Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Με πλήρη επιτυχία ολοκληρώθηκε η μετακίνηση-επίσκεψη της κατηγορίας “Courses and training” που πραγματοποιήθηκε στη Λισαβόνα της Πορτογαλίας, στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+ 2021-27 που διαθέτει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.

 

Εκπαιδευτικοί του Σχολείου Κουλούρας και του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού-Μέσης που αποτελεί μέλος της κοινοπραξίας μας τη φετινή σχολική χρονιά, είχαν τη μοναδική ευκαιρία να παρακολουθήσουν και να συμμετέχουν σε ένα πολύ καλά σχεδιασμένο και οργανωμένο πρόγραμμα, απόλυτα ταυτισμένο με τη στοχοθεσία του εγκεκριμένου μας σχεδίου Διαπίστευσης.

 

Έτσι, σε συνεργασία με το MOVEU PROFESIONAL SERVICES S.L (https://www.moveu.es/ ) , τον υπεύθυνο φορέα φιλοξενίας και οργάνωσης του προγράμματος, δόθηκε η δυνατότητα στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους :

 

 Σε θέματα Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης (επάρκειας και ετοιμότητας), μέσα από την παρουσία τους και ενεργό συμμετοχή τους στους χώρους της Βιβλιοθήκης Μαρβίλα, μια πνευματική, υποστηρικτική όαση στην καρδιά μιας υποβαθμισμένης και πολυπολιτισμικής περιοχής, όπου εμπνευσμένοι άνθρωποι με πάθος και αγάπη παλεύουν να δώσουν προοπτική και ελπίδα σε νέους και παιδιά που … η ζωή τους χρωστά !

 

 Σε θέματα Ψηφιακών δεξιοτήτων, Τεχνολογίας και εφαρμογής τους στην εκπαίδευση (Access VR-LASIGE-εικονική-επαυξημένη πραγματικότητα, τεχνητή νοημοσύνη) και πως η αξιοποίηση των παραπάνω μπορεί να βοηθήσει ανθρώπους με προβλήματα (τυφλοί…), να άρει αποκλεισμούς και να δημιουργήσει συνθήκες συμπερίληψης και βελτίωσης της καθημερινότητας για όλους.

 

Στο στόχο της επαφής και γνωριμίας μας με Ψηφιακές δεξιότητες εντάχθηκαν και η συμμετοχή σε εργαστήρια STEM (χρήση μικροσυσκευών προγραμματισμού και Ρομποτικής- υπενθυμίζουμε ότι το σχολείο μας διαθέτει 15 τέτοιες συσκευές, CALLIOPE.CC, ευγενική δωρεά του Πανεπιστημίου του Μπόχουμ) αλλά και επίσκεψη και επαφή-συνεργασία με τον επιστημονικά υπεύθυνο του Μουσείου Τέχνης, Αρχιτεκτονικής και Τεχνολογίας με θέμα τον Ψηφιακό εγγραμματισμό και τη διεπιστημονική του προσέγγιση αλλά και την προστιθέμενη αξία που προσφέρει η εμπλοκή της Τέχνης στα παραπάνω πλαίσια. Παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν τρόποι και τεχνικές ώστε να γνωρίσουμε στους μικρούς μαθητές μας τον μαγικό κόσμο της τεχνολογίας που ανοίγεται μπροστά τους μέσα από την κατανόηση των αρχών στις οποίες στηρίζεται, με ασφάλεια και δημιουργικότητα, και την ορθή χρήση του.

 

 Σε θέματα καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων (κριτική σκέψη, συνεργασία, αλληλοαποδοχή, συμμετοχή, ειρηνική συνύπαρξη, παγκόσμια πολιτότητα …) μέσα από δράσεις που έλαβαν χώρα στο Δημοτικό Σχολείο CLARITY, ένα σχολείο όπου ¨τρέχει¨ ένα πρόγραμμα συνύπαρξης παιδιών από τη Ρωσία και την Ουκρανία, όπου συμβιώνουν, συνδημιουργούν,, παίζουν, διαφωνούν, ελπίζουν, προοδεύουν …, ένα πρόγραμμα όπου δίνεται έμφαση στην ανθρωπιστική προσέγγιση και την πολυπολιτισμική συνύπαρξη μέσα από τον αλληλοσεβασμό και την αποδοχή του άλλου.

