ΤΑ ΔΑΚΡΥΑ ΔΕ ΣΒΗΝΟΥΝ ΤΙΣ ΦΩΤΙΕΣ …
Published 4 Αυγούστου 2026
Δυο πρωτοβουλίες-παραγωγές, τραγικά επίκαιρες, του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας,
Μία θεατρική:
» Της Γης το ποίημα», δείτε το εδώ: https://youtu.be/yrsLQmpkZkI
και μία εκδοτική:
«Διήλθομεν διά πυρός και ύδατος …» (στα ελληνικά) , διαβάστε εδώ: ΔΙΗΛΘΟΜΕΝ ΔΙΑ ΠΥΡΟΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΟΣ …
και με τον τίτλο «Through fire and water …» (στα Αγγλικά), read here: Through fire and water …
ΔΥΟ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ, ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΠΑΝΤΟΣ, ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΥ, στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+.
Απέναντι στην ακατάπαυστη φλυαρία των τηλεοπτικών καναλιών και την αγωνία τους να καλύψουν τηλεοπτικό χρόνο πασπαλισμένο με μπόλικο φόβο και αγωνία, η εκπαίδευση και η παιδεία είναι αυτές που μπορούν να θέσουν τα θεμέλια της αποφυγής των φυσικών καταστροφών, αποτέλεσμα της κλιματικής κρίσης:
Γνώση, ευαισθητοποίηση, υπευθυνότητα
Στο ∆ηµοτικό Σχολείο Κουλούρας, εδώ και, περίπου, δεκατέσσερα χρόνια, το Πρόγραµµα Erasmus+ τροφοδοτεί και εµπλουτίζει µε θεµατική ποικιλοµορφία τη µαθησιακή διαδικασία, διευρύνει και εµβαθύνει το ρόλο των εκπαιδευτικών αλλά και την εµπλοκή του συνόλου των µαθητών, µέσα από καινοτόµες πρακτικές, παρεµβατικές δράσεις, κοινωνικές, περιβαλλοντικές κ.λ.π προσεγγίσεις… Μέσα σ’ αυτά τα πλαίσια, καλλιεργούνται οι “ήπιες” δεξιότητες που αφορούν τη στάση και τη συµπεριφορά των εµπλεκοµένων στη σχολική κοινότητα και την κοινωνία, στη στάση και συμπεριφορά , απέναντι στο περιβάλλον. Με άλλα λόγια, εξασφαλίζεται η απόκτηση άυλων περιουσιακών στοιχείων, όπως η δηµιουργικότητα, η εµπειρία, η κριτική σκέψη, η προσαρµοστικότητα, η οµαδοσυνεργασία, η επικοινωνία, η αξιοποίηση της τεχνολογίας, η διαχείριση της πληροφορίας, ο εθελοντισμός αλλά και η ενεργός πολιτειότητα, η διαπολιτισµική ανεκτικότητα και αποδοχή του διαφορετικού, στοιχεία που αποτελούν εφόδια για να µπορέσουν να ανταπεξέλθουν στο απαιτητικό ταξίδι της ζωής στη σύγχρονη εποχή µας. Μέσα από την εξασφαλισµένη ∆ιαπίστευση Erasmus 2021-27 και τη στοχοθεσία που εµπεριέχει, γίνεται προσπάθεια από τη µία, οι εκπαιδευτικοί να αποκτούν, μέσω των επιμορφωτικών δράσεων, μαθημάτων και σεμιναρίων, και να εντάσουν αυτές τις δεξιότητές τους στην καθηµερινή τους παιδαγωγική πρακτική και την εκπαιδευτική τους κουλτούρα, μέσω της συστηματικής ενσωμάτωσης της αποκτειθίσας γνώσης, και από την άλλη, να εστιάζουµε στο τι µπορούν να κάνουν οι µαθητές µε τη γνώση που λαµβάνουν και πως µπορούν να εφαρµόζουν αυτά που µαθαίνουν σε αυθεντικά περιβάλλοντα, σε συνθήκες συµµετοχικότητας και εξωστρέφειας.
Οι συγκεκριµένες πρωτοβουλίες (μουσικοκινητικό, θεατρικό δρώμενο και συγγραφή ιστοριών, παρουσίαση στο “∆εκέµβρη των Παραµυθιών”, έκδοση βιβλίου, εθελοντική συμμετοχή των εξαιρετικών συγγραφέων που έγραψαν, ειδικά για το σχολείο μας και πρόσφεραν τις ιστορίες τους …) αποτέλεσε ένα πεδίο καλλιέργειας και εισαγωγής όλων των προαναφερόµενων πλαισίων απόκτησης ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής αλλά και ψηφιακών δεξιοτήτων, που προάγουν την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη, την διαπολιτισµική επικοινωνία και την παρεµβατική κοινωνική δράση, αλλά κυρίως, την περιβαλλοντική ευαισθησία, τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για τους µαθητές.
ΜΕΓΑΛΗ ΤΙΜΗ: ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ ¨ΣΤΑΣΕΙΣ ΖΩΗΣ¨ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΕ, ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΙ ΩΣ ΚΑΛΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕ ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
Published 29 Ιουλίου 2026
Mε μεγάλη ικανοποίηση σας ανακοινώνουμε την επιλογή του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας από τον Εθνικό Φορέα Erasmus+ της Ολλανδίας (κα Rhodé de
Graaf, υπεύθυνης για τη Σύνταξη Έκθεσης Αντικτύπου), να ενταχθεί η πρωτοβουλία του, ¨Στάσεις ζωής¨, που υλοποίησε στα πλαίσια της Διαπίστευσης Erasmus+, ως καλή πρακτική στην έρευνα σχετικά με τον αντίκτυπο των προγραμμάτων Erasmus+.
Η επιστολή γνωστοποίησης που λάβαμε από το Ι.Κ.Υ., ανέφερε:
«… σε συνέχεια της τηλεφωνικής μας επικοινωνίας και της συμμετοχής του φορέα σας στην έρευνα σχετικά με τον αντίκτυπο των προγραμμάτων Erasmus+, που πραγματοποιήθηκε από την κα Rhode εκ μέρους της Ολλανδικής Εθνικής Μονάδας, υπεύθυνης για τη Σύνταξη Έκθεσης Αντικτύπου σας ενημερώνουμε για τα εξής:
Το σχέδιο με κωδικό διαπίστευσης 2021-1-EL01-KA120-SCH-000043952 που υλοποίησε το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας με θέμα «Life Attitudes» έχει επιλεγεί ώστε να παρουσιαστεί και σε επόμενο στάδιο ως «εξαιρετική ιδέα» και «καλή πρακτική» προκειμένου να αποτελέσει έμπνευση και σε ευρωπαϊκό επίπεδο ενισχύοντας την πολυσημαντικότητα του αντικτύπου. Συγκεκριμένα αναφέρεται για τον δικό σας φορέα: «The second project in Kouloura stands out because the painting of busstops was a very creative example whereby the local Community became connected to the project and the larger impact story».»
