ΕΒΔΟΜΑΔΑ «ΦΡΕΣΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ» ΣΟΔΕΙΑΣ 2025-26 του Δ. ΣΧ. ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ, ΣΥΝΕΧΕΙΑ … ΣΗΜΕΡΑ: « ΣΕ ΠΡΩΤΟ ΠΛΑΝΟ» – ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ
Published 8 Μαΐου 2026
Για λίγες ημέρες θα αναρτούμε, «φρέσκα προϊόντα», σοδειάς 2025-26, του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, που αφορούν τις αποκτηθείσες γνώσεις μας, γύρω από τον Οπτικοακουστικό Γραμματισμό, που πήραν τον δρόμο της ¨εξαγωγής¨ με βάση τις, ανάμεσα σε πολλές άλλες, σχεδιασμένες δράσεις των προγραμμάτων μας (Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Δράσεις Ενεργού Πολίτη…) κι όλα μαζί, υπό την ομπρέλα της Στοχοθεσίας της Διαπίστευσης Erasmus+, της καλλιέργειας ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων, μέσα σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα αποδοχής και συνδημιουργίας, περιόδου, 2025-26.
Τούτες τις μέρες τα προϊόντα μας ταξιδεύουν, τα γεύονται κι άλλοι … (Αθήνα, Χανιά … )
Καλό ταξίδι στις προσπάθειες των μαθητών μας, έξω από τα όρια του σχολείου μας , Καλό ταξίδι στο όνειρο … κι ακόμη παραπέρα …
Σήμερα, σας παρουσιάζουμε το ντοκιμαντέρ «ΣΕ ΠΡΩΤΟ ΠΛΑΝΟ»
Το ντοκιμαντέρ καταγράφει την προετοιμασία και παρουσίαση της θεατρικής μας παράστασης, «Το βάζο με τα Μοναχικά Μπισκοτάκια», με επίκεντρο την εμπειρία των παιδιών και τη διερεύνηση της έννοιας του αυτισμού μέσα από το παιχνίδι, τη συμμετοχή και τη δημιουργία. Μέσα από πλάνα back-stages, συνεντεύξεις με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, αλλά και στιγμιότυπα από την παράσταση, αναδεικνύεται η διαδικασία της μάθησης, συνεργασίας και έκφρασης των παιδιών.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον καθοριστικό ρόλο του σχολείου, όχι μόνο ως χώρου διδασκαλίας, αλλά και ως κοινότητας που στηρίζει την καλλιτεχνική δημιουργία, ενθαρρύνει τη συμμετοχή όλων και ενσωματώνει την ευαισθητοποίηση γύρω από τη διαφορετικότητα.
Το ντοκιμαντέρ αποτυπώνει πώς η σχολική πρακτική μπορεί να λειτουργήσει ως πλατφόρμα κοινωνικής μάθησης ,συναισθηματικής ανάπτυξης και ενεργούς συμμετοχής των μαθητών σε θέματα αλληλεγγύης και αποδοχής.
Παράλληλα η δράση εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου σε ευρωπαϊκά προγράμματα (Διαπίστευση ERASMUS+), τα οποία προάγουν τη βιωματική, συμμετοχική, συμπεριληπτική μάθηση, χωρίς αποκλεισμούς και δημιουργούν ευρύτερα πλαίσια ενασχόλησης και στοχοθεσίας.
Με άλλα λόγια, μέσα από τη διασύνδεση της καλλιτεχνικής έκφρασης με τις αξίες της συμπερίληψης, της συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα, το σχολείο καλλιεργεί δεξιότητες και στάσεις που υπερβαίνουν τα στενά όρια της σχολικής τάξης ενισχύοντας την ευρωπαϊκή συνείδηση και την κοινωνική ευαισθησία των μαθητών.