ.).
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, παρουσιάζει μια ξεχωριστή εικαστική και, για αυτό αειφορική δραστηριότητα με τίτλο: «Τρίπτυχα: Μια μαθητεία στην Τέχνη του Vincent van Gogh, μέσα από παραδείγματα ¨ανθρωπισμού¨ της Φύσης και απάνθρωπης συμπεριφοράς του Ανθρώπου», αξιοποιώντας υλικό (δορυφορικές εικόνες …) και γνώσεις Παρατήρησης της Γης από τη συμμετοχή του Σχολείου στο σχέδιο Erasmus+ “Earth Observation for Education” (1ο τμήμα τρίπτυχων), υπηρετώντας τη στοχοθεσία του (EO4Edu) που , εκτός των άλλων, συμπεριλαμβάνει τη διαπραγμάτευση θεμάτων αειφορίας και βιωσιμότητας – 17 στόχοι της βιώσιμης ανάπτυξης του Ο.Η.Ε. (2ο τμήμα τρίπτυχων με εικόνες καταστροφής από κλωστουφαντουργική δραστηριότητα), τα δυο αυτά σε μια υπομνηματική σύνδεση της ομορφιάς της φύσης μέσα από την εξαιρετική τέχνη του Vinced Van Gogh (με τεχνικές αξιοποίησης της Τέχνης όπως τις γνωρίσαμε μέσα από τη συμμετοχή μας στο σχέδιο Erasmus+ , CAREfull, με την καθοδήγηση της κας Μάρθας Ιωαννίδου του Π.Τ.Δ.Ε του Α.Π.Θ) .
Ο λόγος που επιλέξαμε τη συγκεκριμένη θεματική ήταν για να προβληθεί ένας ¨τρίπτυχος¨ συνδυασμός-προβληματισμός, άμεσα συνυφασμένος με την πραγματικότητα, που την αντικατοπτρίζει και τη μεγεθύνει. Ένας σοκαριστικός, οπτικοποιημένος συνδυασμός-προβληματισμός που βοηθάει με τις αντιθέσεις του και την τελική συνθετική του εικόνα, -η οποία πολλές φορές λέει περισσότερα από τα λόγια- ώστε να καταλάβουμε καλύτερα την πραγματικότητα ή τουλάχιστον να προβληματιστούμε.
Η προσπάθειά μας, από τη μια πλευρά, έχει στόχο να αναδείξει την ομορφιά της Φύσης και του Τυχαίου, ενώ, ταυτόχρονα, από την άλλη, να αποκαλύψει τον κίνδυνο που καραδοκεί, την καταστροφή και το χάος που έχει προκαλέσει η μεθοδευμένη ανθρώπινη παρέμβαση, το κυνήγι του κέρδους και της ανεξέλεγκτης ¨προόδου¨ ( 1ο μέρος / δορυφορικές εικόνες – εικόνες μόλυνσης).
Να υποδείξει τον κυρίαρχο-ένοχο (από αυτόν-ούς δεν περιμένουμε ευαισθησία).
Να υπονοήσει και τις ανοχές-ενοχές-συνενοχές του καθένα μας.
Να υποδείξει τρόπους (2ο μέρος εργαστήρι ανακύκλωσης και επανάχρησης) που θα σε βάλουν να αναρωτηθείς για το πώς θα ζήσεις μέσα σε ένα κόσμο που καταστρέφεται. Τι μπορείς να κάνεις ο ίδιος. Τι να δεχτείς , τι να αρνηθείς; Όταν τα συλλογιστείς η επιλογή είναι μονόδρομος. Θα θες αυτός ο κόσμος να αλλάξει. Θα θες να είσαι κι εσύ συμμέτοχος σε αυτή την αλλαγή.
Όπλο μας η Τέχνη, η οποία διαχέεται σε όλη μας την προσπάθεια-δράση (1ο & 2ο μέρος – δίπτυχα). Με τους πίνακες του Vinced van Gogh να συμπληρώνουν τα τρίπτυχα, με τα υπέροχα αέναα τοπία του. Όπου τα μάτια και η ψυχή του ανθρώπου παραδίνονται στη γοητεία της φύσης, κατακτιούνται από τη σοφία της, αντί να επιθυμούν την κυριαρχία της, αντί να προσπαθούν να επιβληθούν πάνω της. Τους πίνακες που εμπνέουν ζωή, αρμονία, ισορροπία και γαλήνη. Όπως θα θέλαμε, όλοι να ζούμε, όπως είμαστε πλασμένοι να ζούμε.