Ήδη , καταμεσής του θέρους, ετοιμάζεται πυρετωδώς ο φάκελος με τα κείμενα και τα υποστηρικτικά αρχεία (φωτογραφίες, videos, συνεργασίες …) ώστε να χαρακτηρίζεται με την, όσο το δυνατόν, μεγαλύτερη πληρότητα, αντάξια της τιμητικής πρότασης που λάβαμε.
Οφείλουμε μέγιστες ευχαριστίες, εκτός από τους μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και κατοίκους του χωριού μας, σε όλους όσους συνέβαλαν σε αυτή την προσπάθεια:
Το Δήμο Βέροιας
Τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας
Τη Gallery Papatzikou και τους ντόπιους καλλιτέχνες
Τη Σχολή Καλών Τεχνών του Α.Π.Θ. (καθηγητές και φοιτητές),
Την εθελοντική, εικαστική ομάδα «Επίμονη Τέχνη»,
Την Εθνική Μονάδα Συντονισμού (Ι.Κ.Υ.)
Συνεχίζουμε Erasmus+, συνεχίζουμε την πορεία προς το σχολείο που οραματιζόμαστε.
Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΜΑΣ ΚΗΠΟΣ: ΜΙΑ ΚΑΘΙΕΡΩΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΙΣΣΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ERASMUS+ ΑΦΗΝΟΝΤΑΣ ΒΑΘΥ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
Published 18 Ιουλίου 2026
«Ρίξε δροσιά, ρίξε νερό, το χώμα να νοτίσει.
Ο σπόρος που ’χω μέσα μου να πιει και να ξυπνήσει.
Να βγάλει ρίζες, να γενεί μία περικοκλάδα…»
Οι εικόνες του σχολικού μας κήπου, καταμεσής του καλοκαιριού, με τα φυτά σε πλήρη ανάπτυξη και καρποφορία, αποτελούν τη ζωντανή απόδειξη ότι η συνειδητή επιλογή μιας επιμόρφωσης που ανταποκρίνεται στις ανάγκες του σχολείου (και της κοινοπραξίας Erasmus+) και αναβαθμίζει ήδη υπάρχουσες καλές πρακτικές, μπορούν να παράγουν ουσιαστικό και διαρκή αντίκτυπο (αναφερόμαστε στο πρόσφατο courses που συμμετείχαν εκπαιδευτικοί της Κοινοπραξίας της Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας – και το Δ.Σχ. Διαβατού-Μέσης, ως μέλος).
Ο σχολικός κήπος αποτελεί εδώ και χρόνια αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής μας διαδικασίας. Λειτουργεί ως ένα ζωντανό οικοσύστημα μάθησης, όπου οι μαθητές προσεγγίζουν βιωματικά την περιβαλλοντική εκπαίδευση, αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και χειρωνακτικής εργασίας, καλλιεργούν οικολογική συνείδηση και καταναλωτική συμπεριφορά, συνδέουν τη γνώση με την καθημερινή ζωή και, αντιλαμβανόμενοι, έμπρακτα, τις περιβαλλοντικές συνέπειες των μη βιώσιμων γεωργικών πρακτικών, διαμορφώνουν στάσεις που μπορούν να μεταφέρουν στις οικογένειές τους και στην τοπική κοινωνία.
Ακριβώς γι’ αυτόν τον λόγο, στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+, επιλέχθηκε μια στοχευμένη επιμόρφωση που ανταποκρινόταν στις προτεραιότητες του σχολείου μας. Σκοπός της δεν ήταν να εισαγάγει μια νέα δράση, αλλά να εμπλουτίσει και να ανανεώσει τις γνώσεις των εκπαιδευτικών με σύγχρονες, βιώσιμες εκπαιδευτικές δράσεις και παιδαγωγικές πρακτικές, οι οποίες, με τη συμμετοχή των μαθητών, θα αναβάθμιζαν μια ήδη επιτυχημένη εκπαιδευτική παρέμβαση.
Οι τεχνικές που γνωρίσαμε μέσα από το πρόγραμμα, όπως η κομποστοποίηση, η αποφυγή πλαστικών και φυτοφαρμάκων, η εξοικονόμηση νερού και η διαχείριση του σχολικού κήπου με βάση τις αρχές της αειφορίας, ενσωματώθηκαν στην καθημερινή λειτουργία του κήπου, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τον παιδαγωγικό του ρόλο.
Η σημερινή δροσερή, καταπράσινη και καρποφόρα εικόνα του σχολικού μας κήπου, εν μέσω θέρους και 38-40 βαθμών Κελσίου, δεν αναδεικνύει μόνο την επιτυχία μιας καλλιέργειας και την αποτελεσματικότητα μιας φροντίδας. Αναδεικνύει τη δυναμική μιας σχολικής κοινότητας που επενδύει στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών της, επιλέγει επιμορφώσεις με βάση τεκμηριωμένες ανάγκες και μετατρέπει τη νέα γνώση σε καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, καλλιεργώντας μια ουσιαστική κουλτούρα βιωσιμότητας με διαρκές αποτύπωμα για το σχολείο και τους μαθητές του.
Για μια ακόμη φορά, η επιμόρφωση που προσφέρθηκε μέσα από τις διαδικασίες της Διαπίστευσης Erasmus+ δεν λειτούργησε ως αφετηρία, αλλά ως καταλύτης για την αναβάθμιση, εμπλουτισμό και ανανέωση μιας καθιερωμένης εκπαιδευτικής πρακτικής, επιβεβαιώνοντας ότι η στοχευμένη επιλογή courses, βασισμένη στις ανάγκες του σχολείου, οδηγεί σε ουσιαστική μεταφορά των μαθησιακών αποτελεσμάτων, ενσωμάτωση στη σχολική πρακτική και σε μετρήσιμο, με διάρκεια και συνέπεια, εκπαιδευτικό αντίκτυπο.
ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΕΝΝΗ, ΜΕ ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΜΕΛΛΟΝ! ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ERASMUS+ (COURSES AND TRAINING) ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 12 Ιουλίου 2026
Με νέες γνώσεις, πολύτιμες εμπειρίες και πολλές δημιουργικές ιδέες επέστρεψαν από τη Βιέννη οι εκπαιδευτικοί, Δημήτρης Πετανίδης και Ουρανία Σισμανίδου του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού-Μέσης (μέλος της κοινοπραξίας Erasmus+), οι οποίοι συμμετείχαν στο επιμορφωτικό σεμινάριο «Zero Waste School», στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+ (Κατηγορία Courses and Training) που υλοποιεί και συντονίζει το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας (Erasmus consortium) .
Το πρόγραμμα συνδύασε θεωρητική κατάρτιση, βιωματικά εργαστήρια, ομαδικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικές επισκέψεις, εστιάζοντας στη δημιουργία σχολείων με μηδενικά απόβλητα και στην καλλιέργεια κουλτούρας βιωσιμότητας (αξιοποίηση σχολικών κήπων κ.λ.π.).
Οι συμμετέχοντες (εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, την Ισπανία, τη Γαλλία , την Ουγγαρία), γνώρισαν τις αρχές της φιλοσοφίας Zero Waste, ανέπτυξαν σχέδια δράσης για τη μείωση των απορριμμάτων, μελέτησαν καλές πρακτικές από ευρωπαϊκά σχολεία και συμμετείχαν σε εργαστήρια σχετικά με τη μείωση της σπατάλης τροφίμων, τον περιορισμό της χρήσης πλαστικού και την ανάπτυξη, περιβαλλοντικά, υπεύθυνων συνηθειών.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης για τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού και περιβαλλοντικών καμπανιών, καθώς και στη γνωριμία με διεθνή δίκτυα, όπως τα Plastic Clever Schools και Save the Ocean, που υποστηρίζουν σχολικές δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος.
Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Βιέννης, όπου η επιστήμη, η ιστορία της ζωής και η βιοποικιλότητα συνδέθηκαν με τον πιο ουσιαστικό τρόπο με τις αρχές της αειφορίας και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.
Ως επιστέγασμα της επιμόρφωσης, οι εκπαιδευτικοί σχεδίασαν ένα ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης για τα σχολεία μας με στόχο τη μείωση της κατανάλωσης χαρτιού κατά 20%, μέσα από τη συνεργασία μαθητών, εκπαιδευτικών και προσωπικού. Οι ιδέες, οι πρακτικές και τα εκπαιδευτικά εργαλεία που αποκτήθηκαν θα αξιοποιηθούν άμεσα στην καθημερινή ζωή των σχολείων της κοινοπραξίας, μέσα από δράσεις που θα ενισχύσουν την περιβαλλοντική συνείδηση, τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
Για το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας (συντονιστικό σχολείο Κοινοπραξίας της Διαπίστευσης Erasmus+), η ενασχόληση με τέτοιου είδους θεματολογία και πρακτική αποτελεί προτεραιότητα, αφού εδώ και χρόνια (και φέτος) εφαρμόζουμε καινοτόμες πρακτικές αξιοποίησης του κήπου, ως προσομοίωση οικοσυστήματος, όπου μαθαίνουμε σε συνθήκες “Outdoor learning” για τα επικίνδυνα απόβλητα (κουτιά φυτοφαρμάκων …), για την εξοικονόμηση φυσικών πόρων (νερό, συστήματα ποτίσματος …), για το σεβασμό στη φύση και το περιβάλλον αλλά και τον πρωτογενή τομέα παραγωγής και χειρωνακτικής εργασίας, αλλά και γύρω από άλλα θέματα (π.χ γρήγορη μόδα- fast fashion) και τα τραγικά της αποτελέσματα στην παγκόσμια διόγκωση των απορριμμάτων, στο υδροφόρο και όχι μόνο οικοσύστημα, κ.λ.π..
Συμπερασματικά, αναμένουμε το επόμενο στάδιο της διάχυσης των νέων ιδεών και εφαρμογής αυτών στα δικά μας σχολικά περιβάλλοντα και μέσω των ενημερώσεων, δημοσιεύσεων δράσεων και πρωτοβουλιών, αλλά και τοπικών παράλληλων συνεργασιών με άλλα σχολεία, το μοίρασμα της γνώσης και της εμπειρίας, ευρύτερα στη σχολική κοινότητα, ώστε ο αντίκτυπος να μεγεθυνθεί.
Εδώ και 15, σχεδόν, χρόνια, για το σχολείο μας και μέσω της Κοινοπραξίας της Διαπίστευσης που υλοποιούμε, τα τελευταία 4 χρόνια με διεύρυνση των συνεργασιών και του αντικτύπου, το Erasmus+ ανοίγει νέους δρόμους και συνεχώς τους διευρύνει προσφέροντας ευκαιρίες μάθησης, συνεργασίας και καινοτομίας, με στόχο ένα σχολείο/σχολεία πιο εξωστρεφές-ή, πιο βιώσιμο-α και πιο κοντά στις ανάγκες του μέλλοντος.
ΜΙΑ ΑΚΟΜΗ ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ.ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
Published 25 Ιουνίου 2026
Η βραβευμένη μαθητική ταινία μικρού μήκους «Της Γης το ποίημα»
(δείτε και θυμηθείτε την εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=KX-XIUcGnJU
του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας Ημαθίας, στα πλαίσια της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+, με πρωταγωνιστές μικρούς μαθητές και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς του Σχολείου, σε σενάριο και σκηνοθεσία της Σοφίας Παυλίδου, κάμερα και μοντάζ της Χριστίνας Δημητριάδου, η οποία συμμετείχε στον 15ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό «Cinema… διάβασες;;;»,
συμπεριλήφθηκε επίσημα στο πρόγραμμα της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης.
Η συγκεκριμένη δημιουργία ανήκει στον κύκλο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.
Μάλιστα, σύμφωνα με το επίσημο πρόγραμμα του τηλεοπτικού σταθμού της Βουλής, η προβολή της στην ενότητα «Cinema… Διάβασες; – Προστατεύω το Περιβάλλον» είχε προγραμματιστεί και προβληθεί το Σάββατο 20 Ιουνίου 2026 (10:00 – 11:00), ως μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος του σταθμού.
Μια απόδειξη, ακόμη, ότι τα αποτελέσματα Erasmus+ διατηρούνται πολύ και πέρα από τα χρονικά όρια ενός συγκεκριμένου σχεδίου.
