Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Μια ακόμη διασχολική συνεργασία έλαβε χώρα με την καθοδήγηση της Επόπτριας Ποιότητας Εκπαίδευσης κας Παπαγεωργίου Αικατερίνης με πρωτοβουλία του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού- Μέσης και την συμμετοχή εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας.

Η επιλογή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας να εντάξει ένα όμορο Σχολείο, αυτό του Δ.Σχ. Διαβατού –Μέσης στην κοινοπραξία Erasmus+ στα πλαίσια της Διαπίστευσης την οποία διαθέτει και υλοποιεί είχε πολλαπλά οφέλη για τα δυο σχολεία. Εκτός των τυπικών πλαισίων που ορίζονται από το σχεδιασμό και τη στοχοθεσία του σχεδίου Erasmus+ έχει καλλιεργηθεί μια αλληλεγγύη και μια κουλτούρα υποστήριξης, ανταλλαγής και συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών τους με στόχο την βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στις σχολικές τους μονάδες, συνολικά.

Στόχος της συγκεκριμένης ενδιαφέρουσας επιμορφωτικής συνάντησης η καλλιέργεια και η ενίσχυση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών μέσα από τη δημιουργία διδακτικών σεναρίων τα οποία επιδιώκουν την ενεργό και καθολική συμμετοχή των μαθητών και τα οποία ανταποκρίνονται στις σημερινές ανάγκες των παιδιών και της κοινωνίας (καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων και ενεργούς πολιτειότητας), αξιοποιώντας όλα τα σύγχρονα μέσα που εξασφαλίζει η τεχνολογία (ψηφιακές δεξιότητες με κριτική σκέψη).

Η μορφή του σεμιναρίου υπήρξε άκρως βιωματική, αφού οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί, υπό την καθοδήγηση της Επόπτριας Ποιότητας Εκπαίδευσης κας Παπαγεωργίου, εργάστηκαν κατά ομάδες ώστε με διαφορετικά μέσα η κάθε ομάδα να δημιουργήσει ένα ολοκληρωμένο διδακτικό σενάριο (Ιστορία Δ΄- Κάθοδος των Δωριέων) και να εντάξει σε αυτό σύγχρονους προβληματισμούς (Μετανάστευση, αλλά και παραπληροφόρηση-μη τεκμηριωμένη διαδικτυακή πληροφορία).

Μια επιμορφωτική δράση ζωντανή, συμμετοχική, με δυνατότητα ζύμωσης ιδεών και προτάσεων αλλά και πρακτικής εφαρμογής, αξιολόγησης και ανατροφοδότησης. Μια επιμορφωτική συνάντηση που διαπλάτυνε διαδρομές που ήδη οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν αλλά χρειάζονται διαρκώς εμπλουτισμό και νέους προσανατολισμούς ώστε να μη γίνεται η διδασκαλία επαναλαμβανόμενη και εν τέλει, μίζερη και ξεπερασμένη.