Κι έρχεται το τελευταίο μέρος της δράσης μας. Η παρουσίαση των παραγόμενων προϊόντων μας (παρουσίαση ρούχων, δημιουργίες από ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά).
Ανυποψίαστα, αθώα παιδικά χαμόγελα να στέκουν απέναντί σου και πίσω τους η καταστροφή και ο όλεθρος οπτικοποιημένα. Και τα παιδιά να σε κοιτούν κατάματα. Να νιώθεις το βλέμμα τους να σε καίει. Να νιώθεις τις κατηγορίες που σου απαγγέλλουν γι’ αυτό που συμβαίνει στον Πλανήτη. Να νιώθεις τα «γιατί» που σου απευθύνουν. Να νιώθεις ότι φταις κι εσύ. Ελάχιστο μερίδιο αλλά υπαρκτό.
Ναι, λοιπόν, η τέχνη έχει ρόλο στην αφύπνιση, στη συνειδητοποίηση του που οδηγούμαστε. Της κλιματικής αλλαγής, της καταστροφής της ισορροπίας της Φύσης , της κατασπατάλησης των φυσικών πόρων …
Η Τέχνη μας ανοίγει τα μάτια. Μας ευαισθητοποιεί, μας ενεργοποιεί. Μας οδηγεί τη σκέψη στις σωστές διαδρομές. Της πολιτιστικής ευθύνης και της οικολογικής ανησυχίας. Μας προσφέρει τη φαντασιακή ικανότητα που μας επιτρέπει να ξανασκεφτούμε τον κόσμο μας και τη σχέση μας μ’ αυτόν.
Μας δείχνει την αδυναμία κατανόησης απέναντι στη δύναμη της φύσης. Μας προειδοποιεί πως αυτή η αδυναμία να κατανοήσουμε, να φανταστούμε, θα προκαλέσει και τη κλιματική κατάρρευση. Θα φέρει το τέλος μας.
Δεν μπορούμε να πιστέψουμε ότι μια σχολική, μαθητική πρωτοβουλία μπορεί να ταράξει νερά (και μάλιστα, τόσο μολυσμένα).
Αυτό που ξέρουμε και πιστεύουμε είναι ότι η τέχνη αποτέλεσε για μια ακόμη φορά το όπλο μας και επιτέλεσε για μια ακόμη φορά τον σκοπό της. Προκάλεσε τις ερωτήσεις που έπρεπε να γίνουν. Έθεσε τα ζητήματα. Υπονόησε λύσεις. Δίδαξε …
Οι αποφάσεις ανήκουν σε άλλους. Και πρέπει να τις πάρουν έγκαιρα.
Κι ας ελπίσουμε ότι οι μαθητές, τα σημερινά παιδιά, ως αυριανοί πολίτες, πολιτικοί, επιχειρηματίες, εργαζόμενοι, αγρότες, βιοτέχνες, επιστήμονες, συνολικά, η κοινωνία του αύριο, να μην υποπίπτει στα λάθη και τις παραλείψεις του παρελθόντος, του δικού μας, δηλαδή, παρόντος.
ΔΙΣΠΗΛΙΟ-ΜΕΣΟΠΟΤΑΜΙΑ-ΚΑΣΤΟΡΙΑ, Η ΟΛΟΗΜΕΡΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΠΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ (ή έτσι νομίζουμε, γιατί έχουμε κι άλλα πράγματα να ολοκληρώσουμε …).
Published 1 Ιουνίου 2023
Μέρα ξεκούρασης, ξενοιασιάς και παιχνιδιού για τα παιδιά, χαλάρωσης για τους μεγάλους. Μετά από τρία χρόνια πρωτόγνωρων καταστάσεων (πανδημία) , που, ανάμεσα στα άλλα, μας στέρησε κι αυτή την ελάχιστη προσμονή και απόλαυση της ολοήμερης εκδρομής του σχολείου.