Λιγότερα
ΌΤΑΝ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΣΥΝΑΝΤΟΥΝ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ: ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ: «Το όνομά μου είναι Ευγενία» (Ο nav miro si Eugenia) ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ ΣΕ ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ ΣΟΦΙΑΣ ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΝΔΑΙΣΙΑ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΦΩΝΩΝ
Published 20 Ιουνίου 2026
ένα σχολείο που τολμά να ανοίγει δύσκολους δρόμους διαλόγου,
μια τηλεοπτική εκπομπή (ΜΕΡΑ ΜΕ ΧΡΩΜΑ, ΕΡΤ3)
που φωτίζει, ενισχύει και προβάλει την προσπάθεια, χωρίς φόβο αλλά με πάθος…
ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΕΣ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΡΤ3 ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ (KOULOUR(N)A PARK)
ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ … ¨ ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ¨ ΜΕ ΠΡΟΣΩΠΑ ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ή ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΑΡΧΩΝ ΚΑΙ ΦΟΡΕΩΝ:
VIDEO 1: https://youtu.be/44Dus4YGTeQ
ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
VIDEO 2: https://youtu.be/qU6mWt9ANjsέ
ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
VIDEO 3: https://youtu.be/UIoPCbx_Trc
ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ : ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΟΡΓΙΑΤΖΙΔΗΣ – ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΒΕΡΟΙΑΣ
VIDEO 4: https://youtu.be/51HPxyIMjjw
ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
VIDEO 5: https://youtu.be/SvH89CNdsJs
ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ : ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ PROLEPSIS-κα ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΖΙΩΓΑ, υπεύθυνη έρευνας
VIDEO 6: https://youtu.be/hhkftZ3uIBw
ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
VIDEO 7: https://youtu.be/Sa-lR-3EMqo
ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ : ΑΜΚΕ ΡΕΥΜΑ – κα ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΛΠΑΖΙΔΟΥ, συγγραφέας
VIDEO 8: https://youtu.be/ZBzJ7gQIkX8
ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ : THE THESS PROJECT – ΤΣΕΝΗ ΤΣΙΡΟΠΟΥΛΟΥ, δημοσιογράφος
VIDEO 9: https://youtu.be/IHYNl17AYjA
ΕΠ’ ΑΦΟΡΜΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ : ΑΡΣΙΣ – ROMA RISE – ERASMUS+ PROJECT
VIDEO 10: https://youtu.be/TAcTlYwUMgA
ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
VIDEO 11: https://youtu.be/q-UZw3YZhy4
ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΌΤΑΝ Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ …
Πόσο δυνατά μπορεί να μιλήσει η εικόνα όταν τα χρώματα, η χαρά και το φως συναντούν μια σκληρή, εντελώς αληθινή, κοινωνική πραγματικότητα; Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, η απάντηση δόθηκε μέσα από ένα ιδιαίτερο και βαθιά συμβολικό σκηνικό: ένα πολύχρωμο λούνα παρκ γεμάτο παιδικές φωνές, παιχνίδι και χαμόγελα έγινε το ιδανικό περιβάλλον για να αναδειχθεί η βίαιη στέρηση της παιδικής ηλικίας που βιώνουν πολλά παιδιά μέσα από το φαινόμενο των πρώιμων γάμων ανηλίκων.
Υπάρχουν στιγμές που η εκπαίδευση καλείται να ξεπεράσει τα όρια της σχολικής τάξης και να συνομιλήσει με την κοινωνία για ζητήματα που επηρεάζουν το παρόν και το μέλλον των παιδιών. Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, ένα σχολείο που επιλέγει να ανοίγει δύσκολους , κοινωνικούς διαλόγους, ένα σχολείο που εδώ και χρόνια τολμά, να προβληματίζεται και να παρεμβαίνει δημιουργικά, πιστεύουν (Διεύθυνση και εκπαιδευτικοί) ότι η εκπαίδευση οφείλει να υπερασπίζεται, πάνω απ’ όλα, τα δικαιώματα των παιδιών.
Αξιοποιώντας τις δυνατότητες που τους προσφέρει η Διαπίστευση Erasmus+, την οποία υλοποιούν με συνέπεια και όραμα, αναπτύσσουν εναλλακτικές μορφές μάθησης και κοινωνικής κατανόησης, μέσα από τον οπτικοακουστικό γραμματισμό, την κινηματογραφική παιδεία, τη θεατρική αγωγή και άλλες δημιουργικές εκπαιδευτικές πρακτικές. Σε ένα περιβάλλον δημοκρατικό, συμπεριληπτικό και απελευθερωτικό, οι μαθητές και οι μαθήτριές αποκτούν φωνή, καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και μαθαίνουν να προσεγγίζουν κριτικά τα ζητήματα που τους αφορούν. Εν τέλει, μαθαίνουν να γίνονται φορείς και πρεσβευτές μηνυμάτων που ξεπερνούν τα όρια της σχολικής κοινότητας.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία δημιουργήθηκε η ταινία μικρού μήκους «Το όνομά μου είναι Ευγενία» – (Ο nav miro si Eugenia), η οποία πραγματεύεται ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο κοινωνικό ζήτημα που αφορά μέρος της κοινότητας των Ρομά, από την οποία προέρχεται περίπου το 70% του μαθητικού δυναμικού του συγκεκριμένου σχολείου: το φαινόμενο των πρώιμων γάμων ανηλίκων.
Η ταινία αναδεικνύει τις πολλαπλές συνέπειες αυτής της πρακτικής: την απότομη και πρόωρη διακοπή της παιδικής ηλικίας, την ανάληψη ρόλων και ευθυνών που δεν αντιστοιχούν στην ηλικία των παιδιών, τις βίαιες μεταβολές στο σώμα και την ψυχοσύνθεσή τους, τη στέρηση της ελευθερίας επιλογής και έκφρασης, αλλά και τη διόγκωση της μαθητικής διαρροής και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με άλλα λόγια, αναδεικνύει μια πραγματικότητα όπου παιδιά καλούνται να γίνουν ενήλικες πριν προλάβουν να ζήσουν ως παιδιά.
Η σημαντική διάκριση της ταινίας με το 1ο Βραβείο στο Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων αποτέλεσε αφορμή για το ενδιαφέρον της ΕΡΤ3 και της εκπομπής «Μέρα με Χρώμα», η οποία επέλεξε να παρουσιάσει τόσο τη βράβευση όσο και το κοινωνικό μήνυμα που αυτή μεταφέρει.
