Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

«Σας καταθέτω τέσσερις λέξεις:

 

Θάλασσα, Άνεμος, Ήλιος, Ελευθερία.

 

Έχουν ηλικία τριών χιλιάδων χρόνων.

 

Αυτή είναι η γλώσσα μου, αυτός είναι ο λαός μου…»

     

                                                  Οδυσσέας Ελύτης

 

                                                       

Η συγκεκριμένη ανάρτηση είχε ως αφορμή ένα δάκρυ συγχωριανού μας, με καταγωγή από την Ορντού του αγιασμένου Πόντου, όταν του ανιστορούσα για το ταξίδι μας (μαθητών και εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, στον Πόντο).

Συνέχεια αυτής της εξιστόρησης υπήρξε η δημιουργία ενός μικρού ηλεκτρονικού βιβλίου που περιείχε την αφήγηση του ταξιδιού (1ο μέρος) καθώς και μια αφήγηση εκλιπόντος, πλέον, ποντίου πρώτης γενιάς πρόσφυγα, που περιγράφει τον πρώτο καιρό της εγκατάστασής τους στο χωριό μας, την Κουλούρα (2ο μέρος) που περιέχεται στο » Εμπόδιον λησμονιάς, η Κουλούρα στο χώρο και το χρόνο».

(η προβολή του ηλεκτρονικού βιβλίου ενδείκνυται από υπολογιστή και όχι κινητό-μικρή οθόνη)

 

 

Ένας φόρος τιμής του Σχολείου μας για ένα σημαντικό κομμάτι κατοίκων του χωριού μας, που συνέβαλε ο ερχομός τους στην πρόοδο και την ευημερία του τόπου μας.

Γιατί τώρα η ανάρτηση; Γιατί ο πόνος της προσφυγιάς και του εκτοπισμού είναι ίδιος, πάντοτε και παντού …

» Πάλι τα ίδια και τα ίδια, θα μου πεις, φίλε.

Όμως τη σκέψη του πρόσφυγα τη σκέψη του αιχμάλωτου τη σκέψη του ανθρώπου σαν κατάντησε κι αυτός πραμάτεια

δοκίμασε να την αλλάξεις, δεν μπορείς.

Όμως ο τόπος που τον πελεκούν και που τον καίνε σαν το πεύκο, και τον βλέπεις είτε στο σκοτεινό βαγόνι, χωρίς νερό, σπασμένα τζάμια, νύχτες και νύχτες

είτε στο πυρωμένο πλοίο που θα βουλιάξει καθώς το δείχνουν οι στατιστικές,

ετούτα ρίζωσαν μες το μυαλό και δεν αλλάζουν

ετούτα φύτεψαν εικόνες ίδιες με τα δέντρα εκείνα

που ρίχνουν τα κλωνάρια τους μες στα παρθένα δάση

κι αυτά καρφώνουνται στο χώμα και ξαναφυτρώνουν·

ρίχνουν κλωνάρια και ξαναφυτρώνουν δρασκελώντας

λεύγες και λεύγες·

ένα παρθένο δάσος σκοτωμένων φίλων το μυαλό μας.

Κι α σου μιλώ με παραμύθια και παραβολές

είναι γιατί τ’ ακούς γλυκότερα, κι η φρίκη

δεν κουβεντιάζεται γιατί είναι ζωντανή

γιατί είναι αμίλητη και προχωράει·

στάζει τη μέρα, στάζει στον ύπνο

μνησιπήμων πόνος» . Γ. Σεφέρης

Στίχοι, που μπορεί να γράφτηκαν για την Κύπρο, την Αμμόχωστο, είτε για τη Λωρίδα της Γάζας (αλήθεια, τι τραγικά επεξηγηματική η ονομασία αυτής της περιοχής!), είτε για την Αρμενία (πόσο ξώφαλτσα πέρασε τούτος ο εκτοπισμός στις μέρες μας), είτε για τη Μικρασία και τον Πόντο …

Και το μήνυμα ή δεν το ακούμε ή , γρήγορα το ξεχνάμε , μα ο Σεφέρης είναι εδώ υπενθυμίζοντάς μας:

» Ναι· όμως ο μαντατοφόρος τρέχει

κι όσο μακρύς κι αν είναι ο δρόμος του, θα φέρει

σ’ αυτούς που γύρευαν ν’ αλυσοδέσουν τον Ελλήσποντο

το φοβερό μήνυμα της Σαλαμίνας» .