Αφού επισκεφθήκαμε τον, εξαιρετικού ενδιαφέροντος, λιμναίο, παλαιολιθικό οικισμό του Δισπηλιού, κατευθυνθήκαμε προς το Δασάκι της Μεσοποταμίας, όπου απολαύσαμε τη Φύση στο μεγαλείο της (μιας και, τελευταία, μιλήσαμε πολύ για τις καταστροφικές συνέπειες των ενεργειών του ανθρώπου απέναντι στο περιβάλλον-EO4Edu), συγκρίναμε, υποθέτοντας, τον τρόπο ζωής των παραλίμνιων οικισμών του παρελθόντος, με τις σύγχρονες καταστάσεις, (αστικούς οικιστικούς οικισμούς, εξαφάνιση επαγγελμάτων, λύματα, αυτάρκεια τοπικών κοινωνιών-τοπικών προϊόντων).
Ωστόσο, τα αφήσαμε όλα στην άκρη του μυαλού μας, παίξαμε, χορέψαμε, διασκεδάσαμε, φάγαμε … και παίρνοντας το δρόμο της επιστροφής, περάσαμε και από την πανέμορφη πόλη της Καστοριάς, όπου κάναμε έναν μικρό απολογισμό της μέρας, ¨ευχαριστώντας¨ τον καιρό που κρατήθηκε και δεν ξέσπασε εναντίον μας, γιατί στεκόταν απειλητικός καθόλη τη διάρκεια της ημέρας.
Και του χρόνου!
ΤΕΛΕΤΗ ΑΠΟΝΟΜΗΣ ΒΡΑΒΕΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ»
Published 1 Ιουνίου 2023
Η πόρτα του γραφείου της Διευθύντριας Εκπαίδευσης Ημαθίας ορθάνοιχτη και η ίδια με ένα πλατύ χαμόγελο καλωσορίσματος που μαρτυρούσε τις ζεστές και φιλόξενες στιγμές που θα ακολουθούσαν.
Το πλούσιο μπουφέ, την εξαιρετική οργάνωση που προηγήθηκε της τελετής.
Η γνωριμία και οι κουβέντες που ακολούθησαν, μεταξύ των συμμετεχόντων (Διευθυντών, εκπαιδευτικών, μαθητών, γονιών …) πιστοποιούσαν πως … ¨άξιζε να υπάρξουμε (ως γεγονός, ως πρωτοβουλία) για να συναντηθούμε …¨ .
Κι όταν πήρε το λόγο η Διευθύντρια Εκπαίδευσης Ημαθίας, κα Γώτη, τα θερμά και υποστηρικτικά λόγια της, κατάλληλα για να μας οπλίσουν με αυτό το ¨δημόσιο¨ κουράγιο, απαραίτητο εφόδιο, στις ¨πονηρές¨ μέρες μας, για να συστρατευτούμε στον αγώνα που οδηγεί ¨λίγο ψηλότερα¨ το Δημόσιο Σχολείο.
Η επιθυμία της ίδιας, να παραβρίσκονται όλοι οι Προϊστάμενοι Τμημάτων της Διεύθυνσης, έδειχνε τη βαρύτητα που ήθελε να προσδώσει στην εκδήλωση.
Κι αυτό μας τιμά όλους.
Και προπαντός τα παιδιά, τον Γιώργο, τον Αλέξανδρο, τον Θωμά-Ραφαήλ, τον Παύλο-Μάριο, που ήταν παρόντες και μέσω αυτών , τα παιδιά που συμμετείχαν με έργα τους στην Έκθεση-Διαγωνισμό.
(εδώ, στο παρακάτω λινκ μπορείτε να δείτε-θυμηθείτε τα έργα της Έκθεσης:
https://read.bookcreator.com/6GXqx…/KAbYPFaZRiefsrobfHOiFQ Το άνοιγμα του ηλεκτρονικού βιβλίου γίνεται από υπολογιστή, τάμπλετ … όχι όμως από κινητό).
Τα παιδιά που μαζί με τους άξιους δασκάλους τους, ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα της Διεύθυνσης Π/θμιας Εκπ/σης και του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, δημιούργησαν με φαντασία και προβληματισμό έργα ¨ομιλούντα¨ , έργα που ¨κραύγαζαν¨ μηνύματα, μηνύματα με αναφορές στην οικολογία, την κλιματική κρίση, την περιβαλλοντική καταστροφή, τη φιλοζωία, τις ανθρώπινες σχέσεις, τους κινδύνους απ’ το διαδικτυακό εθισμό, το σχολικό εκφοβισμό, μηνύματα κοινωνικής ευαισθησίας, αποδοχής και συμπερίληψης.
Και για αυτό η πρωτοβουλία καταγράφηκε ως μια πολύ πετυχημένη και πρωτοπόρα δράση.
Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει:
• Τη Διευθύντρια Π/θμιας Εκπ/σης Ημαθίας, κα Γώτη, για το ¨αγκάλιασμα¨ , την συνδιοργάνωση και την υποστήριξη, καθώς και για τα πλαίσια ελευθερίας που μας παρέχει,
• Τον Προϊστάμενο Εκπαιδευτικών Θεμάτων , κο Νικολαϊδη, για όλες τις διευθετήσεις και το ενδιαφέρον,
• Όλους τους εργαζόμενους του Γραφείου της Διεύθυνσης, για την άρτια οργάνωση της Τελετής,
• Τον Δήμαρχο Βέροιας, κο Βοργιατζίδη, για την παραχώρηση του χώρου, για κάθε διευκόλυνση και για τη συμπαράταξή του στην προσπάθειά μας,
• Τους Διευθυντές, εκπαιδευτικούς, μαθητές των σχολείων που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και συμμετείχαν με τις δημιουργίες τους, ανεβάζοντας τον αριθμό των έργων σε 70,
• Τους πολίτες της Βέροιας, όχι απαραίτητα της εκπαιδευτικής, μόνο, κοινότητας, που επισκέφθηκαν την Έκθεση και συμμετείχαν ενεργά στις διαδικασίες του διαγωνισμού, ανεβάζοντας των αριθμό αυτών που ψήφισαν σε 765 (μέσα σε 10 ώρες λειτουργίας της Έκθεσης),
• Τους εκπαιδευτικούς , τους εθελοντικά προσφέροντες εργασία, και τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας που υποστήριξαν θερμά την πρωτοβουλία, αν και γνώριζαν ότι τα έργα του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, ως διοργανωτής, δεν θα συμμετείχαν στο διαγωνιστικό μέρος,
• Τα ευρωπαϊκά σχολεία – εταίρους στο σχέδιο Erasmus+ “Language, Learning via Literature” που συμμετείχαν στην Έκθεση με τα έργα τους, αλλά και για την ¨δια ζώσης¨ παρουσία των εκπαιδευτικών τους, στο χώρο της Έκθεσης,
• Τον ηλεκτρονικό και έντυπο τύπο της πόλης μας, που πάντα προβάλλουν, με τον καλύτερο τρόπο, το έργο και τις προσπάθειες του σχολείου μας.
Και συνεχίζουμε (η ευχή μας: συνεργαζόμενοι …)
διότι … των Ελλήνων οι κοινότητες (πόσο μάλιστα οι εκπαιδευτικές) φτιάχνουν άλλους γαλαξίες …
ΕΛΛΑΔΑ – ΠΟΛΩΝΙΑ “ Group mobility of school pupils / Job shadowing” ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 26 Μαΐου 2023
Για μια βδομάδα, 22-26/5/2023,, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας φιλοξένησε εκπαιδευτικούς και μαθητές από το Szkola Podstawowa-Boguchwala της Πολωνίας, σε μια συνάντηση “ Group mobility of school pupils / Job shadowing” .
Ένα σχολείο, το οποίο, κατά τη διάρκεια της περασμένης χρονιάς, ¨επιβαρύνθηκε¨ με μεγάλο αριθμό προσφύγων-μαθητών από την Ουκρανία.
Οι υπεύθυνοι του προαναφερόμενου σχολείου, επέλεξαν το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας – εξαιρετική τιμή και ευθύνη για το σχολείο μας, για να μας επισκεφθούν, να πραγματοποιήσουν τη δράση τους, να συν-διδάξουν-διδαχτούν, και να αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρίες, γνωρίζοντας τις δραστηριότητες, πρωτοβουλίες, παρεμβάσεις αλλά και τη μεθοδολογία και τα αποτελέσματα Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας που αφορούν τόσο τις διαδικασίες συμπερίληψης μαθητών ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, όσο και υιοθέτησης μιας στρατηγικής αειφορικής στάσης και δράσης που περιλαμβάνει στοχευμένες δραστηριότητες ανακύκλωσης, επανάχρησης, πρωτοβουλίες προστασίας του περιβάλλοντος (φυτοφάρμακα …) και βιώσιμης γεωργίας (συνεργασία με συνεταιρισμούς-κήπος/προσωμοίωση οικοσυστήματος), κλιματικής αλλαγής (συνεργασίες – EO4Edu / esero /Α.Π.Θ.), αξιοποίησης της Τέχνης μέσα σε αυτά τα πλαίσια (συνεργασίες-υλοποίηση προγραμμάτων /CARE-Α.Π.Θ.-Π.Τ.Δ.Ε., πρωτοβουλίες, δράσεις/ Εκθέσεις, διαγωνισμοί …) κ.λ.π.