Την ίδια χρονική περίοδο, το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, ολοκλήρωνε τη σχολική χρονιά γιορτάζοντας δεκατέσσερα χρόνια συνεχούς συμμετοχής σε ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+, με τη συμμετοχή όλων των μαθητών και μαθητριών, χωρίς διακρίσεις. Για να τιμήσουν αυτή τη διαδρομή, δημιούργησαν στην αυλή του σχολείου μια πρωτότυπη προσομοίωση λούνα παρκ, αποτελούμενη από δεκατέσσερις σταθμούς γνώσης, μάθησης, εικόνων, αναμνήσεων, μηνυμάτων και στόχων – έναν σταθμό για κάθε χρόνο της ευρωπαϊκής τους πορείας.
Ο χώρος πλημμύρισε από χρώματα, μουσικές, κίνηση, παιδικές φωνές, παιχνίδια, γέλια, χαμόγελα, πολυαισθητηριακά ερεθίσματα και δημιουργική διάθεση. Ήταν ένα περιβάλλον που ανήκε απόλυτα στην παιδική ηλικία. Ένα περιβάλλον που συμβόλιζε όλα όσα συνθέτουν την ουσία της παιδικής ηλικίας: ανεμελιά, αθωότητα, ελευθερία, χαρά, αισιοδοξία για το μέλλον, συμμετοχή.
Και ακριβώς εκεί γεννήθηκε η δύναμη της αντίθεσης. Εκεί ακριβώς, βρήκε τη δύναμή του το μήνυμα.
Θα μπορούσαν άραγε να συνυπάρξουν στο ίδιο πλαίσιο ένα πολύχρωμο λούνα παρκ και το ζήτημα των πρώιμων γάμων ανηλίκων; Η απάντηση ήταν ένα ξεκάθαρο «ναι».
Με την έμπειρη και ευαίσθητη ματιά της δημοσιογράφου Έλσας Ποιμενίδου και της ομάδας της ΕΡΤ3, το χαρούμενο και ανέμελο περιβάλλον της σχολικής γιορτής δεν λειτούργησε ως αντίβαρο στο δύσκολο θέμα, αλλά ως ισχυρός ενισχυτής του μηνύματός του. Μέσα από αυτό το πολύχρωμο σκηνικό αναδείχθηκε ακόμη πιο έντονα η στρέβλωση που προκαλεί η πρόωρη μετάβαση ανηλίκων – κυρίως κοριτσιών – σε ρόλους, ευθύνες και απαιτήσεις που δεν είναι σε θέση να υποστηρίξουν.
Η εικόνα της παιδικότητας, της ελευθερίας, του παιχνιδιού και της αθωότητας ήρθε σε ευθεία αντιπαράθεση με την πραγματικότητα της πρόωρης ενηλικίωσης. Το κοντράστ ήταν έντονο, σχεδόν σοκαριστικό, και γι’ αυτό ακριβώς τόσο αποτελεσματικό. Ανέδειξε με τον πιο παραστατικό τρόπο τι ακριβώς στερούνται τα παιδιά όταν χάνουν βίαια το δικαίωμά τους να παραμείνουν παιδιά.
Η εκπομπή, μάλιστα, δεν περιορίστηκε στην παρουσίαση της βραβευμένης ταινίας. Με κοινή απόφαση της εκπομπής και του σχολείου μας, εμπλουτίστηκε με πρόσθετες θεματικές ενότητες και καλεσμένες (οι επιλογές στηρίχθηκαν, κυρίως στις συνεργασίες και υλοποιήσεις προγραμμάτων του σχολείου με φορείς και πρόσωπα καθ΄ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς) που άνοιξαν έναν ευρύτερο και ουσιαστικό κοινωνικό διάλογο.
Στη συζήτηση συμμετείχε η Ευαγγελία Ζιώγα, ερευνήτρια και εκπρόσωπος του Ινστιτούτου Prolepsis, πολύτιμου συνεργάτη του σχολείου μας, παρουσιάζοντας στοιχεία και συμπεράσματα από έρευνα που πραγματοποιήθηκε γύρω από το ζήτημα των πρώιμων γάμων.
Παράλληλα, η κα Γεωργία Καλπαζίδου, απόφοιτη Φιλολογίας του Α.Π.Θ. και Υπ. Δρ. Γλωσσολογίας στο Δ.Π.Θ. με εξειδίκευση στη μελέτη της τσιγγάνικης γλώσσας και η ΡΕΥΜΑ ΑΜΚΕ, επίσης συνεργάτες του σχολείου μας, παρουσίασαν το έργο «Μ’ ένα όχι για σπαθί» στα πλαίσια του προγράμματος Daphne-CHILD , μια πρωτοβουλία που ενισχύει και προωθεί το δικαίωμα της συναίνεσης και της αυτοδιάθεσης των παιδιών αλλά και της ψυχοσωματικής τους υγείας καθώς και την ενίσχυση της ικανότητας θέσπισης ορίων ως εργαλείο πρόληψης της βίας κατά των παιδιών αλλά και ως τρόπος ενίσχυσης της αντίστασης στους πρώιμους/παιδικούς γάμους που επηρεάζουν την παραμονή των παιδιών στο σχολείο.
Η παρουσία και άλλων προσκεκλημένων (Τσένη Τσιροπούλου, δημοσιογράφος THE THESS PROJECT, εκπρόσωποι του ΑΡΣΙΣ – ROMA RISE – ERASMUS+ PROJECT – εμπλούτισαν ακόμη περισσότερο τον διάλογο, προσδίδοντας πολυφωνία και βάθος σε ένα θέμα που αφορά ολόκληρη την κοινωνία, αναδεικνύονταςτην ανάγκη συνεργασίας των κοινωνικών φορέων για την προστασί των δικαιωμάτων των παιδιών.
Ξεχωριστή ικανοποίηση προκάλεσε η παρουσία στο χώρο του σχολείου του Δημάρχου της Βέροιας, κου Κωνσταντίνου Βοργιατζίδη, ο οποίος, ανάμεσα σε άλλα, ανακοίνωσε την κατάθεση πρότασης για έγκριση προγράμματος ΕΣΠΑ, απογευματινής φροντίδας ευάλωτων, κοινωνικά, παιδιών (από 2 έως 12 χρονών), που θα υλοποιείται στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας.