 

Στην ίδια κατηγορία της στοχοθεσίας μας και απόλυτα ταυτισμένη με τις δράσεις και πρωτοβουλίες μας κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς (δημιουργία κήπου-διδακτική προσομοίωση οικοσυστήματος, δημιουργία εικαστικών σκιάχτρων, γνωριμία και επαφή με τη μητέρα-φύση …), ήταν οι δραστηριότητες που οργανώθηκαν και στις οποίες συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων και αφορούσαν ένα αστικό-παιδαγωγικό αγρόκτημα, στο κέντρο της πόλης, όπου, ανάμεσα σε οικοδομές και μπετό, οι μικροί μαθητές μαθαίνουν να φροντίζουν τη γη, μαθαίνουν για τα προϊόντα που τους εξασφαλίζει (ναι, το αχλάδι, για παράδειγμα , δεν είναι βιομηχανικό προϊόν αλλά προϊόν ενός δέντρου που η ανθρώπινη φροντίδα του, το κάνει να μεγαλώνει, να ανθίζει, να καρπίζει και να προσφέρει τους καρπούς και τα φρούτα του ως αντίδωρο και ευγνωμοσύνη στον ίδιο τον άνθρωπο).

Η Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει το MOVEU PROFESIONAL SERVICES S.L (https://www.moveu.es/ ), το φορέα οργάνωσης της εβδομάδας “Courses and training”, τόσο για την άψογη συνεργασία και τήρηση των συμφωνηθέντων (και πολύ περισσότερα αυτών), όσο και για τον τρόπο υλοποίησης του προγράμματος και υπηρέτησης της στοχοθεσίας της Διαπίστευσής μας, έναν τρόπο ζωντανό, συμμετοχικό, βιωματικό, πάνω απ’ όλα παραγωγικό και στοχευμένο, έναν τρόπο που προωθεί την κίνηση, την εναλλαγή χώρων και θεμάτων, την επαφή, τη διάδραση, την επικοινωνία, έναν τόπο που δίνει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να λάβουν αλλά και να προσφέρουν γνώσεις και εμπειρίες.

 

Τελευταία αναφορά αλλά όχι λιγότερο σημαντική, η ανθρώπινη διάσταση της φιλοξενίας και της συνεργασίας. Μια φιλοξενία που πέρα από τα προαναφερθέντα, φρόντισε να δοθεί, σε ικανοποιητικές δόσεις, μέσα από τις πολλές και προσχεδιασμένες πολιτιστικές επισκέψεις. Η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να έρθουν σε επαφή με τις ιστορικές, παραδοσιακές, γλωσσικές πτυχές της πόλης και της χώρας, να μαγευτούν από ιστορίες για τολμηρούς θαλασσοπόρους, εξωτικούς προορισμούς και ανακαλύψεις, να περπατήσουν ακροπόταμα, ατενίζοντας στο βάθος τον Ατλαντικό, χωρίς να μπορούν, εύκολα, να ξεχωρίσουν που τελειώνει το ποτάμι και που αρχίζει ο ωκεανός.

 

Ωστόσο, οι Πορτογάλοι θαλασσοπόροι, μπορεί να διέκριναν που αρχίζει ο ωκεανός, αλλά ήταν αποφασισμένοι να βρουν που τελειώνει και τα κατάφεραν …, τα κατάφεραν;

 

Με δυο λόγια, η εβδομάδα που βίωσαν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων μας στην Πορτογαλία, ήταν ένα ταξίδι πολύ μακριά και πέρα από τα όρια της συμβατικής μάθησης και εκπαίδευσης.

 

Ένα ταξίδι που κι αυτό, όπως και όλα τα άλλα, τόσα άλλα, αποδεικνύει περίτρανα την αλήθεια του συνθήματος,  «Erasmus+, ανοίγει δρόμους, αλλάζει ζωές», διευρύνει τη ματιά μας και την οπτική θέαση του κόσμου και των πραγμάτων.