Έτσι, για μια βδομάδα, μαθητές και εκπαιδευτικοί των δυο σχολείων συναντήθηκαν, γνωρίστηκαν, έσμιξαν, ένοιωσαν κοινά αισθήματα, μοιράστηκαν εμπειρίες και δραστηριότητες, αποδέχθηκαν οι μεν τους δε, έπαιξαν, γέλασαν, διασκέδασαν, ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα περιβαλλοντικά μέσα από τις συν-δημιουργίες τους, με τη χρήση ανακυκλώσιμων και επαναχρησιμοποιούμενων υλικών, ρούχων, αξεσουάρ, τσαντών, καπέλων κ.λ.π.
Μια δράση που πέρα από τις περιβαλλοντικές προεκτάσεις της, άγγιξε πεδία Τέχνης και προπαντός συμπερίληψης, προσπαθώντας να κάνει κατανοητό ότι δεν είναι επιλήψιμο ή υποτιμητικό το να επαναχρησιμοποιούμε ρούχα άλλων, ρούχα μεταχειρισμένα, αντίθετα, συμβάλλει μια τέτοια στάση στο περιβαλλοντικό αποτύπωμα του ανθρώπου.
Μια ξεχωριστή δραστηριότητα που θα έχει και απτό αποτέλεσμα (ηλεκτρονικό εγχειρίδιο) είναι η αξιοποίηση υλικού (δορυφορικές εικόνες …) και γνώσεων από τη συμμετοχή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας στο σχέδιο Erasmus+ “Earth Observation for Education” . Η συγκεκριμένη δράση συνδυάζει δορυφορικές εικόνες εξαιρετικής ομορφιάς και ¨Τέχνης¨ με εικόνες, επίσης εξαιρετικής ομορφιάς και ¨Τέχνης¨, που όμως ¨κρύβουν¨ μια περιβαλλοντική καταστροφή (επιπτώσεις που προκαλεί στη φύση και στους υδάτινους όγκους, η ανεξέλεγκτη μόλυνση των κλωστοϋφαντουργικών δραστηριοτήτων της ¨γρήγορης και υπερκαταναλωτικής/μιας χρήσεως, σχεδόν, μόδας). Το, σοκαριστικά, αντίθετο μήνυμα που βγαίνει από τη γνώση και την κατανόηση αυτών των δίπτυχων, συμπληρώνεται με ζωγραφικά έργα του Vinced van Gogh, που προσομοιάζουν, σχεδόν ¨εμπνέονται¨ από τα προαναφερόμενα δίπτυχα, θέλοντας να προκαλέσουμε το συμπέρασμα ότι ο Άνθρωπος πρέπει να σταθεί από την πλευρά της Υγιούς Ομορφιάς και της Δημιουργίας και όχι της αχαλίνωτης, κερδοφόρας και χωρίς ενοχές, ανάπτυξης σε βάρος του περιβάλλοντος και εντέλει της ίδιας μας της ζωής. (το έντυπο θα το δημοσιεύσουμε μόλις ολοκληρωθεί από τεχνικής άποψης-σελιδοποίηση, βιβλιοδεσία …).