Το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας συνεχίζει να υπηρετεί ένα όραμα σχολείου ανοιχτού στην κοινωνία, που δεν αρκείται στη μετάδοση γνώσεων αλλά καλλιεργεί συνείδηση, ευαισθησία και ενεργή συμμετοχή. Ένα σχολείο που αξιοποιεί τη δύναμη της τέχνης, του κινηματογράφου και της συνεργασίας , που τεντώνει στα όριά τους τα πλαίσια που του παρέχει η συμμετοχή του και η υλοποίηση σχεδίων Erasmus+, ως εργαλεία μάθησης και κοινωνικής παρέμβασης για να δίνει φωνή στα παιδιά και να φωτίζει ζητήματα που συχνά παραμένουν στη σκιά, να καλλιεργεί ενεργούς, σκεπτόμενους και ευαισθητοποιημένους πολίτες.
Πάνω απ’ όλα, ένα σχολείο που υπερασπίζεται το δικαίωμα κάθε παιδιού να ζήσει την παιδική του ηλικία με ασφάλεια, ελευθερία, χαρά και αξιοπρέπεια.
Τα βίντεο που προηγούνται, στην αρχή της ανάρτησης, πνευματική ιδιοκτησία της ΕΡΤ και παραχωρημένα ευγενικά στο σχολείο μας, αποτυπώνουν με τον πιο αυθεντικό τρόπο όλα όσα περιγράφονται παραπάνω.
Η Διεύθυνση του Σχολείου εκφράζει θερμότατες ευχαριστίες στο Ι.Κ.Υ. Πρόγραμμα Erasmus+ για τη δυνατότητα διευρυμένης ενασχόλησης με θέματα που ανοίγουν δρόμους, που μπορούν να αλλάξουν ζωές (έστω και μία, κέρδος μέγιστο θα είναι), τους εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές, τοπική κοινότητα που στηρίζουν τις προσπάθειές του σχολείου, το Δήμαρχο της πόλης για τη συνεχή συμπαράσταση και συμπαράταξή του στους αγώνες μας, στους/στις συνεργάτες στην υλοποίηση κοινών δράσεων και προγραμμάτων του σχολείου (μέρος αυτών παρουσιάστηκαν στην εκπομπή-διάλογο της ΕΡΤ3).
Τέλος, μέγιστες ευχαριστίες οφείλονται στην ΕΡΤ3, την εκπομπή ¨Μέρα με χρώμα¨ στη δημοσιογράφο κα Έλσα Ποιμενίδου και τις συνεργάτιδές της, κες Χριστίνα Τοπούζη και Κλέλια Κλούντζου καθώς και το τηλεοπτικό-τεχνικό συνεργείο τους.
KOULOUR(N)A PARK: ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΤΥΠΗ ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΜΕ ΣΦΡΑΓΙΔΑ ERASMUS+ με την τιμητική τηλεοπτική κάλυψη της ΕΡΤ3-ΜΕΡΑ ΜΕ ΧΡΩΜΑ
Published 17 Ιουνίου 2026
Μπορεί μια τελετή λήξης σχολικής χρονιάς να μετατραπεί σε ένα πολύχρωμο λούνα παρκ μάθησης, αναμνήσεων, δημιουργίας και οραμάτων για το μέλλον;
Στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας η απάντηση δόθηκε με τον πιο ξεχωριστό τρόπο.
Το Koulour(n)a Park, μια πρωτότυπη θεματική γιορτή εμπνευσμένη από τα δεκατέσσερα χρόνια συνεχούς υλοποίησης ευρωπαϊκών σχεδίων Erasmus+, έδωσε φέτος ένα διαφορετικό νόημα στην ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς. Δεν αποτέλεσε απλώς μια εκδήλωση διασκέδασης, αλλά μια βιωματική εμπειρία που συνδύασε τη χαρά, το παιχνίδι και τη συγκίνηση με τον αναστοχασμό, την αποτίμηση και τον σχεδιασμό του μέλλοντος.
Η κεντρική ιδέα της εκδήλωσης ήταν η δημιουργία ενός συμβολικού λούνα παρκ, ενός χώρου όπου η μάθηση συναντούσε τη δημιουργικότητα και οι αναμνήσεις συναντούσαν τα όνειρα.
Στην αυλή του σχολείου αναπτύχθηκαν δεκατέσσερις θεματικοί σταθμοί – όσοι και τα χρόνια της ευρωπαϊκής πορείας του σχολείου – οι οποίοι αποτύπωναν με διασκεδαστικό, παιγνιώδη, διαδραστικό και βιωματικό τρόπο τις αξίες, τις γνώσεις και τις δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν μέσα από τα προγράμματα Erasmus+.
Εκτός από παιχνίδια, δοκιμασίες, συνεργατικές δράσεις, δημιουργικές κατασκευές, μπουγελώματα και ευχάριστες εκπλήξεις (όπως απαιτεί, παραδοσιακά, η μέρα) , οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με έννοιες που αποτέλεσαν και συνεχίζουν να αποτελούν βασικούς άξονες των ευρωπαϊκών σχεδίων του σχολείου: συνεργασία, συμπερίληψη, ευγενή άμιλλα, ενσυναίσθηση, περιβαλλοντική υπευθυνότητα, διαχείριση απορριμμάτων, εξοικονόμηση φυσικών πόρων, ψηφιακή δημιουργία, ενεργό συμμετοχή και υπεύθυνη πολιτειότητα. Για τους γνωρίζοντες την ευρωπαϊκή πορεία Erasmus+ του σχολείου , οι παραπάνω λέξεις αντιστοιχούν σε τίτλους σχεδίων (ενδεικτικά: Our nature is Art., Nature Detectives, Money matters, Together we can do so much, Earth Observation for Education αλλά και στόχους , όπως η καλλιέργεια ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων, η διαπολιτισμικότητα, η συμπερίληψη …, βασικοί στόχοι που υλοποιούμε μέσα από τη Διαπίστευση Erasmus+)
Η γιορτή λειτούργησε ταυτόχρονα ως μια μεγάλη συλλογή αναμνήσεων αλλά και ως μια γέφυρα προς το μέλλον. Οι μεγαλύτεροι μαθητές ανακάλεσαν εμπειρίες, εικόνες και συναισθήματα από τη δική τους πορεία στο σχολείο και τη συμμετοχή τους στις δράσεις Erasmus+ (φανταστική χρονοκάψουλα), ενώ οι μικρότεροι μαθητές κοίταξαν με προσμονή το αύριο, έτοιμοι να πάρουν τη δική τους θέση στις «θέσεις επιβατών» των επόμενων ευρωπαϊκών ταξιδιών μάθησης.