 

«Εγώ είμαι που χτυπάω την πόρτα σας ακούστε με.

Φιλέψτε με μονάχα την υπογραφή σας.

Έτσι που τα παιδάκια πια να μη σκοτώνονται.

Και να μπορούν να τρώνε καραμέλες…»

Ναζίμ Χικμέτ

 

Όταν ένα σχολείο, λίγες, μόλις, μέρες πριν, βραβεύτηκε για τη δημιουργία μιας αντιπολεμικής ταινίας, που υπερασπιζόταν το Παιδί, δεν μπορεί να σιωπά και να μην παίρνει θέση, σήμερα:

Ναι είμαστε με τα παιδιά της Παλαιστίνης, με τα παιδιά του Ισραήλ, με τα παιδιά της Ουκρανίας, με τα παιδιά κάθε χώρας, έρμαιο των συμφερόντων και κάθε μορφής τρομοκρατών, νόμιμων-εκλεγμένων ή αυτόκλητων.

Στις 29 Σεπτεμβρίου 2023, σε μία πολύ όμορφη εκδήλωση στο ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης στην Αθήνα πραγματοποιήθηκε η βράβευση των μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που διακρίθηκαν στον 13ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους, το σχολικό έτος 2022/2023, με τίτλο «Σινεμά… διάβασες;».

Ένας διαγωνισμός που προάγει την τέχνη του κινηματογράφου στα σχολεία.

Ένας διαγωνισμός (με συμμετοχές και από την Κύπρο), στον οποίο το σχολείο μας, το ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ, απέσπασε τον 1ο Έπαινο στην κατηγορία ΜΥΘΟΠΛΑΣΙΑ για τη δημιουργία της αντιπολεμικής ταινίας μικρού μήκους «Μαύρο Πουλάκι»,

(θυμηθείτε εδώ την ταινία μας :

Μια ταινία που υπερασπίζεται το Παιδί, υπερασπίζεται την Ειρήνη, υπερασπίζεται το Δικαίωμα στη Ζωή.

Μια ταινία, τραγικά επίκαιρη και πάλι (βλέπε εικόνες που διαδραματίζονται στο Ισραήλ και τη Λωρίδα της Γάζας) , όπως και κατά την περίοδο της δημιουργίας της (αφορμή, οι εικόνες πολέμου στην Ουκρανία, με θύματα, τότε και τώρα και πάντα, κυρίως τα μικρά παιδιά).

Παιδί, Ειρήνη, Δικαίωμα στη Ζωή: έννοιες, καθόλου, αυτονόητες στην ¨πολιτισμένη¨ εποχή μας.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους, οι:

⦁ Δόμνα Μιχαηλίδου, Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, εκπρόσωπος του Πρωθυπουργού, Σπυρίδων Δουκάκης, Πρόεδρος ΙΕΠ, Doron Lebovich, Σύμβουλος της Πρεσβείας του Ισραήλ, εκπρόσωπος του Πρέσβη Νόαμ Κάτς, Λουκάς Ξενοφώντος, Μορφωτικός Σύμβουλος της Πρεσβείας της Κύπρου στην Αθήνα, εκπρόσωπος του κ. Κυριάκου Κενεβέζου, Πρέσβη της Κύπρου στην Αθήνα, Σοφία Γεωργιάδου, Γενική Συντονίστρια του Διεθνούς Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Δράμας.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού:

⦁ Ο κ. Κωνσταντίνος Τσαχαλάς, Προϊστάμενος της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

⦁ Η κα Μαρία Μονιούδη – Διευθύντρια Σπουδών Προγραμμάτων και Οργάνωσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

⦁ Η κα Μόνικα Σταυρούλα Καραμαλάκου-Λάππα, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία

⦁ Η κα Παπαδημητρίου Σοφία, Προϊσταμένη Τμήματος εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του ΥΠΑΙΘΑ,

καθώς και πλήθος άλλων επώνυμων προσωπικοτήτων, (από τη Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης, από το ΕΚΟΜΕ, το Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας κ.λ.π.)