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, πιστό και σταθερά προσηλωμένο στην ιδέα Erasmus+, αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, υιοθετεί προτάσεις, συνεργάζεται, προτείνει, εισπράττει και προσφέρει γνώσεις και εμπειρίες, φέρνει σε επαφή τα παιδιά του με παιδιά όλης της Ευρώπης, δημιουργεί προϋποθέσεις και συνθήκες παιδιών με ανοιχτά μυαλά, ελεύθερη σκέψη, ανοχή, υπευθυνότητα αλλά και αυτοπεποίθηση, απαραίτητα εφόδια και για το αύριό τους, ως ενηλίκων ευρωπαίων πολιτών, βάζει το λιθαράκι της θεμελίωσης. Από εκεί και πέρα, στο χέρι και άλλων είναι η στήριξη και η συνέχιση μιας τέτοιας συμπεριληπτικής και ταυτόχρονα ανοιχτής, απελευθερωτικής και χαρούμενης πορείας προς την εφηβεία και την ωριμότητα …
“ΜΝΗΜΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΟΥ ΣΕ ΛΕΝΕ…ΠΟΝΤΟ” ΜΙΚΡΟΙ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΑΡΓΟΝΑΥΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ, ΣΕ ΕΝΑ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑ ΧΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΟΥ…
Published 26 Μαΐου 2023
«Όσο ταξιδεύω, λέει ο Νίκος Καζαντζάκης, νοιώθω πως το ταξίδι δεν είναι παρά ανάγκη ελευθερίας. ‘Ο,τι έχει γοητέψει το νου και την καρδιά μου και με σιγοτρώει, τότε μόνο το νικώ και λυτρώνομαι. Όταν το δω, το αγγίξω, το χαρώ και προχωρήσω». Η επαφή με το ποθούμενο είναι η πόρτα που ανοίγει διάπλατα το δρόμο προς τη λύτρωση».
Ένα χρόνο μετά, με καταλαγιασμένη ψυχή, , καταγράφουμε το οδοιπορικό μας στα αγιασμένα χώματα του Πόντου, στα πλαίσια μετακίνησης Erasmus+, του σχολείου μας, του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, και το μοιραζόμαστε μαζί σας, χάρη στις φιλόξενες σελίδες της faretra.info , η οποία , μας ανοίγει την αγκαλιά της, για μια ακόμη φορά.
Ευχαριστούμε faretra.info, ευχαριστούμε κα Δήμητρα, κε Δημήτρη που με τη σταθερή σας υποστήριξη και προβολή, κάνετε την εικόνα του σχολείου μας ευκρινέστερη.
ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ (1ος ΕΠΑΙΝΟΣ) ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ «ΜΑΥΡΟ ΠΟΥΛΑΚΙ» ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΟΥΝ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΤΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΔΡΑΜΑΣ …
Published 17 Μαΐου 2023Κι ενώ, αυτές τις μέρες, βρισκόμαστε σε διαδικασία προβολής και υποστήριξης της ταινίας μικρού μήκους με τίτλο «Ποιο τάχα να ‘ ναι τ’ όνειρο» παραγωγής του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, που δημιουργήσαμε (Άνοιξη 2023) και συμμετέχει στο διαγωνισμό της «in action for a better world» Προώθησης των 17 στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης του Ο.Η.Ε. “Bravo schools», ένα μήνυμα που λάβαμε από την Οργανωτική Επιτροπή του Διεθνούς Μαθητικού Διαγωνισμού Ταινιών Μικρού Μήκους, μας ενημέρωνε για τον Πρώτο Έπαινο, στην κατηγορία Μυθοπλασίας, που πήραμε, για μια προηγούμενη συμμετοχή μας (Φθινόπωρο του 2022) με την ταινία μας με τίτλο «Μαύρο Πουλάκι», (θυμηθείτε εδώ την αντιπολεμική μας ταινία:
στον 13ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους «Cinema… διάβασες;;» τη διοργάνωση του οποίου είχαν οι:
Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών,
το Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας,
η Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης (Προεδρία της Κυβέρνησης),
το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας,
το ΕΚΟΜΕ (Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας)
και η Πρεσβεία της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ελλάδα.
Η αναλυτική αναφορά των φορέων διοργάνωσης μαρτυρά και τη βαρύτητα αυτής της διάκρισης. Όπως επίσης και η λίστα με τα συμμετέχοντα σχολεία που περιλαμβάνει Πρότυπα, Πειραματικά, Συνεργαζόμενα με Πανεπιστήμια κ.λ.π.)
Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί όλους τους συντελεστές της ταινίας «Μαύρο Πουλάκι», όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολείου (Σοφία Αναγνώστη, Χρυσόστομο Καπέτη), καθώς και τις σταθερά συνοδοιπορούσες δάνειες δυνάμεις μας (Σοφία Παυλίδου, Ειρήνη Κουρκούλη), όχι τόσο για τις διακρίσεις που εξασφαλίζουν στο σχολείο μας όσο για το πάθος με το οποίο ¨δίνονται¨ στην προσπάθεια υπεράσπισης του χαρακτήρα και της παραγωγής αποτελεσμάτων, ενός επαρχιακού, ιδιαίτερου και πάνω απ’ όλα Δημόσιου Σχολείου.