Παράλληλα, το Koulour(n)a Park αποτέλεσε μια πρωτότυπη και ουσιαστική δράση διάχυσης και διάδοσης αποτελεσμάτων Erasmus+. Αντί για μια συμβατική παρουσίαση, οι γονείς, οι μαθητές και οι επισκέπτες είχαν την ευκαιρία να βιώσουν στην πράξη όλα όσα το Erasmus+ έχει προσφέρει στο σχολείο τα τελευταία δεκατέσσερα χρόνια. Οι στόχοι, οι αξίες, οι εμπειρίες και τα αποτελέσματα των σχεδίων μετατράπηκαν σε δράση, παιχνίδι, συμμετοχή και συναίσθημα.
Πίσω από το εντυπωσιακό αποτέλεσμα προηγήθηκαν πολλές ημέρες προετοιμασίας, σχεδιασμού και δημιουργικής εργασίας. Εκπαιδευτικοί και μαθητές εργάστηκαν με αφοσίωση, φαντασία και ενθουσιασμό, αφιερώνοντας αμέτρητες ώρες, ακόμη και εκτός σχολικού ωραρίου, για τη δημιουργία των κατασκευών, των παιχνιδιών, των θεματικών χώρων, των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και του υλικού που έδωσε ζωή στο Koulour(n)a Park.
Ξεχωριστή τιμή για το σχολείο αποτέλεσε η παρουσία της ΕΡΤ3 και της εκπομπής «Μέρα με Χρώμα» με την Έλσα Ποιμενίδου και τις συμπαρουσιάστριες της εκπομπής «Μέρα με χρώμα», κες, Χριστίνα Τοπούζη και Κλέλια Κλουντζού , η οποία, μέσα από επαναλαμβανόμενες ζωντανές συνδέσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης και της δίωρης εκπομπής, μετέφερε το κλίμα δημιουργίας, συνεργασίας και ενθουσιασμού που χαρακτήρισε τη γιορτή (για την κάλυψη από την ΕΡΤ θα αναφερθούμε σε επόμενη ξεχωριστή ανάρτηση, αφού αποκτήσουμε και τα σχετικά αποσπάσματα).
Η φετινή τελετή λήξης ανέδειξε με τον πιο αυθεντικό τρόπο κάτι που το Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας βιώνει εδώ και δεκατέσσερα χρόνια: το Erasmus+ δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα. Είναι μια εκπαιδευτική φιλοσοφία, μια πηγή έμπνευσης και δημιουργίας, ένας διαρκής μηχανισμός ανανέωσης που ενθαρρύνει εκπαιδευτικούς και μαθητές να ονειρεύονται, να συνεργάζονται, να καινοτομούν και να διευρύνουν συνεχώς τους ορίζοντές τους.
Το Koulour(n)a Park δεν αποτέλεσε απλώς το κλείσιμο μιας ακόμη σχολικής χρονιάς. Ήταν η γιορτή μιας δεκατετραετούς ευρωπαϊκής διαδρομής, η γιορτή μιας σχολικής κοινότητας που συνεχίζει να εξελίσσεται, να δημιουργεί και να εμπνέεται. Ήταν μια ημέρα χαράς και συγκίνησης, απολογισμού και προσδοκίας, που άφησε σε όλους την πεποίθηση ότι τα πιο όμορφα ταξίδια μάθησης βρίσκονται πάντα μπροστά μας.
Ωστόσο, η μεγαλύτερη παρηγοριά, ικανοποίηση, ώθηση για ακόμη μεγαλύτερες προσπάθειες και επιτυχίες προς όφελος των παιδιών μας, έρχεται μέσα από την αναγνώριση αυτών, καθώς και τη συμπαράταξη γονιών, τοπικής κοινότητας τοπικών αρχών.
Έτσι, όπως πάντα και τώρα, είχαμε δίπλα μας, τον ίδιο το Δήμαρχο της πόλης μας (με σημαντικές ανακοινώσεις για πρόγραμμα φροντίδας και υποστήριξης της μαθητικής ιδιότητας), είχαμε δίπλα μας, συμπαραστάτες και συμμέτοχους, το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, οι οποίοι φρόντισαν να γλυκάνουν και να δροσίσουν τα παιδιά μας καθώς και τον Αγροτικό Συνεταιρισμό «Νέος Απόλλων Κουλούρας» και προσωπικά τον πρόεδρο κο Νεστορόπουλο Γεώργιο που φρόντισε τους δασκάλους και τις δασκάλες μας, στο σύνολό τους, προσφέροντάς τους ένα εξαιρετικό γεύμα, τιμώντας τόσο τη συγκεκριμένη προσπάθεια των εκπαιδευτικών, όσο και κυρίως, τη συνολική προσφορά τους προς το χωριό και τη νεολαία του και την αγάπη και φροντίδα με την οποία, κατά κοινή ομολογία, δείχνουν προς τους μικρούς μαθητές.
Η Διεύθυνση του Σχολείου ευχαριστεί θερμά όλους τους εμπλεκόμενους σε αυτό το «θαύμα» που βιώνουμε, όλοι, εδώ και χρόνια και μερίδιο ¨ευθύνης¨ έχουν όλοι, καθώς και την Έλσα Ποιμενίδου με την ΕΡΤ3 που προβάλουν το έργο μας στο Πανελλήνιο .
ERASMUS+: ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ; ΕΙΝΑΙ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΠΟΥ ΕΔΩΣΕ ΤΟ ΙΚΥ ΣΤΟ ΠΟΛΥ ΤΙΜΗΤΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ (2 podasts) ΠΟΥ ΕΤΟΙΜΑΣΕ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 15 Ιουνίου 2026
Ακούστε τa εδώ από την ιστοσελίδα του Ι.Κ.Υ.: https://www.iky.gr/erasmus-pos-borei-na-allaxei-ena…/
Το σχολείο είναι ένας ζωντανός οργανισμός που εξελίσσεται συνεχώς, αναζητώντας νέους τρόπους να ανταποκριθεί στις ανάγκες των μαθητών, των εκπαιδευτικών και της σύγχρονης κοινωνίας.
Η συμμετοχή στο Erasmus+ ανοίγει ένα παράθυρο στην Ευρώπη: δημιουργεί νέες συνεργασίες, φέρνει σε επαφή εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες, ενισχύει την ανταλλαγή καλών πρακτικών και δίνει ώθηση στην εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας.