Υπενθυμίζουμε ότι την ευθύνη διοργάνωσης του διαγωνισμού είχαν οι:

Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών,

το Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας,

η Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης (Προεδρία της Κυβέρνησης),

το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας,

το ΕΚΟΜΕ (Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας)

και η Πρεσβεία της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ελλάδα.

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαριστεί όλους τους συντελεστές της ταινίας «Μαύρο Πουλάκι», όλους τους μαθητές (Καραγιάννη Άγγελο, Ρουσιάκη Βενετία, Δεληγιαννάκη Άισλεν, Καρατάσιου Ευγενία, Χασάν Θωμά, Φραντσέσκο Γκιόζι, και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου (Χριστίνα Δημητριάδου, Μαρία Μακρυδάκη, Σοφία Αναγνώστη, Χρυσόστομο Καπέτη), καθώς και τις, σταθερά, συνοδοιπορούσες δάνειες δυνάμεις μας (Σοφία Παυλίδου/ σενάριο – σκηνοθεσία – στίχοι τραγουδιού, Ειρήνη Κουρκούλη/ Μελοποίηση – ερμηνεία), όχι τόσο για τις διακρίσεις που εξασφαλίζουν στο σχολείο μας όσο για το πάθος με το οποίο ¨δίνονται¨ στην προσπάθεια υπεράσπισης του χαρακτήρα και της παραγωγής αποτελεσμάτων, ενός επαρχιακού, ιδιαίτερου και πάνω απ’ όλα Δημόσιου Σχολείου.

Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας είναι από τα τυχερά σχολεία (ωστόσο, όχι τυχαία) που απολαμβάνουν τα οφέλη του προγράμματος των σχολικών γευμάτων, από την έναρξή του (το 2017).

Μάλιστα και πριν από αυτό (από το 2012) είχαμε την τύχη να συνεργαζόμαστε, για αρκετά χρόνια (ως τη χρονιά που έπρεπε να επιλέξουμε ένα από τα δυο προγράμματα) και να ωφελούμαστε από το Πρόγραμμα Σίτισης του Ινστιτούτου PROLEPSIS του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος» με το οποίο, εκτός των άλλων υλοποιήσαμε και πολλές δράσεις κοινωνικού και πολιτιστικού περιεχομένου.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα, του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, αποτελεί σημαντική βοήθεια και μάλιστα στις μέρες μας, «με δεδομένη την μεγάλη αύξηση των τιμών βασικών ειδών διατροφής και τις οικονομικές δυσκολίες που αντιμετωπίζει πλήθος οικογενειών» . Άλλωστε, δεν είναι τυχαίο, το γεγονός ότι σημαντικός αριθμός σχολείων καταβάλει μεγάλες προσπάθειες να ενταχθεί σ’ αυτό, στο οποίο, πανελλαδικά, συμμετέχουμε περίπου 1.630 σχολικές μονάδες.

Τα σχολικά γεύματα, ως θεσμός που εφαρμόζεται στην πλειονότητα των ευρωπαϊκών χωρών, συντελούν σημαντικά στην ενίσχυση της αλληλεγγύης και της συντροφικότητας στη μαθητική κοινότητα και ταυτόχρονα βελτιώνουν τις μαθητικές επιδόσεις. Τα πολλαπλά οφέλη του Προγράμματος έχουν θετική αντανάκλαση και στην ανάπτυξη της πρωτογενούς εγχώριας παραγωγής, καθώς τα προϊόντα που επιλέγονται για την παρασκευή των γευμάτων, η οποία γίνεται σε συνεργασία με Επιστημονικούς Φορείς, είναι ντόπια και υψηλής διατροφικής αξίας. Με αυτόν τον τρόπο, προάγεται στη μαθητική κοινότητα η υγιεινή μεσογειακή διατροφή, ενώ παράλληλα διευρύνεται και ο αριθμός των θέσεων εργασίας στις τοπικές κοινωνίες.