Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Η φετινή ιδιαίτερη σχολική χρονιά, λόγω covid 19,επηρέασε, ανάμεσα στα άλλα και τα προγράμματα Erasmus+ σε μεγάλο βαθμό.

Στην περίπτωσή μας, την περίπτωση του “Earth Observation for Education” (EO4Edu) που βρισκόταν στο ξεκίνημά του, οι δυσκολίες ήταν πιο έντονες.

Οι δια ζώσης προγραμματισμένες συναντήσεις (Αγγλία, Γερμανία) αντικαταστάθηκαν από διαδικτυακές, χωρίς να έχουμε καν γνωριστεί οι εταίροι μεταξύ μας και προπαντός χωρίς να δοθεί η δυνατότητα να γνωρίσουμε και να εξοικειωθούμε, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές, με έννοιες του προγράμματος για τους περισσότερους πρωτόγνωρες, όπως Γεωχωρική επιστήμη, Δορυφορική παρατήρηση της Γης, κ.λ.π. αλλά και έννοιες που ακούνε οι μαθητές, καθημερινά, αλλά δεν εξηγούνται επαρκώς στα πλαίσια των τυπικών μαθημάτων των Αναλυτικών προγραμμάτων, όπως Περιβαλλοντική καταστροφή, Aειφορία, Βιώσιμη ανάπτυξη, Ατζέντα 2030 του Ο.Η.Ε. κ.λ.π.

Επειδή, στη λειτουργία του σχολείου μας, έχουμε μάθει κάθε εμπόδιο να το βλέπουμε ως ευκαιρία εναλλακτικής αξιοποίησής του, θεωρήσαμε τις ιδιαίτερες συνθήκες της φετινής χρονιάς και τις, κατά συνέπεια, δυσκολίες μη ομαλής και διαφοροποιημένης, προσαρμοσμένης στις συνθήκες, υλοποίησης καθώς και επιβράδυνσης του ρυθμού των προγραμματισμένων δράσεων του EO4Edu, ως μια εξαιρετική ευκαιρία να προβούμε σε μια σειρά πρωτοβουλιών και στοχευμένων δραστηριοτήτων που θα μας εισήγαγαν ομαλά και ήπια (εκπαιδευτικούς και μαθητές) σε όλες τις προαναφερθείσες έννοιες αλλά και όρους, διαδικασίες, ψηφιακές εφαρμογές που κυριαρχούν στα πλαίσια του προγράμματος EO4Edu, ώστε όταν με τη νέα σχολική χρονιά (2η χρονιά για το πρόγραμμα), αρχίσουμε, πιστεύουμε, με έντονους ρυθμούς, να μπορούμε να ακολουθήσουμε την ταχύτητα, όντας γνώστες και μυημένοι σ’ όλο το πλαίσιο προβληματισμού, ενασχόλησης, διερεύνησης, παραγωγής αποτελεσμάτων, καθώς θα έχουμε ήδη, βιώσει στάσεις, συμπεριφορές και θα έχουμε προχωρήσει σε διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων που αφορούν το Περιβάλλον, την Κλιματική καταστροφή, την Αειφορία, τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, την Παγκόσμια Πολιτότητα, το σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ατομικής αλλά και συλλογικής ευθύνης.

Σ’ αυτά τα πλαίσια, αναλάβαμε και υλοποιήσαμε δράσεις, απόλυτα συναφείς με τη θεματολογία του προγράμματος, (χωρίς ωστόσο να προχωρήσουμε σε εξειδικευμένες δραστηριότητες Γεωχωρικής επιστήμης, αλλά να τις υπονοήσουμε ως εξέλιξη του παρόντος και του μέλλοντος στην αντιμετώπιση περιβαλλοντικών και όχι μόνο ζητημάτων, μέρος των οποίων παρουσιάσαμε στην 4η διαδικτυακή μας συνάντηση με τους εταίρους από σχολεία και πανεπιστήμια της Αγγλίας, Γερμανίας, Τσεχίας και της Ελλάδας (Α.Π.Θ.-Γεωλογικό Τμήμα).