Κυρίως όμως, προσφέρει στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες και ευκαιρίες να αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους συνοδεύουν στο μέλλον.
Ακούστε τα podcasts του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και ανακαλύψτε τον πραγματικό αντίκτυπο που μπορεί να έχει το Erasmus+ σε μια σχολική κοινότητα. Μέσα από βιωματικές εμπειρίες και χρήσιμες συμβουλές, μπορείτε να βρείτε την έμπνευση για το δικό σας επόμενο ευρωπαϊκό ταξίδι!ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΜΕΣΗΜΕΡΙΟΥ… ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 14 Ιουνίου 2026
Εϊ, ΜΗΝ ΚΟΙΜΑΣΑΙ…
Το μεσημέρι σαν ξυπόλητο παιδί με πρόσωπο ιδρωμένο,
μ’ αχτένιστα χρυσά μαλλιά και με μια φυσαρμόνικα στο στόμα,
στέκεται κάτου απ’ τα παράθυρα και μας φωνάζει…
Αύριο είναι τα γενέθλια του ήλιου κι ο ήλιος έχει τα χρόνια μας.
Εδώ που φτάνουμε άκρη άκρη στ’ όνειρο μας,
γιορτάζουμε μαζί με τον ήλιο την ίδια μέρα – κάθε μέρα.
ΜΗΝ ΚΟΙΜΑΣΑΙ…
Για να γυρίσει ο ήλιος,
για να φωτίσει η μέρα,
να γίνει «μέρα με χρώμα»,
θέλει δουλειά πολύ.
Τι κι αν είναι Σάββατο, τι κι αν είναι Κυριακή …
Ως τη Δευτέρα, 15/06/2026 που από τις 10 έως στις 12,
θα ζήσουμε ένα ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΜΕΣΗΜΕΡΙΟΥ… ,
αποχαιρετώντας τη σχολική χρονιά,
καλωσορίζοντας το καλοκαίρι,
με γεύση από Erasmus+,
ως τότε … δεν κοιμόμαστε κανείς … μικρά-μεγάλα παιδιά …
ως τότε …
εμπνεόμαστε…
σχεδιάζουμε …
συνεργαζόμαστε …
δημιουργούμε…
αναπολούμε…
ονειρευόμαστε…
ασταμάτητα!!!!!!!
ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Μ’ ΕΝΑ ΟΧΙ ΓΙΑ ΣΠΑΘΙ» ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Published 11 Ιουνίου 2026
Με επιτυχία ολοκληρώθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας το πρόγραμμα «Μ’ ένα ΟΧΙ για Σπαθί», που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς σε συνεργασία με την ΑΜΚΕ REVMA, με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενδυνάμωση των παιδιών σε θέματα συναίνεσης, αυτοδιάθεσης και πρόληψης της βίας.
Στην εκδήλωση λήξης παρευρέθηκαν οι υπεύθυνες του προγράμματος, Γεωργία Καλπαζίδου και Ειρήνη Ράπου, οι οποίες συναντήθηκαν με μαθητές και εκπαιδευτικούς, αντάλλαξαν εμπειρίες και πραγματοποίησαν απολογισμό των δράσεων. Μέσα σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα αναδείχθηκαν τα σημαντικά οφέλη που αποκόμισαν οι μαθητές από τη συμμετοχή τους.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης προβλήθηκε το ντοκιμαντέρ «Αερινές»,
το οποίο παρουσιάζει ιστορίες κοριτσιών και γυναικών Ρομά που, με σεβασμό στις παραδόσεις τους, διεκδίκησαν τη μόρφωση, την προσωπική επιλογή και την επίτευξη των στόχων τους. Η προβολή αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με την άρση στερεοτύπων και περιορισμών, την ενδυνάμωση της γυναικείας φωνής και τον ρόλο του σχολείου και της κοινωνίας στη στήριξη της ελεύθερης ανάπτυξης κάθε ανθρώπου.
Ιδιαίτερα συμβολική ήταν η απονομή τιμητικής πλακέτας στο σχολείο για την επιτυχή συμμετοχή του στο πρόγραμμα, η οποία παραδόθηκε στον Διευθυντή του σχολείου. Παράλληλα, η ΑΜΚΕ REVMA προσέφερε έναν αναμνηστικό πίνακα με στιγμιότυπο από τις δράσεις, ως διαρκή υπενθύμιση των εμπειριών και των μηνυμάτων που μοιράστηκαν μαθητές και εκπαιδευτικοί.
Το πρόγραμμα βασίζεται στο παραμύθι «Η Αερινή» της συγγραφέα Γεωργίας Καλπαζίδου και επικεντρώνεται στην εκπαίδευση των παιδιών γύρω από τη συναίνεση, την αυτοδιάθεση και τον σεβασμό των προσωπικών ορίων. Μέσα από δημιουργικές και συμμετοχικές δραστηριότητες, οι μαθητές μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα δικαιώματά τους, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και να λένε «όχι» σε ανεπιθύμητες συμπεριφορές, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και την ασφάλειά τους.
Η δράση εντάσσεται στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Daphne-CHILD, το οποίο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω του προγράμματος CERV και υλοποιείται σε εννέα χώρες (Βουλγαρία, Ελλάδα, Ουγγαρία, Ιρλανδία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σερβία, Ισπανία και Ουκρανία). Στόχος του είναι η πρόληψη και η προστασία των παιδιών από κάθε μορφή βίας, δίνοντας ενεργό ρόλο στη συμμετοχή τους.
Η διεύθυνση και ο σύλλογος διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας ευχαρίστησαν θερμά την ΑΜΚΕ REVMA για τη συνεργασία και τη σημαντική προσφορά του προγράμματος, επισημαίνοντας ότι οι γνώσεις και οι εμπειρίες που απέκτησαν οι μαθητές αποτελούν πολύτιμο εφόδιο για το μέλλον τους.
Η ολοκλήρωση του προγράμματος άφησε ισχυρό αποτύπωμα στην εκπαιδευτική κοινότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της πρόληψης, του σεβασμού και της προστασίας των δικαιωμάτων κάθε παιδιού. Μέσα από αντίστοιχες πρωτοβουλίες, το σχολείο επιβεβαιώνει τον ρόλο του ως ασφαλούς χώρου μάθησης, έκφρασης και ενδυνάμωσης των παιδιών.
Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με μπουφέ και κεράσματα που προσφέρθηκαν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.